專題08文言文閱讀（課內+課外）

過關訓練

一、【廣東省佛山市高明區2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

小石潭記

柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴取環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全

石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚用百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與

游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，當神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久乏，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，妻古，余弟宗玄“隸而從老，崔氏二小生，日恕己，閂泰者V

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）潭中魚可?百許頭___________（2）凄?神寒骨___________（3）不可久居?___________

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）往來翕忽，似與游者相樂。

（2）斗折蛇行，明滅可見。

8.下列對文章分析理解，不氐聊的一項是（）

A.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為崎，為巖”，寫出了作者為“小石潭”命名的緣由

及近岸石頭的千態萬狀。

B.”青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，突出小石潭周圍環

境的幽美，與下文“四面竹樹環合”相呼應。

C.文中寫潭中游魚的筆法極妙，無一筆涉及水，只說魚“空游無所依”，則說明水的澄澈透明、魚的生動

傳神，都各盡其妙，意境之深，令人拍案叫絕。

I）.本文寫景，按游覽觀察的順序，依次寫了循聲而入發現小石潭，環顧小石潭的全貌和周圍環境，遠望小

石潭的水源，觀察小石潭里的游魚，最后寫離開小石潭的情景。

【答案】6.（1）大約/約（2）使（人的心情）凄涼/使……凄涼（悲傷）（3）停留/逗留/留

7.（1）（魚兒）往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。

（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

8.D

【解析】

【6題詳解】本題考查文言詞語?。作答此題，在平時積累的基礎上，注意詞類活用現象及通假字、古今異義。

可，大約；凄，形容詞的使動用法，使……凄涼；居，停留，逗留。

【7題詳解】本題考查文言句子翻譯.作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結合，以直譯為主”的

原則。注意特殊句式及詞類活用。

（1）翕忽，輕快敏捷的樣子；似，好像；相樂，一同歡樂。

（2）斗，名詞作狀語，像北斗星那樣：蛇，名詞作狀語，像蛇爬行那樣；明火可見，時隱時現。

【8題詳解】D.順序有誤。“觀察小石潭里的游魚”在“遠望小石潭的水源”前。故選D。

【點睛】參考譯文：從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相

互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現出一個小小的水潭，潭水特

別清涼。潭以整塊石頭為底,靠近岸邊，石底向上翻卷，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹

木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞,搖曳牽連，參差不齊，隨風飄動。

潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影

子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟

游人逗樂似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看

得見，（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣

透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。

一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個

叫奉壹。

二、【廣東省佛山市高明區2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

昨游江上，見性竹數千株，若中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心穹樂之。次日過訪其家，見琴

書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐久冬，從竹縫中向外而斑，見青山江帆，葦洲耕

犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是

一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏千古文章之道不外于是豈獨畫乎？

（節選自鄭燮《游江》）

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.見修?竹數千株/蓋簡桃核修?狹者為之B.其?中有茅屋/其?翼若垂天之云

C.心竊?樂之/盜竊亂賊而不作?D.靜坐久之/漁人甚異?之?

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

學者誠能八面玲瓏千古文章之道不外于是豈獨畫乎

11.說說作者游江時悟出了一個什么哲理。

【答案】9.A

10.學者誠能八面玲球/千古文章之道/不外干是/豈獨畫乎

1L作畫、寫文章，乃至做學問，都應多角度、多層次地思考看待事物。（意思相近即可）

【解析】

【9題詳解】本題考杳一詞多義現象。

A.修：長/長；

B.其：它的，指代修竹林/它的，指代大鵬鳥；

C.竊：偷偷地、私下/偷竊；

I）.之：音節助詞，無實義/代詞，指桃花林的奇異景象；

故本題選Ao

【10題詳解】本題考查斷句。學者誠能八面玲瓏千古文章之道不外于是豈獨畫乎：做學問的人的確能從不

同角度的思考看待事物，千秋萬代作文章的方法，不外乎也是這樣，哪里只是畫呢？故據此可斷為：學者

誠能八面玲瓏/千占文章之道/不外于是/豈獨畫乎？

【11題詳解】本題考查對文章中心的歸納。作者先描寫自己的經歷，看到了竹林間的一茅屋，“有棋聲，

有茶煙飄揚而出，心竊樂之”；后又游歷茅屋，“從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒

戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也”。由此得出結論：由外望內,

是一種境地；由中望外，又是一種境地。引申開來，作者認為，“學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不

