三年級語文上冊期末試卷

三年級語文上冊期末試卷「篇一」

北師大版的三年級上冊語文期末試卷

班級姓名成績

評價等級優良達標待達標

在相應等級

上劃“J”

同學們，一學期的學習已經結束了，你的收獲如何呢？請趕快在這里大顯身手

吧！

一、給加點的字選擇正確讀音，把序號寫在括號里。

1、假①jid②jii

寒假（）真假（）假貨（）假日（）

2、差①chd②chG③chdi

差別（）差不多（）出差（）差事（）

3、結①ji?②ji6

結滿（）結論（）結果（）結冰（）

4、血：①xi巨②xu6

血液（）流血（）鮮血（）血淋淋（）

二、看拼音，寫詞語。

shuxijixuydnliqidngli^

（）（）

xingfuchibdngshengliyushi

三、錯別字門診部。

玩皮（）到映（）消廢（）形壯（）

喜迅（）奇導（）喝酒（）竟然（）

四、寫出下列近、反義詞。

近義詞：贊嘆---汲取----（）心疼一一（）

反義詞：虛弱一一（）危險一（）熱鬧---（）

五、把下列詞語補充完整。

情情情情

風浪腔勢前后思想

——自自不不百百

六、照樣子，寫句子。

1、例：花瓣里不時飄出清香。

(紫色的)花瓣里不時飄出(淡淡的)清香。

①田野里開滿了鮮花。

()田野里開滿了()鮮花。

②海洋里生活著魚類。

()海洋里生活著()魚類。

2、例：小鳥鳴叫。

小鳥在樹枝上唱著動聽的歌。

星星閃爍。

例：太陽火紅火紅的。

太陽像一個大火球.

