專題06文言實詞

通假字

考點考向

實詞的考查主要涉及一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字等相關文言知識。對文言

實詞含義的理解，要緊緊圍繞具體的語言環境，以前后文的意思為依據?，認真推敲，仔細辨

別。在平時的復習中應加強積累。

通假字

文言文中，有些字可以用讀音相同或相近（有時形體也相近）的字來代替，這種語言現象

叫作文字“通假”（“通”是通用，“假”是借用）。

一般認為，通假字的產生可能是由于書寫或抄書的人一時筆誤，寫了音同或音近的別字,

或是因地方習慣而寫了另一個字。后人見占人有先例，便跟著寫，約定俗成，別字和本字就

通用了。

通假字的辨識，對學習文言文來說是很重要的，也是古文閱讀的重要考查項目之一。

集中歸納

案：通“按”，審察，察看。動詞。召有司案圖，指從此以往十五都予趙

頒：通“斑”，頭發花白，形容詞。頒白者不負戴于道路矣

暴：通“曝”，曬。動詞,雖有槁暴，不復挺者，使之然也

暴：通“曝”，暴露，顯露.動詞。思厥先祖父，暴霜露

杓：通“勺”，酒器。名詞。沛公不勝梧杓，不能辭

倍：通“背”，背叛，忘記。動詞。愿伯具言臣之不敢倍德也

弊：通“敝”，困頓，失敗。形容詞。秦有余力而制其弊

弊：通“敝”，疲憊，衰畋。率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦

賓：通“俵”，迎接客人的人。名詞。設九賓于廷，臣乃敢上壁

不：通“否”，不。副詞,或師焉，或不焉

采：通“彩”，彩色，顏色。名詞。成五采，此天子氣也

從：通“縱”，與“橫”相對。合從締交，相與為一

讀：通“逗”，即現在的。名詞。授之書而習其句讀者

反：通“返”，返回。動詞。今日往而不反者，豎子也

奉：通“捧”，兩手托著，動詞。王必無人，臣愿奉璧往使

缶：通“敏”,盛酒漿的瓦器。名詞。請奉盆缶秦王，以相娛樂

父:通“甫”,古代在男子名字下加的美稱。名詞。長樂王回深父，余弟安上純父

衡:通“橫”,與“縱”相對。外連衡而斗諸侯

還:通“環”,繞。動詞,秦王還柱而走

皇:通“惶”,恐懼，驚慌。形容詞。贏得倉皇北顧

棘:通“戟”,兵器。名詞。鋤穆棘矜，非話于鉤戟長錢也

見：通“現”,暴露，露出來。動詞。愛而不見

景:通“影”,影子。名詞。天卜.云集響應，贏糧而景從

具:通“俱”,全，都，引申為詳細。副詞。愿伯具言臣之不敢倍德也

距:通“拒”,把守。動詞。距關，毋內諸侯

決:通“訣”，訣別，離別。動詞。今太子遲之，請辭決矣

戮:通"如',并力，盡力。動詞。臣與將軍戮力而攻秦

沒：通“歿”,死。動詞,孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業

a：通“俯”，低頭，表示服從。動詞。百越之君，彳免首系頸，委命下吏

繆：通“穆”，溫和，恭敬。秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也

莫：通“暮”，日落的時候，晚上。名詞。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下

莫：通“暮”，日落時，引申為“末”。莫春者，春服既成

內：通“納”,接納。動詞。距關，毋內諸侯

女：通“汝”,人稱代詞,匪女之為美

糅:通“鏟,用火烤，使……彎曲。動詞。木直中繩，糅以為輪

生：通“性”,資質，稟賦。名詞。君子生非異也，善假于物也