外于是，豈獨畫乎？”即作畫、寫文章，乃至做學問，都應多角度、多層次地思考看待事物。

【點睛】參考譯文：

昨口游于江上，看見茂密修長的竹子數千株，竹林間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底

為之喑暗高興。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等用具都是一塵不染，泛發

出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面

望去，看見了青翠的山和江上飄蕩的帆船，又有一從從的蘆葦洲和耕作著的人，還有兩個在沙灘上嬉戲的

小孩兒，狗則謹慎地立在岸旁，就像一個守護著的人，這簡直就是小李將軍的畫中之意懸掛在竹枝和竹葉

間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面乂是一種不一樣的感受。我認為，做學問的人的確能從

不同角度的思考看待事物，千秋萬代作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫畫呢？

三、【廣東省梅州市大埔縣茶陽片區五校2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

北冥有魚

莊子

北冥有魚，其名為維c維之士，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鶴c鶴之背，不知其幾千里也：

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將彼于南冥，南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》

之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，掛扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！耙榜R也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）件于南冥（）

（2）考怪者也（）

（3）歧扶搖而上者九萬里（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）怒而飛，其翼若垂天之云。

8.下列對文章的理解和分析，?不?正?確的一項是（）

A.文章運用了夸張比喻的修辭手法，如在寫鰥鵬起飛的時候，說它們“若垂天之云”，造成了一種浩大的

聲勢。

B.文章寫大如颶鵬要借助風力，小如野馬塵埃也要生物之息相吹來表達任何事物都要依附「一定的條件，

他們的活動都是有所憑借的。

C.鯨鵬本來在北海，但立志要飛到南海，而且能飛得極高，意在說明鰥鵬是真正的逍遙，泗脫。

D.文章想象奇特，意境開闊，運用大膽的幻想或者傳說的事物來闡明自己的看法，使文章具有強烈的浪漫

主義色彩。

【答案】6.（1）遷移（2）記載（3）盤旋飛翔

7.（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。

（2）當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。

8.C

【解析】

【6題詳解】本題考查對文言文字詞的掌握。解答時，重點在于實詞的積累，同時也可借助整個句子的意思

來判斷。

（1）遷徙到南方的大海去。徙：遷移。

（2）是記載一些怪異事情的書。志：記載。

（3）乘著旋風盤旋飛上了九萬里的高空。技：盤旋飛翔。

【7題詳解】本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注

意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（1）野馬：山中的霧氣。

（2）怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀；垂：懸掛。

【8題詳解】本題考查對文言文內容的理解。C.根據原文中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者

九萬里，去以六月息者也”可知，鯉鵬要借助風力才能飛行，他們也是要依附一定條件的，所以算不得真

正的逍遙；選項錯誤。

【點睛】譯文：北海有一條魚，它的名字叫做鯨。鯨體積巨大，不知道有幾千里。鯨變化成為鳥，它的名

字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。

這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。南海是個天然形成的大水池。《齊諧》是一本專?門記載

怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘

著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是生物用

氣息相吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往

下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

四、【廣東省梅州市大埔縣茶陽片區五校2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

是冬，契丹果大入。急書一夕凡五至，準不發，飲笑自如。帝大駭，以問準。因請帝幸遭州。曰：“若

大萼親征，出奇以撓其謀，堅守以老其師，我得勝算矣。"帝遂渡河，御北城門樓遠近望見御蓋，踴躍歡

呼，聲聞數十里。契丹相視驚愕，不能成列。帝盡以軍事委準淮承制專決號今明肅士卒尊悅。敵數千騎乘

勝萍城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。河北罷兵，準之力也。

（選自《宋史?寇準傳》）

9.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）

A.是?冬/是?魚之樂也B.出奇?以撓其謀/舟首尾長約八分有奇?