月亮彎彎地掛在天空中。

七、修改病句。

1、經過王平努力，終于提高了學習成績。

2、這學期，小明的學習態度明確了。

3、我的故鄉是西安人c

八、口語交際。

丁丁第一次單獨購物，他的心里很緊張，假如你是他的朋友，請你以自己的經

驗告訴他付款時應注意的事項，幫助他消除緊張感。

九、課內閱讀。

1、本學期我們學習了兩則寓言故事，一則是，另一則是。我們認識了丹麥

作家，我們讀過他的童話故事有：《》《》《》；我們還學習了古詩《元

日》，它是代寫的，其中這兩句我最喜歡。

2、補充句子。

天下興亡，。

,潭面無風鏡未磨。

你看不見你自己，。

十、課外閱讀。

歡歡喜喜過個年一一春節

春節在農歷正月初一，它是我國民間最隆重、最盛大的傳統節日。春節正好是

農閑時節，辛勤勞動了一年的人們，利用這段時間歡歡喜喜慶祝豐收。節日期間到

處鑼鼓喧天，爆竹聲響，舞獅子，耍龍燈，熱鬧極了，人們走親訪友，互相拜年、

祝福，企盼在新的‘一年五谷豐登，人畜興旺。

過年的時候，家家戶戶貼春聯，放鞭炮。這還有個古老的傳說：在太古時候，

有一個叫“年”的怪獸，在大年三十夜里要出來吃人。有一次，“年”到了一戶人

家，看見這家人穿著紅衣服，圍著火堆取暖，火堆里的竹子發出僻嘴啪啪的響聲，

“年”嚇得逃跑了。這件事很快傳開了,愿來“年”怕紅色、怕響聲、怕火呀。人

們終于有了對付“年”的辦法，在十二月最后一天的晚上，家家都關上門，一家人

團聚在一起吃年夜飯，整夜不睡覺，等“年”一來，就哪僻啪啪放鞭炮，從那以

后，“年”再也不敢來搗亂了。守歲、在門上貼春聯、敲鑼打鼓放鞭炮、互相拜

年、祝福等習慣，一代一代傳下來，就成了除舊迎新的慶祝活動。

1、找出文中的疊詞，抄下來。再仿寫幾個。

這是我找到的：

這是我自己寫的：

2、判斷下面的說法是對還是錯，對的后面打“J”，錯的打“X”。

①春節在公歷的一月一日。（）

②春節是我國民間最隆重、最盛大的傳統節日。（）

③過年的時候家家戶戶貼春聯，放鞭炮。（）

④“年”這種怪獸喜歡紅色，不怕火光。（）

3、過春節的時候都要舉行哪些活動？

4、你喜歡過春節嗎？為什么？

十一、作文。

在你的身邊，每天都發生著很多事，有的讓人興奮，有的讓人悲傷，有的讓人

難以忘記，請你選擇一件印象最深刻的寫下來。

三年級語文上冊期末試卷「篇二」

一、總體情況分析

1、試卷分析

本次期中試卷注重刈學生基礎知識的考察：讀拼音寫字，辨字組詞，根據句子

的意思選詞填空，填上合適的字詞等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是過造

句、給句子加標點、照樣子寫一寫，閱讀，考察學生說句子、理解句子所表達的情

感。作文所占的比例約為15%,第九題，既檢查了學生的理解能力，乂對寫作拓展

延伸，進一步培養了學生在理解基礎上的寫作能力。

2、學生情況分析

本班共有學生55人，從整體上看，本次測試學生成績很不理想。主要表現在

接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業的現象，其中有5名學生

基礎差、理解慢、家長不管不問，直接影響班級整體成績。這就要求在下學期的教

育教學中，因材施教，即要保證優秀率有所提高，還要保證中下水平的學生跟上

去，狠抓學困生轉化，提高整體成績。

3、成績不理想的主要原因

一是教師在教學中，缺乏對教材的挖掘，很多東西不注重訓練。比如：閱讀短

文完成練習就練習的很少，只注重課文的理解，學生還沒有掌握好。比如：第五大

題，看一看，寫出意思相反的詞。這說明他們缺乏對詞語的理解。今后是要重點分

析指導，平時多次強調。

一、各題情況分析

1、看拼音，寫詞語。這是我們常見的考察學生時一類生字掌握情況的傳統訓

練形式。正確率較高的是“（拜）訪、（膠）卷、（矛）盾、（郊）外。”學生錯

誤較多的出現在“寬裕”、“鼓勵”、“絨毛”“謙虛”上，在這一題上失分。

2、多音字注音并組詞c學生對“相”和“朝”分辨不清。在這一題上失分。

3、我能把詞語補充完整，并按要求完成練習。這8個詞語均為課文中出現的

成語。大多數學生都能填出，說明我們老師們平時對成語還是足夠重視的。有些孩

子會將字寫錯，比如，“垂”字的最后一筆應該比上橫矩，學生卻得比上橫長；

“欣然怒放”的“欣”寫成了“心”或者“新”：“千呼萬喚”的“喚”筆畫較

多，寫不出；“準確無誤”的“誤”丟了一橫；“興高采烈”寫成了“興高采

列”。由此可見，三年級孩子寫錯別字現象比較嚴重。

4、根據積累的有關內容填空。學生對古詩中描寫西湖()()時的不同景

象，部分學生不會填。新年將至，在書房寫上名人名言，個別學生寫出名言，但沒

有寫出是誰寫的，對于平時不注意積累、詞匯不夠豐富的孩子來說，這一題有難

度，需要花較多的時間思考。

三、改進措施

1、教師加強業務學習，要善于分析試卷題型，并進行適量訓練。教學中注重

字詞的過關落實。加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中

之重。對學生的書寫能力要進行強化訓練，采取多樣形式提高學生讀寫的興趣。

2、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

3、加強習作和閱讀訓練，培養學生審題和語言表達能力.