識：通“志”,記住。動詞。默而識之，學而不厭

受：通“授”,給，與。動詞。師者，所以傳道受業解惑也

孰:通“熟”,仔細。形容詞。唯大王與群臣孰計議之

庭:通“廷”,國君聽政的朝堂。名詞。使臣奉璧，拜送書于庭

亡:通“無”,不。副詞3河曲智叟亡以應

希:通“稀”，稀少。形容詞。鼓瑟希，鏗爾

郤:通“隙”,隔閡，嫌怨。名詞。令將軍與臣有郤

邪：通“耶”，呢，嗎。疑問語氣助詞。趙王豈以一璧之故欺秦邪

厭：通“魘”，滿足。形容詞。暴秦之欲無厭

要：通“邀”,邀請。動詞。張良出，要項伯

逸：通“佚”，散佚。動詞。左忠毅公逸事

有：通"又”，再。副詞,雖有槁暴，不復挺者，棘使之然也

蚤:通“早”，在先，還沒到時候。形容詞。旦日不可不蚤自來謝項王

振:通“震”，驚恐或情緒過分激動。形容詞。燕王誠振怖大王之威

振:通“震”，震動。動詞。執敲撲而鞭笞天下，威振四海

知:通“智”，智慧。名詞。則知明而行無過矣

屬:通“囑”,囑托,托付。動詞。屬予作文以記之

卒：通“猝”，倉促。形容詞。五萬兵難卒合

把這個字的形旁“i”換成“T”就找到了這個通假字的本字“悅”，按本字的意思理解,

這個句子的意思就很明確了。這類通假在中學文言文中也較多，如：

當窗理云鬢，對鏡帖花黃（帖一貼）此小大之辯也（辯一辨）

3.取消偏旁，找出本字。

根據形聲字代替聲旁字為本字構成通假的現象，我們可以把通假字的形旁取消，從而找出本

字。如“迪憶后街之事?”中“迪”，去掉“心”就找到了本字。這種現象的通假在中學文

言文中也不少，如：

使臣奉璧，拜送書于庭（庭一廷）秦有余力而制其弊（弊一敝）

掌握通假字有規律可循，可以舉一反三，至于純粹以音同音近為原則的通假字，就要根據語

音的特點去掌握。如果把運用字形特點和語音原則兩方面有機結合起來，就能更好地掌握通

假字。

知識積累

一、《子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》

1.鼓瑟希希通稀，稀疏

2.莫春者莫通暮，時間將盡

3.唯求則非邦也與與通歟，語氣助詞

二、《勸學》

1.雖有槁暴，不及挺者有通又，再；暴通曝，暴曬

2.君了生非異也，善假丁物也生通性，資質，稟賦

3.則知明而行無過矣知通智，智慧

4.以為輪糅通煤，用火烤，使……彎曲

三、《廉頗藺相如列傳》

1.可予不不通否，不

2.臣愿奉堡往使奉通捧，兩手托著

3.召有司案圖案通按，審察，察看

4.唯大王與群臣孰計議之孰通熟，仔細

四、《師說》

1.師者，所以傳道受業解惑也受通授，傳授

2.或師焉，或不焉不通否，指不從師學習

五、《寡人之于國也》

1.則無望民之多于鄰國也無通毋，不要

2.頒白者不負戴于道路矣頒通斑，斑白

3.涂有餓孽而不知發涂通途，道路

六、《過秦論》

1.外連衡而斗諸侯衡通橫，與“縱”相對

2.孝公既沒沒通歿，死亡

3.合從締交/約從離衡/于是從散約敗從，通縱，指戰國時期六國聯合共同對付秦國的策

略，稱為“合縱”

4.秦有余力而制其弊弊通敝，困頓，衰敗

5.信臣精卒陳利兵而誰何何通呵，喝問

6.倔起阡陌之中倔通崛，崛起

7.贏糧而景從景通影，像影子一樣

8.百有余年矣有通又，表示整數后面還有零數

9.威振四海振通震，震動

七、《促織》

1.昂其直直通值，價值

2.手裁舉裁通才，剛剛

3.而翁歸而通爾，你的

4.翼日進宰翼通翌，明天

5.蟲躍去尺有咫有通乂，表示整數后面還有零數

八、《陳情表》

1.夙遭閔兇閔通憫，可憂患的事

2.常在床薛