C.堅守以老基師/基兩膝相比者D.乃引去/乃記之而去

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

帝盡以軍事委準準承制專決號今明肅士卒甚悅

11.結合選文，談談為什么作者認為“河北罷兵”是意準的功勞。

【答案】9.B

1。.帝盡以軍事委準/準承制專決/號令明肅/士卒喜悅

1L①請皇帝御駕親征，鼓舞士氣，“若大駕親征”“我得勝算矣”②軍中紀律清明嚴肅。“帝盡以軍事委

準，準承制專決，號令明肅，士卒喜悅?！雹凵朴谥笓]作戰“詔士卒迎擊”。

【解析】

【9題詳解】本題考查文言文中實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內

容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時.，首先要明確每組題目中這個詞的正

確解釋或用法，再作比較，得出意思不相同的為B項，意思分別是：奇謀/零數、余數,其他各項的意思分

別為：A：這。C：表第三人稱，他們的。D：離開。

【10題詳解】本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停

頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的

結構?？梢愿鶕湟鈦韯澐?，句意為：皇帝把軍中事務全委托給寇準，寇準奉旨獨自決策，號令清明嚴肅,

士兵都很高興。

【11題詳解】本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題FI應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍

和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。作者認為“河北罷兵”是意準的功

勞原因是：請皇帝御駕親征，鼓舞士氣，軍中紀律清明嚴肅，善于指揮作戰。

【點睛】參考譯文：這年冬天，契丹軍隊果然大舉入侵。告急的文書一夜共五次送達，寇準不拆封，飲酒

談笑自如?；实凼煮@駭，來問寇準?？軠食脵C請求皇帝親征渡州。他說：“如果陛下御駕親征，出奇兵

擾亂敵人的戰略，堅守使敵軍疲意，我軍就可取勝，”皇帝于是渡過了黃河，來北城門樓上，遠近的士兵

看見皇帝的傘蓋，歡呼雀躍，聲音傳到幾十里外，契丹士兵相互對視感到驚慌，擺不成陣?；实郯衍娭惺?/p>

務全部委托給寇準，寇準奉旨獨自決策，號令清明嚴肅，士兵都很高興。敵人幾千騎兵乘勝逼近澧州城下,

他命令士兵迎擊，斬殺俘獲了大半敵兵，敵軍于是退去，河北停止戰爭，是寇準的功勞。

五、【廣東省梅州市平遠縣2019-202（）學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

核舟記（節選）

明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥等、木石，罔不因勢象形，各具

情態。嘗貽余核舟一.蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗

而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青梅之。

船頭坐三人，中峨宛,而多彝者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所造。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕婁彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，袖右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

6.解釋下列加點訶語在句了?中的意思。

（1）高可二黍許

（2）如有所洋

（3）佛印絕類■彌勒

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）罔不因勢象形，各具情態。

（2）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

8.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（）

A.“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有靈活精巧的特點，說明雕刻的精巧。

B.窗上對聯的十六個字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟

發讀者聯想舟外赤壁景色。

C.第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“能以徑寸之木，為宮室、器皿、

人物”的精湛技藝。

D.從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現在以下三個方面：①用料體積小：②所刻東西（字、景、人、

物）多；③刻畫細膩逼真，情態畢備，富有詩情畫意。

【答案】6.（1）大約⑵.說話⑶像

7.（1）全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態。

（2）他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

8.C

【解析】

【6題詳解】本題考查詞語解釋。

（1）句意：約有兩粒米那么高?？桑捍蠹s。

（2）句意：好像在說什么話。語：說話。

（3）句意：佛印極像彌勒佛。類：像。

【7題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點詞語的解稱不能出錯。

（1）罔不：無不.因勢象形：就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象。具：具備，有。情態：

神情姿態。

（2）其:他們。比：靠近。注意把“其兩膝相比者”的語序調整，把“相比”放在“兩膝”的前面翻譯。

【8題詳解】本題考查內容的分析理解。C.第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說

明雕刻人“奇巧”的特點，他的精湛技藝表現在“罔不因勢象形，各具情態”上。故選C。

【點睛】譯文:

明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、

走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的，各有各的神情和姿

態。他曾經贈我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。

核舟從頭到尾長約有八分多，約有兩粒米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箸竹船篷。

船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。關

上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，都涂了石青色。

船頭上坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東

坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷

的末端，右手指著手卷，好像在說什么話。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側著身子，他們互相

靠近的兩膝，都隱藏在手卷卜邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。

他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能i粒粒清楚地

數出來。

六、【廣東省梅州市平遠縣2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

趙奢勸說平原君

（宋）司馬光

趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯用。趙奢以法治‘，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。

趙今日：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。芍安

得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪!”平原

君以為賢，言之于王。王使治國賦，國賦大于，民富而府庫實。

（選自《資治通鑒》卷五）

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.平原君家不肯出/也則無敵國外患者

B.趙奢以法治之/不速之客

C.君?安得有此富乎/君?與家君期日中

D.國賦大平?/吾與汝畢力平?險

10.請用三條給畫線句子斷句。

上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪

11.平原君依仗自己的權勢想殺掉趙奢，后來為什么被趙奢所折服？

【答案】9.C

10.上下平則國強/國強則趙固/百君為貴戚/豈輕于天下邪

11.被折服的原因是：趙奢的勸說道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害。

【解析】

【9題詳解】本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應該先理解詞語所在句子的意思，然后根據

句子的翻譯推斷詞語的意思、。

A.交納/在國外；B.代詞，他/助詞，的；C.古時對人的尊稱，相當于“您”；D.順利/鏟除；故選：Co

[10題詳解】本題考查正確劃分文言文朗讀節奏的能力。解答此題，首先要把句子翻譯成現代漢語，然后

參考這個句了?的現代漢語的意思來進行準確的停頓。

句意：上下一心則國家強大，國家強大則趙家江山穩固，而您作為王族貴戚，難道會被各國輕視嗎？根據

句意停頓為：上下平則國強/國強則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪！

[11題詳解】本題考查文章內容的把握。通讀全文，把握文意，抓住重點句子去分析。根據“君于趙為貴

公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴,

奉公如法則上下平，上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”，明確趙奢的勸說，能從公與

私兩方面曉之以利害，令趙奢感覺有道理，所以折服。

【點睛】參考譯文：

趙奢，本是趙國征收田租的官吏。在收租稅的時候，平原君的家人不肯交。趙奢用法律處置，殺死平原君

家中管事人九名。平原君十分惱怒，想殺死趙智，趙奢便說：“您在趙國是貴公了?，如果縱容家人而不奉

公守法，法紀就會削弱，法紀削弱國家也就衰弱，國家衰弱則各國來犯，趙國便不存在了。您還到哪里找

現在的富貴呢！以您的尊貴地位，帶頭奉公守法則上下一心，上下一心則國家強大，國家強大則趙家江山

穩固，而您作為王族貴戚，難道會被各國輕視嗎？”平原君認為趙奢很賢明，便介紹給趙王。趙王派他管

理國家賦稅，于是國家賦稅征收順利，不久，人民富庶而國庫充實。

七、【廣東省惠州市四校2019-2Q20學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

物之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也！

6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.彼辱于奴隸人祗：只是。通“只”。B.雖有千里之能雖：雖然。

C.4欲與常馬等不可得且：尚且，況且。D.執簞而臨之策:馬鞭。

7.下列各句中加點的“之”的意義和用法，與其他三項不相同的一項是（）

A.馬之千里者B.策之不以其道

C.食之不能盡其材D.執策而臨之

8.把下面的句了?翻譯成現代漢語。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②策之不以其道，食之不能盡其材。

【答案】6.B7.A

8.①一匹Fl行千里的馬，一頓有時能吃一石食。

②鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養它，又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的

意思。

【解析】

【6題詳解】B.雖有千里之能：即使有日行千里的能力。雖：即使。故選B.

【7題詳解】A.之：結構助詞，的；B.之：它，代詞，這里指千里馬；C.之：它，代詞，這里指千里馬；D.

