心理健康教育復習題及參考答案一、單選題（共25題，每題1分，共25分）1.小學生自我意識發展的第一個上升期是在A、3-5年級B、1-2年級C、1-3年級D、5-6年級正確答案：C2.心理學家塞爾曼認為孩子的交友過程的互惠階段是A、6-12歲B、4-9歲C、3-7歲D、9-12歲正確答案：A3.研究表明，在學習障礙兒童中有（）的人生理發育遲緩A、70%B、50%C、60%D、80%正確答案：C4.小學生自我意識發展的第二個上升期是在A、2-3年級B、1-2年級C、3-5年級D、5-6年級正確答案：D5.學習書面語言關鍵期A、4歲B、4-5歲C、2歲D、少年期正確答案：B6.自我意識的發展在A、0-2歲B、青春期至成人C、2歲至青春期D、成人至中年正確答案：C7.國內研究表明，學習困難的發生率約占學齡兒童的（）A、5.17%B、7.17%C、6.17%D、8.17%正確答案：D8.形狀知覺形成關鍵期A、4-5歲B、2歲C、4歲D、少年期正確答案：C9.第二語言及音樂聽覺訓練關鍵期A、4歲B、2歲C、少年期D、4-5歲正確答案：C10.積極情緒的“拓展--構建”理論由（）提出A、阿諾德B、蘭格C、弗雷德里克森D、拉扎魯斯正確答案：C11.WTO認為青春期男生一般始于（）歲A、10至12B、12至14C、14至16D、8至10正確答案：B12.現代心理衛生倡導者是A、克利福德·比爾斯B、潘菽C、菲利普·比奈D、本杰明·拉什正確答案：A13.多元智力理論提出者A、雷蒙德·卡特爾B、克利福德·比爾斯C、霍華德·加德納D、本杰明·拉什正確答案：C14.（）是個體對自身與客觀事物和人的關系的認識、體驗和愿望A、生理自我B、社會自我C、生活自我D、心理自我正確答案：D15.把失敗歸因到努力或能力A、產生愧疚感B、產生僥幸心理C、不會有過多愧疚感D、產生自豪感正確答案：A16.哪個不是契約法的組成部分A、確定目標行為B、確定行為契約的有效期C、契約雙方不用簽字D、規定確認目標行為的方法正確答案：C17.現代心理衛生運動第一階段的發展于A、20世紀20年代到二戰結束B、19世紀末到20世紀20年代C、20世紀70年代至今D、二戰后到20世紀60年代正確答案：A18.自我意識的產生在A、成人至中年B、2歲至青春期C、0-2歲D、青春期至成人正確答案：C19.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發展為成熟智商100%，那么8歲個體的發展智力為A、90%B、80%C、92%D、50%正確答案：B20.社會學習理論是（）提出A、巴甫洛夫B、洛克C、斯金納D、班杜拉正確答案：D21.需要層次理論由（）提出A、舒茨B、彼得·薩洛維C、馬斯洛D、霍曼斯正確答案：C22.智力三元論提出者A、雷蒙德·卡特爾B、克利福德·比爾斯C、霍華德·加德納D、斯滕伯格正確答案：D23.艾利斯理性情緒ABC理論C代表A、誘發事件B、信念C、情緒和行為D、神經中樞正確答案：C24.斯金納新行為主義學習理論的核心A、操作性條件反射B、經典條件反射C、條件反射D、無條件反射正確答案：A25.把成功歸因到努力或能力A、不會有過多愧疚感B、產生自豪感C、產生愧疚感D、產生僥幸心理正確答案：B二、多選題（共75題，每題1分，共75分）1.自我意識的內容包括A、生理自我B、心理自我C、生活自我D、社會自我正確答案：ABD2.