4、把好檢測關，及時發現問題彌補不足。以激勵表揚的形式調動全體學生的

學習積極性，使不同的學生得到不同的發展。

從這次測試中，我找到了一定的方向和目標，找出了自己教學中的不足，了解

了學生的整體學習情況，對今后進行可行有效的課堂教學起到了方向性的作用。相

信在今后的工作中，通過努力，自己的教學水平和學生的成績都會上一個新的臺

階。

三年級語文上冊期末試卷「篇三」

基礎知識48分

一、拼一拼，寫一寫。（10分）

kuany1zTshpOsqianxu

weiwuynghuxinshangnaonjngdng

二、同音字組詞。（6分）

m切書

jido傲嫩

jng顯微學無止

三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。（10分）

①興高②相并③爭斗

④沒打⑤流不⑥人目⑦頭氣⑧舍求

寫出與笫⑧個訶語結構相同的四字訶語（至少兩個）:

四、照樣子，寫句子。（4分）

例：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。

春姑娘來到人間，小草，桃花。

例：一定會飛問來的！小男孩肯定地說°

小男孩肯定地說：一定會飛回來的！

你為什么要這樣做呢?教育家好奇地問。

五、我會選擇正確的答案。（5分）

1.舉世聞名中舉的意思是，舉重中舉的意思是

A.往上托B.全C.推選D.舉動

2.每逢佳節倍思親是唐朝詩人王維的詩句，詩中的佳節指的是

A.春節B.重陽節C.中秋節D.端午節

3.鉆在鐵屋子里安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。

A.仍然B.果然C.居然D.固然

4.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。從這句話我們可以看

出此時英子內心非常

A.自卑B.矛盾C.激動I）.難過

六、回顧課文內容，并填空。（13分）

這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北。

1.當我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起寫的《》：天門中斷

楚江開，。兩岸青山相對出，。

2.蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，主要描繪的是的湖光山色，詩的后兩句

是，

3.我們還一起去安徽黃山爬，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺

語：五岳歸來不看山，；我們欣賞了不但而且的趙州橋，感受了勞動人民的智慧

和才干;我們還去了西沙群島，那里，，是個可愛的地方。

4.聰明在于學習，（列寧）告訴我們勤學習，多積累：能讓大腦變得更聰明。

學習時，我們要腳踏實地，正所謂千里之行，。

閱讀理解25分

（一）《富饒的西沙群良》節選

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有

的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓

溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像

人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1.周身的周字用音序杳字法應先查，再查音節；用部首查字法應先查部，再