之：它，代詞，這里指千里馬；故選A。

【8題詳解】3.這道題考杳翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以

直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。注意：

①食：吃?；颍河袝r。盡粟：吃盡糧食?！榜R之千里者”是定語后置句，翻譯時注意調整語序。

②策：鞭打，名詞作動詞。以：按照。道：方法。食：同“飼”，喂養。

【點睛】參考譯文：

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆

役的手中，跟普通的馬一同死在槽楊之間，不以千里馬著稱。

口行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能口行千里而像普通的馬一樣來喂養它。

這樣的馬，即使有口行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現在外面。想要和普通的馬

一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（口行）千里呢？

不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思,

拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？其實是真的不認識千里馬啊！

八、【廣東省惠州市四校2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

太宗①自即位之始，霜旱為災，米谷踴貴②。突厥侵擾，州縣騷然。帝志在憂人，銳精為政，崇尚節儉,

大布恩德。是時，自京師及河東、河南、隴右，饑性尤甚，一匹絹才得斗米。百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨⑶,

莫不自安。至貞觀三年關中豐熟或自歸鄉竟無一人逃散。其得人心如此。

（選自《或觀政要》）

【注釋】①太宗：唐太宗。②踴貴：指價格上漲。③嗟怨：嗟嘆怨恨

9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.帝志?在憂人/志?在四方B.自?京師及河東、河南、隴右/自?強不息

C.饑僮尤甚/急湍苓箭D.感自歸鄉/球來問訊

10.請用給文中畫線句子斷句（限斷三處）。

至貞觀三年關中豐熟咸自歸鄉竟無一人逃散

11.選文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食無憂的今天，簡要談談你對太宗崇尚節儉的看法。

【答案】9.D

10.至貞觀三年/關中豐熟/咸自歸鄉/竟無一人逃散。

11.帝志在憂人，銳精為政，崇尚節儉，大布恩德。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，“靜以修身，儉以養德”更是先賢的諄諄教誨。如今，盡管物質豐富，

衣食無憂，但我們依然不能忘記前人的教誨，不能鋪張浪費。

【解析】

【9題詳解】本題考查一詞多義。

A.心意/有志，立志；

B.從,由/親自；

C.嚴重/比……還快：

D.都是“全，都”的意思；

故選Do

【10題詳解】本題考查文言句讀,作答此題，先翻譯句子，根據句意進行句讀。這句話的意思是：到了貞

觀三年，關中（一帶）大豐收，（百姓們）都回到了（自己的）家鄉，竟然沒有一個人逃散。唐太宗得人

心（竟）到了這種程度。故停頓為：至貞觀三年/關中豐熟/咸自歸鄉/竟無一人逃散。

【1】題詳解】第一問考查內容理解提煉。根據文章中“帝志在憂人，銳精為政，崇尚節儉，大布恩德”可

知，太宗靠這幾項舉措，得了民心。

第二問考查語言表達。這是i道開放性試題，在理解文意的基砧上，結合現實生活和文章內容來回答，唐

太宗“崇尚節儉，大布恩德”，作答時緊扣“節儉”是傳統美德，表達清晰流暢即可。

【點睛】參考譯文：唐太宗從即位開始，霜降和干旱（就在全國范圍內）成為災難，米谷一類（糧食）的

價格上漲，（再加上）突厥進犯騷擾，州縣（更加）騷動不安。唐太宗的心意是憂心百姓，銳敏精明地治

理國政，尊敬推崇節儉，廣泛地散布恩德。當時，在京城到河東、河南、隴右（一帶），饑荒尤其嚴重，

一匹（上好的）絲綢才能換一斗米。百姓雖然四處奔走爭搶食物，但從來沒有人嗟嘆怨恨，沒有不安分守

己的。到了貞觀三年，關中（一帶）大豐收，（百姓們）都回到了（自己的）家鄉，竟然沒有一個人逃散。

唐太宗得人心（競）到了這種程度。

九、【廣東省清遠市陽山縣2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。二里馬常有，而伯樂不常有。故中有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