消除學生恐懼心理的基本方法A、給學生吃安定藥B、學生碰到問題或困難要給與啟發和幫助C、用系統脫敏療法治療D、家長和教師保持良好溝通正確答案：BCD3.心理咨詢討論方案階段的方案討論的一般操作步驟A、選擇一個合適的方案來操作B、咨詢師獨立依據目標設想出各種可能的方案C、對各種方案的優劣進行權衡D、雙方依據目標設想出各種可能的方案正確答案：ACD4.操作性條件反射的特點A、強化發生在反應之后B、特定反應結果決定這一反應在此發生的可能性C、無條件刺激物不明確D、主動學習正確答案：ABCD5.小學生心理咨詢的學習輔導的任務A、開展學習動機輔導B、開展學習行為輔導C、開展學習情緒輔導D、對個別學業不良的學生鑒別和指導正確答案：ABCD6.心理咨詢的特征A、要通過來訪者自我認知或行為的改變產生效果B、需要付費C、目的除了增進來訪者自我了解與成長外，還要協助來訪者適應困難并解決困擾的問題D、運用的是心理學的理論與方法正確答案：ACD7.常見的說謊有A、報復性說謊B、幻想性說謊C、防衛性說謊D、惡作劇性說謊正確答案：ABCD8.目前我國主要家庭教養方式A、放任式和民主式B、溺愛式C、數落式和專斷式D、達標式正確答案：ABCD9.心理健康測評的一般過程A、分析、綜合資料階段B、評價結果的交流與匯報C、發展干預措施階段D、確定測評目的階段和收集資料階段正確答案：ABCD10.影響小學生悅納自我的認知偏差的因素A、自負心理B、從眾心理C、自我否定D、虛榮心理正確答案：ABCD11.情商最早提出者A、約翰·梅耶B、彼得·薩洛維C、霍華德·加德納D、斯滕伯格正確答案：AB12.小學心理健康教育活動課對自我教育的意義表現A、活動讓人學會自律B、活動是人格的鏡子C、活動是健康的基礎D、活動是自信心的搖籃正確答案：ABD13.小學生心理咨詢的基本過程A、討論方案階段B、實施行動和評估總結階段C、明確問題階段D、探討問題階段正確答案：ABCD14.舒茨認為每個人在人際互動過程中，都有（）這些基本的需要A、支配需要B、安全需要C、包容需要D、情感需要正確答案：ACD15.常見的認知偏差A、社會認知偏差B、認知偏誤C、非理性信念D、認知失真正確答案：ABCD16.小學生同伴交往中出現的主要問題A、自我中心B、斤斤計較和心胸狹隘C、交往不文明，待人不禮貌D、自卑和自我封閉正確答案：ABCD17.培養小學生自控力的一般方法A、培養學生健全的意志品質B、幫助學生合理地定位理想中的自我C、打罵D、體罰正確答案：AB18.小學生適應行為問題包括A、馬虎B、考試作弊C、注意不集中D、偏科正確答案：ABCD19.當發生師生矛盾時，教師應該A、讓學生主動與教師促膝談心B、讓學生通過寫信與自己溝通C、讓學生改正自己的不良認知D、嚴厲批評學生，樹立教師威嚴正確答案：ABC20.小學生入學不適應的幼兒園原因A、教育小學化導致厭學B、促成不良學習習慣C、教育方法不當D、小學內容掌握了再學沒興趣正確答案：ABCD21.需要根據對象分為A、精神需要B、物質需要C、社會需要D、生理需要正確答案：AB22.在小學生心理輔導探索階段，輔導教師應注意A、要對學生的講話做同感反應和回答學生提問時要做到具體、明確B、對學生的講話與提問要多做啟發引導，少以指責C、不要對學生抱有成見，要堅信每一個學生的本質都是愿意改變自己、要求上進的D、不要指望一兩次輔導談話就可以解決學生的問題正確答案：ABCD23.家長怎樣保持自身良好的心態A、了解自我，經常反省自己B、以平常心對待一切事物C、看穿一切D、不斷提高自我修養水平正確答案：ABD24.