查畫。周字在字典里的意思有：

①圈子;②周圍;③普遍，全;④星期。周身的周應選（填序號）（3分）

2.這段話主要寫了魚苗和多。（2分）

3.我從、等詞語中看出魚的數量多。（2分）

4.用畫出描寫魚種類多的句子。（2分）

5.這段話是圍繞哪句話寫的?請摘錄下來。（2分）

6.對這段話中畫句子的理解，正確的是（2分）

①西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。

②這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

（二）自由，你好！

我是一只被囚（qi）禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么（完美美好）啊！

春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風吹醒了小動物，蜜蜂和

蝴蝶也結伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只

能眼巴巴地望著它們心酸。秋風（吹掃刮）過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在

枝頭領略了秋天的風姿。我還是一（幅副）懶洋洋的樣子。

中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現在怎

么樣呢？

冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟（s）瑟發

抖。

我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風爺爺呼呼地從身邊

經過，我在鳥籠里（急切親切）地打聽道口□風爺爺口我的家人還好嗎□□風爺爺

鼓著腮幫子，說：放心吧，金絲雀，他們都很好。風爺爺，幫我捎個信兒給他們

吧，我想他們了。

我是一只囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道。

1.請在括號里選擇正確的詞語，并打。（2分）

2.請在口里填上合適的標點符號。（2分）

4從文中找出下列詞語的近義詞，寫在里.（4分）

慢慢—思念—

IW］興---眼睜睜----

4.用畫出描寫金絲雀可憐的句子，至少找出兩句。（2分）

5.金絲雀希望主人知道些什么呢?請填寫在文中的橫線上。（2分）

習作表達25分

題目：的

提示：在這個學期中，哪件事讓你印象深刻，哪個人讓你難以忘記，哪次活動

讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡選擇自己最感興趣的一個內容，把它寫下

來。

要求：內容具體，語句通順，小與錯別字。字數250個左右。

小學三年級上冊語文期末試卷答案

一、拼一拼，寫一寫。（10分）

寬裕鼓勵姿勢樸素謙虛

威武迎候欣賞惱怒進攻（每詞1分，每字0.5分）

二、同音字組詞。（6分）

（密）切（秘）書

（驕）傲（嬌）嫩

顯微（鏡）學無止（境）（每空1分）

三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。（10）

①興高（采）（烈）②相（提）并（論）③爭（奇）斗（艷）

④沒（精）打（采）⑤（奔）流不（息）或（川）流不（息）

⑥（引）人（注）目⑦（垂）頭（喪）氣⑧舍（近）求（遠）

（每詞1分，每空0.5分）

寫出與第⑧個詞語結構相同的四字詞語（至少兩個）：

（每詞1分，只要含有一組反義詞即可。）

四、照樣子，寫句子。（4分）

第1句：擬人句。（如探出頭，笑紅臉）

第2句：教育家好奇地問：你為什么要這樣做呢？

（每句2分，其中第2句中冒號1分）

五、我會選擇正確的答案。（5分）

l.B、A2.B3.D4.B

（每空1分）

六、回顧課文內容，并填空。（13分）

1.李白、《望天門山》（每空0.5分，兩空共1分）

碧水東流至此回、孤帆一片日邊來（每空1分，共2分）

2.西湖晴天和雨天（或西湖）、欲把西湖比西子、淡秋濃抹總相宜（每空1分,

共3分）

3.天都峰、黃山歸來不看岳（每空1分，共2分）

堅固、美觀（每空0.5分，共1分）

風景優美、物產豐富（每空1分，共2分）

4.天才在于積累、始于足下（每空1分，共2分）

閱讀理解25分

（一）《富饒的西沙群島》（13分）

1.Zzhou）或門7畫或6畫（每空0.5分，共2分）應選③（1分）

2.數量種類（各1分，共2分）

3.成群結隊各種各樣數不清（可任寫其中兩詞，每詞1分，共2分）

4.有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓鼓起氣來像皮球一樣圓。

（2分）

5.但成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2分）

6.②（2分）

（二）自由，你好！（12分）

1.選擇美好、掃、副、急切（每個0.5分，共2分））

2?（一組算1個，共4個，每個0.5分，共2分）

3.逐漸想念

喜悅或歡樂眼巴巴（每個1分，共4分）

4.（1）我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

（2）我只能眼巴巴地望著它們心酸。

（3）中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念他們現在怎么樣呢？

（4）冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發

抖。

（四選二，每句1分，共2分）

5.提示：我們動物和人類都是好朋友，誰都希望獲得自由。（2分，說到自由

即可。）

習作表達25分

（25-22.5分）內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用正確，錯別字極少。

（22.520分）內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確。

（20xx分）內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，

錯別字多。

（15分以下）內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

三年級語文上冊期末試卷「篇四」

語文＜模擬試題》

題號一、積累運用二、閱讀三、習作總分

得分

一、積累與運用（共47分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

ZhaojiajifuwoIwudaxidnshenwei

gij11jih6xlnshdngx\nggaocdi]id

2.比一比，組成詞語。（4分）

矛待姿誕

予持資挺

3.給多音字組詞。（6分）

zhudjidg^i

爪假給

zhdojiagi

4.用硬筆把下面的漢字寫在田字格里，要寫得正確、端正。（3分）

水光做潮晴方好

5.把下面的詞語補充完整。（6分）

露宿滿載沉不

五四日夜不語

6.選詞填空。(5分)