筑之不以陣道，食之不能盡加材，鳴之而不能承貪意，執策而吁之，日：“天下無馬！”嗚呼！用其

無馬邪？其真不知馬也！

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）故雖有名馬（）（2）鳴之而不能通其意（）（3）執策而臨之（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。

（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

8.下列對選文的理解，?不?正?確的一項是（）

A.“說”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對社會上某些問題的觀點。

B.本文運用了托物言志的寫法，以千里馬比喻人才，以伯樂比喻統治者。

C.“執策而臨之，曰：'天下無馬！'”表現了統治者的平庸淺薄、愚妄無知。

D.本文既有對統治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。

【答案】6.（1）即使（2）通曉（3）面對

7.（1）日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。

（2）想要和普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

8.B

【解析】

【6題詳解】本題考查理解文言詞語。雖，本義，即使。通，一詞多義，通曉。臨，本義，面對。

[7題詳解】本題考杳文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）之，定語后置的標志。一食，吃

一次?；?，有時。盡，吃完。（2）且，猶，尚且。等，等同，一樣。安，怎么。

【8題詳解】B.“以伯樂比喻統治者”有誤，以伯樂比喻善于識別人才的統治者。故選B。

【點睛】譯文：

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，也只能辱沒在仆

役的手中，跟普通的馬一同死在槽物之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養它。

這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現在外面。想要和普通的馬

一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思,

拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！

十、【廣東省清遠市陽山縣2019-202（）學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

獻馬賈（gu）禍

（明）劉基

周厲王使芮伯師①師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季日：“不如捐之。王欲無厭，而多停人之言。

今以師用而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于手。子無以應之則將嘵’②于王王必信之是賈禍

也。”弗聽，卒獻之。榮夷公奉使有求焉，弗得，遂謂③諸王日：“伯也隱?！蓖跖疖遣?/p>

君子謂芮伯亦有罪焉：爾知三之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。

（選自《郁離子?獻馬》）

【注釋】①帥，通“率”，率領。②嘵（xiao）：吵嚷，爭吵。此指進讒言。③諧（zen）：誣陷（人）：

說人的壞話。

9.下列各組句子中，加點詞語意思相網的一項是（）

A.今以師陽而獻馬焉/男有分，女有陽B.榮夷公果使有求焉/未暴尋病終

C.而多信人之言/與朋友交而不值乎D.而皆求于于/干非魚，安知魚之樂

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

子無以應之則將嘵于王王必信之是賈禍也

11.故事的結尾芮伯被逐，有人說他是咎由自取，你認為呢？請談談你的看法。

【答案】9.D

10.子無以應之/則將嘵于王/王必信之/是賈禍也

11.示例：我認為芮伯被逐是咎由自取。因為芮季已經告訴他周厲王是個貪得無厭、聽信讒言、良莠不分

的昏君，而芮伯卻依然獻馬取寵、行賄送禮,誘導厲干之貪欲,可見他是咎由自取.

【解析】

【9題詳解】本題考查對文言詞語的理解。

A.歸來/女子出嫁；

B.果然/實現；

C.聽信/誠信；

D.你/你；

故選Do

【10題詳解】本題考查文言斷句的能力。這句話的大意是：你沒有東西應酬他們，他們就會在大王面前說

你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。故停頓是：子無以應之/則將曉于王/王必信

之/是賈禍也。

【11題詳解】本題考杳認識感悟能力。根據“今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求

于子。子無以應之，則將嘵于王，王必信之，是賈禍也”可知，芮季已經告訴他周厲王是個貪得無厭、聽

信讒言、良莠不分的昏君。根據“弗聽，卒獻之。榮夷公果使有求焉，弗得，遂潛諸王曰：‘伯也降。'

王怒逐芮伯”可知，芮伯仍然固執己見、獻馬取寵、行賄送禮，誘導厲王之貪欲。因此，芮伯被逐是咎由

自取。

【點睛】譯文：

周厲王派芮伯統帥軍隊討伐戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說：“不如舍棄這主意。

大王貪欲不知滿足，而且又好聽信別人讒言?，F在因班師歸來就獻馬給他，大王的左右近臣必定認為你

不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在大王面前說你的壞話，大王必定

相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。”芮伯不聽勸告，終于把馬獻給了周厲王。榮夷公果然派人來向芮