下列那些屬于WHO規定健康胡標準A、頭發有光澤B、皮膚有彈性C、睡眠好D、牙齒清潔，無齲齒正確答案：ABCD25.病理性偷竊的特點A、可以自制B、周期性C、反復出現D、無預計性正確答案：BCD26.臺灣學者吳武典根據教育與輔導的需要，將學生不良適應行為分為A、學生適應行為問題B、偏畸習慣、焦慮癥候和精神病癥候C、外攻擊性行為問題D、內攻擊性行為問題正確答案：ABCD27.小學生網游癡迷行為的主要產生原因A、人際關系緊張B、游戲的吸引力C、天生好動D、學習壓力過重正確答案：ABD28.貫注技巧中的言語表示主要有A、是的B、嗯C、噢D、我明白了正確答案：ABCD29.一個健康的自我應該符合A、客觀的自我認識和恰當的自我關注B、不斷的自我發展C、真實的自我體驗和合理的自我評價D、積極的自我接納和有效的自我控制正確答案：ABCD30.心理輔導的行為矯正過程A、確認目標和分析實現目標所需步驟B、檢查行為改變的成效并做必要調整C、執行改變計劃和給予學生明確指導D、排列各改變步驟的順序和確定學生距行為改變目標的現有水平正確答案：ABCD31.小學生心理健康教育活動課特點A、活動對象的全面性和主體性B、目的性C、活動性和開放性D、計劃性正確答案：ABCD32.小學生心理輔導的特點A、是為小學生提供一種心理幫助B、是面對需要幫助的正常小學生C、是促進小學生健康心理的形成與發展的過程D、是一種新型的、平等的關系建立的過程正確答案：ABCD33.屬于行為塑造的方法的有A、泛化B、契約法C、代幣制D、自我管理正確答案：ABCD34.培養小學生的自信心與自控力的一般方法A、通過集體活動培養學生的自信心B、使學生在實踐中體驗成功C、使學生學會笑迎挫折與失敗D、加大懲罰的力度正確答案：ABC35.有教師職業而引發的心理健康問題具體表現在A、職業倦怠B、缺乏愛心和耐心C、不熱愛本職工作D、情緒低落正確答案：ABCD36.心理咨詢按對象來分A、家長咨詢B、整體咨詢C、學生咨詢D、個別咨詢正確答案：BD37.心理健康測量與評價原則A、發展性和教育性原則B、科學性和系統性原則C、客觀性原則D、綜合性和倫理性原則正確答案：ABCD38.說謊的要素A、傳遞者不認為它是虛假的B、陳述目標的虛假性C、傳遞者具有欺騙接受者的意圖D、傳遞者認為它是虛假的正確答案：BCD39.教師在遇到學生與父母的沖突時A、主動聯系家長，了解學生在家的表現和教養方式B、要教育學生尊重父母和誠心接納父母的意見C、不用過問，免得尷尬D、要教育學生主動與父母進行溝通正確答案：ABD40.社交恐懼癥的形成原因A、早期創傷經歷B、交往受挫C、教育不當D、缺乏交往正確答案：ABCD41.人際孤獨對小學生的影響A、改變人的生理環境、降低人體免疫力B、讓人更安靜C、社會適應能力降低D、改變人的情緒和情感正確答案：ACD42.心理咨詢促進學生心理健康發展的具體表現A、促進認知發展B、促進個性和品德發展C、促進情緒情感和意志發展D、促進社會適應能力的發展正確答案：ABCD43.自我中心的小學生對其的影響A、不能客觀地看待、評價自己B、容易產生消極情緒反應C、影響身心健康、個性發展和學業成績D、人際關系不良正確答案：ABCD44.小學生依賴心理的輔導A、對小孩要求嚴格B、轉變家庭教育觀念C、不理小孩的求助D、培養學生獨立思考的習慣正確答案：BD45.