鼓勵鼓舞

(1)雷鋒精神一直著我們少先隊員要做個樂于助人的人。

(2)我學習上的進步，離不開媽媽的

陸續連續繼續

(1)盡管很累，但我仍然完成這項任務。

(2)他是我們班學習最穩定的同學，語文單元檢測得了三次100分。

(3)早晨七點左右，有學生回到學校門口。

7.找出下面句子中的錯別字并改正過來。(2分)

(1)貝殼的.形壯千奇百怪。

(2)請你再讀一編課文,

8.找出下面句子中有語病的地方，并改正過來。(3分)

校長介紹給來賓們學校的情況。

9.按原文填空。(6分)

(1)兩岸青山相對出，。

(2)江碧鳥逾白,

(3)山重水復疑無路，。

(4)百尺竿頭，。耳聽為虛，。

(5),性本善。，習相遠。

(6)為人子，，親師友，。

10.口語交際(4分)

每個同學都有自己的長處，現在就請你來夸一夸你的同學。把你想說的寫下

來。

二、閱讀下面的文章，完成問題。(21分)

㈠

1.閱讀課文選文，然后完成問題。

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險!快上來!一二”

一個女孩低聲對兩個同伴說快你第一你第二我最后

“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”

女孩如實地告訴了他。

“你為什么要這樣做呢？”教育家問。

女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”

這位教育家激動地抱起女孩，好久力放下。他對校長說：“這個實驗我做過許

多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今

天，我的實驗終于獲得了成功。”

1、加標點符號。（2分）

2、小女孩不假思索地說了什么？用“一一”畫出。（2分）

3、“不假思索”的意思是。（2分）

4、以前的實驗因為所以失敗；

而這次實驗因為所以成功了。（2分）

5、你喜歡這個小女孩嗎?為什么？（3分）

（二）螞蟻和螳螂

夏天到了，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢，天天“嘰哩嘰哩”地唱歌，游手好閑地過三子。每一

個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快

樂的夏天。

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂!螞蟻先生：為什么要

那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續工作著，還奉勸螳螂，“在夏天里積存食物。

才能為嚴寒的冬天做準備呀！”

（1）在短文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

懶惰一一難過一一

溫暖一一肥胖一一

⑵請你用“仍然”寫一句話。（2分）

（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2分）

夏天的時候：

冬天的時候：

（4）讀了這則寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？（2分）

三、習作（30分）

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。現在，請

你給大家介紹那你熟悉的一種傳統文化。

要求：內容具體，語句通順。書寫規范，不少于250字。

三年級語文上冊期末試卷「篇五」

20xx三年級上冊語文期末試卷（人教版）

第一部分基礎積累與運用（40分）

一、讀下面一段話，在括號里規范地寫漢字。（5分）

fcngjingyoumci

在我們的周圍到處都有的地方。只要我們

1iiixlnguanchdyduqu

，就會有許多的.發現C

二、用劃去句子中的錯別字，并在括號中改正。（4分）

1、上課的時候，老師麥楊了鉆心聽講的小紅.

2、我們因該刻苦學習，不要把保貴的時間浪費了。

三、比一比，再組詞。你一定行！（5分）

鏡仰樸糧側

境迎補退測

四、先把四字詞語補充完整，再仿照例子寫詞語（試卷上除外）。（6分）

近求遠千呼萬相提并不假思

例：又說又笑

不慌不忙

五、在括號里填上合適的詞語。（3分）

興高采烈地認真地匆匆地

六、寫出劃線詞的反義詞。（3分）

1、爸爸經常教育我：“做人不能太傲慢，要一點。”