作索求東西，沒有得到，就在厲王那進讒言說：“芮伯還有隱藏（沒有全部獻給國王）”。周厲王大怒，

將芮伯逐出。

君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘導他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。

十一、【廣東省汕頭市金平區2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崛，為巖。青樹草蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈、影布石上.怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。

6.解釋下.列加點詞語在句子中的意思。

（1）水尤清冽（）

（2）凄神學骨（）

（3）以其境過聲（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）日光下澈，影布石上

（2）斗折蛇行，明滅可見。

8.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）

A.作者在游記中抒發了二“樂”一“凄”的情感，抒發二“樂”運用直接抒情，抒發一“凄”運用間接抒

情。

B.第一段開篇連用動詞，寫發現小石潭的過程，點出其荒僻幽靜，與下文“寂寥無人”“其境過清”相照

應。

C.第二段明寫游魚，暗寫潭水，既生動地描繪了游魚活潑可愛的樣子，又從側面襯托了潭水無比清澈的特

點。

D.文章語言優美、典雅，不僅善用比喻，而且很講究句式，多用四字句，兼用三五七字句，錯落有致，和

諧流暢。

【答案】6.（1）格外（2）使……寒冷（3）凄清

7.（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

8.A

【解析】6.考查對文言實詞的理解。

①潭水格外清涼。尤：格外。

②使人感到心情凄涼，寒氣入骨。寒：使動用法，使……寒冷。

③因為這里的環境太凄清。清：凄清。

7.考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類

活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語：

①澈：穿透；布：映，顯現。

②斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣；蛇：名詞作狀語，像蛇一樣；明滅可見：時隱時現。

8.A.錯誤，第二“樂”是間接抒情，借游魚之樂襯托游者之樂。故選A。

【點睛】譯文

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，心里

為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小譚以整

塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等

各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤葭，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映

在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩

的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的

牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深

遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個

叫做奉壹。

十二、【廣東省汕頭市金平區2019-2020學年八卜期末】閱讀下文，完成各題。

今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及①以為禮，城郭溝池以為固。禮義

以為紀②，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知③，以功為己。故

謀用是作，而兵由此起。禹湯文民，成王周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義,

以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常④。如有不由此者在執⑤者去眾以為殃是謂小康。

【注釋】①大人世及：大人，天子諸侯；世及，世代相傳。②紀：綱紀，準則。③知：通“智”。④常：

常規。⑤執：職位。

9.選出下列加點詞語解釋相同的一項（）

A.大道既?隱/既?出，得其船B.以睦?兄弟/講信修睦?

C.由此其謂也/選賢與能D.以者其義/者書立說

10.請用3條“/”給文中畫線的句子斷句。

如有不由此者在執者去眾以為殃是謂小康。

11.文中提到的“禹湯文武，成王周公”，為什么被稱為圣賢？

【答案】9.A

10.如有不由此者/在執者去/眾以為殃/是謂小康。

11.此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。

【解析】9.A.都是“已經”：

B.使...和睦/和睦;

C.人選，杰出人物/選拔；

D.說明，彰顯/著述，撰寫；

故選Do

10.本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般

來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據文意：如果有越軌的反常

行為。有權勢者也要斥退，百姓也會把它看成禍害。這種社會就叫做小康。即可推斷出正確答案：如有不

由此者/在執者去/眾以為殃/是謂小康。

11.考杳對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，

這是歸納概括的前提和基礎。根據題FI要求可以找到相關句子，“此六君子者，未有不謹于禮者也。以著

其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有?！?，夏禹、商湯、周文王、周武王、周成王和周公旦，由