干預小學生的侵犯事實的方法A、溝通B、批評及教育C、獎勵D、打罵正確答案：ABC46.青春期適應不良的表現A、對自己體型、容貌、言語等方面的弱點十分敏感B、對自己生理出現的一些巨大變化感到驚恐不安C、對自己的身體外形、體內器官、性機能成熟過度關注D、對自己身體的變化沒感覺正確答案：ABC47.自我中心的小學生的表現A、不愿聽別人訴說B、很少幫助別人C、不顧別人，只顧自己D、總將自己的觀點、感情和行為強加給別人正確答案：ABCD48.小學生個性發展特點A、獨立性越來越強B、自我意識變得清晰C、自尊更加分化D、小學生不知道我是誰正確答案：ABC49.自我意識可以分為A、社會自我B、學校自我C、心理自我D、生理自我正確答案：ACD50.心理輔導中的宣泄技巧，一般可以采用A、當面罵人B、哭泣C、傾訴D、吶喊正確答案：BCD51.個別咨詢的實施最初可以使用的程序A、確定學生B、確定咨詢目標C、研究學生全部資料D、約期晤談正確答案：ACD52.心理健康教育的環境陶冶主要有A、家庭教育環境B、群體心理氛圍C、環境布置D、社區服務正確答案：ABCD53.小學生心理健康教育網絡的管理與建設A、加強協作，形成合力B、優化環境，遏止染源C、建立組織，完善機構D、完善機制，統籌管理正確答案：ABCD54.下列那些屬于WHO規定健康胡標準A、處事樂觀B、體重標準C、精力充沛D、應變能力強正確答案：ABCD55.小學生網游癡迷行為的輔導A、加強看守，把小孩關在家里B、引導家長多和小孩接觸、交流，了解孩子的學習生活情況C、鼓勵小學生參加集體活動，建立良好的人際關系D、營造學校、家庭和社會教育的合力正確答案：BCD56.晶體智力A、與神經生理結構和功能相聯系B、通過遺傳獲得C、受文化背景影響大D、后天獲得正確答案：CD57.小學生自我中心行為的輔導A、T小組訓練法B、榜樣示范法C、嘗試錯誤法D、角色扮演法和行為強化法正確答案：ABCD58.社交恐懼癥的主要特點A、交往時聽不見別人的說話B、在與他人接觸時自感臉紅、不自然C、對自己的神態和舉止言談過分敏感D、與人交往時感到緊張、害怕和手足無措正確答案：BCD59.心理咨詢按關系來分A、陌生人咨詢B、直接咨詢C、朋友咨詢D、間接咨詢正確答案：BD60.費拉里將慢性拖拉癥分為A、逃避型拖拉B、猶豫型拖拉C、激進型拖拉D、被迫型拖拉正確答案：ABC61.調整教師心理壓力的對策A、接納他人，以誠待人，建立良好的人際關系B、發掘與善用各種資源，創造更多選擇的可能C、期望適度，增強自信D、提高教師的自身修養，熱愛教育工作正確答案：ABCD62.小學生是兒童的解釋正確的是A、具有與成年人不同的身心特點B、是發展中的人C、需要得到成年人的教育和關懷D、未成年人是兒童正確答案：ABC63.小學生的自尊心的培養與指導包括A、建立正確的自我概念B、為兒童樹立自尊的信念，讓兒童感覺自己很重要C、避免一些傷害小學生自尊心的行為和言語D、把尊重兒童和嚴格要求相結合正確答案：ABCD64.感覺統合失調的輔導A、重量覺和平衡覺訓練B、與家長協同進行C、觸覺和溫度覺訓練D、味覺和視聽覺訓練正確答案：ABCD65.情緒的外周理論由（）提出A、詹姆斯B、蘭格C、馬斯洛D、霍曼斯正確答案：AB66.適應不良行為問題產生的原因A、性格懦弱，獨立性差B、自卑心理過重C、繁重的課業負擔D、遺傳因素正確答案：ABC67.心理咨詢的探討問題階段應注意A、要能充分追尋、檢驗來訪者所提出的主要問題B、幫助來訪者發覺其面對心理挫折的