2、為了他人的，有危險時應讓別人先出去。

3、雖然這個實驗失敗了很多次，但這次終于獲得了

七、選擇正確的詞語填在括號里。（3分）

不但而且因為所以雖然但是

1、老奶奶白發蒼蒼，行動十分利索。

2、王小明學習成績優異，樂于幫助同學。

3、你讓杰西很開心，我要把刀送給你。

八、按要求填寫。（6分）

1、選擇合適的語句填在下面的橫線上。（4分）

溫故而知新百尺竿頭人無完人習相遠

清泉石上流親師友更進一步子不學

（1）孔子說過：“。”這充分說明復習是十分重要的。

（2）做人不能驕傲，學問和成績雖然達到了很高的程度，但還要繼續努力，向

前發展，正所謂“，”。

（3）明月松間照，。

2、本學期我們開展了多次的語文綜合性學習活動。在開展《豐富多彩的中華

傳統文化》中，我了解了有關、的傳統文化。（2分）

九、當你眼前出現一片大好風光時，你會想起哪些古詩呢?請你寫一首吧!別

忘了寫作者啊！（5分）

三年級語文上冊期末試卷「篇六」

20xx三年級語文上冊期末試卷「蘇教版」

一、仔細拼，認真寫。10%

qinlUdranshaochuanglidnqifuzhlhui

shenzhichengshoumeitancididnmuyu

二、用“”標出里正T角的讀音或漢字。6%

內臟（zdngzang）干（gdngGn）勁參（c&ncGn）差

興（xingxing）奮富翁（wOngw§n）竟（jinjing）然

約法三（張章）（扶撫）老攜幼迫不（急及）待

戎馬一（生身）不（有由）分說穿（帶戴）整齊

三、按要求填寫詞語。14.5%

1、把成語補充完成。4.5%

滄海一以求流光彩運籌幄

骨療毒風馳電傾而出SPAM＞千巖秀

2、照樣子寫詞語。7%

老馬識途（含有動物）

暴風驟雨風雨風雨風雨風雨

3、選字填空。3%

競競境

然究環賽爭困

四、照樣子寫句子。4.5%

1、石榴開花了，一朵朵，掛滿枝頭，仿佛一只只了喇叭一樣。

2、太陽公公散發的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。

3、一個人如果有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。

五、填空。21%

1、夜幕初垂，，，湖水蕩漾。岸邊的華燈，宛如

O遠處。

0人們泛舟湖上，，全都融化在月色里了。

2、這一學期的課文中，你最喜歡的課文是《》，你喜歡它的原因是

3、有映襯，湛藍的天空顯得。

有對照，湛藍的天空顯得。

4、蕭蕭梧葉，

停車，。

5、這學期的學習，我們又認識了許多新的朋友，如的雷耐克，的勾踐，的

劉伯承。

6、俗話說：“，”，做任何事情，拜師的確很重要，但最重要的還是靠自

己的努力。

7、戲劇臉譜中，紅臉代表，黑臉代表，在戲劇中：秦炫的臉通常被打扮成

臉。

六、排列錯亂的句子。6%

果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。

一路上，大家興奮地談論著。

這棵樹象一個頂天立地的巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。

一個陽光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。

突然，一位同學叫道：“楓樹。”

我們誰也沒有見過這樣高，這樣大的樹。

七、閱讀短文15%

有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。

其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那

兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的'一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。