此成為三代中的杰出人物。是因為這六位君子，沒有哪個不謹慎奉行禮制。他們彰昌禮制的內涵，用它們

來考察人們的信用，揭露過錯?，樹立講求禮讓的典范，為百姓昭示禮法的儀軌。

【點睛】譯文

如今政治上的最高理想己經消逝了，天下成了一家一姓的財產。人們各把自己的父母（親人）當作父母（親

人），把自己的兒女當作兒女，財物和勞力都為私人擁有。諸侯天子們的權力變成了世襲的，并成為名正

言順的禮制，修建城郭溝池作為堅固的防守。制定禮儀作為準則，用求確定君臣關系，使父了關系淳厚，

使兄弟關系和睦，使夫妻關系和諧，使各種制度得以確立，劃分田地和住宅，尊重有勇有智論人，為自己

建功立業，所以陰謀詭計因此興起，戰爭也由此產生了。夏禹、商湯、周文王、周武王、周成王和周公旦,

由此成為三代中的杰出人物。這六位君子，沒有哪個不謹慎奉行禮制。他們彰顯禮制的內涵，用它們來考

察人們的信用，揭露過錯，樹立講求禮讓的典范，為百姓昭示禮法的儀軌。如果有越軌的反常行為，有權

勢者也要斥退，百姓也會把它看成禍害。這種社會就叫做小康。

十三、【廣東省汕頭市龍湖區2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，鳴大相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便娶還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸梟問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處存之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復得路。

南陽劉子旗，高尚士也，聞之，欲然規往。未果，羊病終。后遂無問津者。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）便攀還家（）（2）處處有之（）（3）號病終（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）乃不知有漢，無論魏晉。

8.下列對文章的分析理解營運的一項是（）

A.本文構思精巧，以漁人進出桃花源行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。

B.陶淵明虛構了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現他理想無法實現的無奈。

C.“不足為外人道也”，短短幾個字，卻能表現桃花源人淳樸兼遜、不喜張揚的品質。

D.本文以“忘路之遠近”開篇，到“遂迷，不復得路”結尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。

【答案】6.（1）同“邀”，邀請（2）做標記（3）隨即，不久

7.（1）田間的小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。

（2）（桃花源里的人）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。

8.C

【解析】

【￡題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累婦納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、

一詞多義、占今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。要，通假字，同“邀”，

邀請。志，名詞作動詞，做標記。尋，一詞多義，隨即，不久。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。

[7題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）阡陌，田間小路。交通，交錯相

通。（2）乃，竟然，居然。無論，不要說，更不必說。

【8題詳解】C.“不足為外人道也”表現了桃花源人不想被外人打擾自己幸福平靜的生活，與“桃花源人

淳樸謙遜、不喜張揚的品質”無美。故選C。

【點睛】譯文：

東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃

花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人時

此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現?座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船,

從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前

的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間

小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世

人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己

家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說

他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外

面的人斷絕了求往。他們同漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人

把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家

中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值

得對外面的人說??！”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去，報告了這

番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驟是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此

后就再也沒有問桃花源路的人了。

十四、【廣東省汕頭市龍湖區2019-2020學年八下期末】閱讀下文，完成各題。

三衢沈君持正，盛稱其守白侯①之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧

人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平?！薄昂盥杉汉稳纾俊痹唬骸昂钋寮s甚，飲衢水外，一物不煩衢民。

每旦徒行入府署野夫不識與爭道不問。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意

出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮?！?/p>

予問已，顧謂二三子曰：“昔于聞蘭溪吳德基言若此，今護正盛稱其賢。白侯之賢信已?！?/p>

（選自明代宋源《書白衢州》，有刪減）

【注釋】①白侯：指白景鳧，字明甫，時任衢州路總管。②繇（yao）：徭役。③賦：稅。

9.下列選項中，加點詞語意考、鄧園的一項是（）

A.侯演約甚/以其境過演B.不敢以事出入之/尊將隧入以攻其后

C.予問弓/轉轉不弓D.一州服其干/何苦而不平

10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。

每旦徒行入府署野夫不識與爭道不問

11.結合選文，說說“白侯之賢”主要體現在哪些地方？

【答案】9.C

10.每旦徒行入府署/野夫不識/與爭道/不問

11.①以田定賦，做事公平：②清廉節約，嚴于律己，寬于待人：③嚴格管理胥吏。

【解析】

【9題詳解】本題考查一詞多義0

A.清廉,凄清；

B.意思，心意\打算；

C.停