還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說口我只有一件棉襖口

自己要穿口等以后再想辦法吧。

后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家

里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉

襖的朋友說：

“謝謝你的好意，不過我現在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉

襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。

1、給這篇短文加一個題目。2%

2、在第2小“口”里填上合適的標點符號。2%

3、用“用”選擇正確的解釋。3%

①挺要好A、硬而直B、杰出C、很

②迫切A、強迫B、接近C、急切

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%

炎熱陳舊便宜順利

5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?2%

八、小作家培訓班。35%

卜面兩題中任選一道，寫一個片段。

1、小明十歲生日那天，姥姥送他兩只布玩具，一只是大獅子，一只是小兔

子，小明可高興了，摟著它倆誰著了，晚上，他夢見大狗子和小兔子來到了森林

里，會發生什么樣的故事呢?展開想象，寫出來。

2、每個小朋友都有自己喜歡的玩具，它是什么樣子的，怎么玩法，請你寫下

來。

三年級語文上冊期末試卷「篇七」

一、給下面畫線的字加上音節。（7分）

顫抖婉轉攝影蹴鞠區域喪命鑰匙

納悶接濟堆砌棲息蟲卵漲紅臉懦弱

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

wanshuSydngqijiSzhuangjuranchuitousangqi

Ltly6ushiyingnamenjiaonenbcnliubuxi

三、根據例子和要求寫詞語。（12分）

1.寫出三個表示顏色的四字詞語：

2,寫出三個表示人物動作或神態的四字詞語：

3.靜悄悄（ABB）：

4.小題大做：

四、按要求填空。（21分）

1.曇花的花瓣，長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，

便淡雅的花蕾，向人們

2.我背的《三字經》中有勸說我們小時候要好好學習，不要等年老以后后悔的

句子，我能寫下來。

3.《獅子和鹿》中當鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿時，你

會告訴它（，）（填語文園地七中背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點，完美的人

是不存在的。

4《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對陶罐說話時是的，而鐵罐回答時態度卻非常。（根

據你的理解，填上一組反義詞）。

5.假如你的同學或是朋友不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸他。

6.孔子很年輕的時候就是遠近聞名的老師了，但是還曾經不遠千里拜為師，他

的這一舉動告訴我們（填成語）。［6］還能寫出一句孔子的名言。

6.從這冊書中，我深深地感受到這兩位外國名人對青少年的尊重、關懷、愛護;

同時也感受到我國地質學家從小就勤于思考、善于動腦、執著追求的可貴品質；誠

實守信的品質非常值得我們學習；最讓我感興趣的是荷蘭人在玩中發明了，發現

了。我不但了解了很多名人，而且還領略了我國隋朝李春設計和參加建造的的全

貌，仿佛身臨其境一般;這幅名揚中外的畫，更是讓我對八百年前北宋都城汴梁的

熱鬧場面一睹為快。

五、我會寫句子：（5分）

1.我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂和煩惱。

2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（我會用上不是

而是）閱讀下面的短文，完成后面的練習。（20分）

五星花

在百花中，我最喜歡五星花了。

我家門前有一小塊空地，初春時節，我撤了一些五星花籽。大約十幾天左右，

花籽發芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。

又過了些天，五星花長大了，枝繁葉茂。我每天放學后的第一件事就是要去看

看它，給它澆水、拔草，有時還要施點肥。日子一天天過去了，五星花的莖長得更

加粗壯了。我找來一根長竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支

撐，五星花長得比我還高，踮著腳我也摸不到它的頭了。仲夏時節，五星花小巴掌

大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內，

這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀!它的花瓣有五個角，遠遠

看上去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有

幾個像頭發一樣細的花絲。陣陣微風吹來，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖著。鮮紅

的花朵在隨風起伏的綠葉襯托下，像一束束節日的禮花。五星花雖然沒有濃郁的芳

香，但它給人一種生氣勃勃的感覺，使人向往，讓人陶醉。

秋天到了，五星花開始凋謝了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下

了美好的印象。

1.給劃線的字注音。

2.作者寫五星花時抓住了五星花的的變化，依次寫了五星花在季節的生長特

點。

3.文中的好詞真不少，如“隨風起伏”等，請你再找四個寫在括號里，積累起

來：

4.用直線畫出文章中描寫仲夏時節五星花的句子。這些句子通過對五星花形

狀、顏色等特點的描寫，表達了作者的感情。

5.比較、仿寫句子：

例句：A、五星花長得很高。

B、五星花長得比我還高，踮著腳我也摸不到它的頭。

七、習作題。（25分）

我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤下快樂地成長著，可是有

一天在小樹的身上到底發生了什么事情呢？

仿寫：A、他跑的可快啦！

B、請你以《小樹的自述》為題寫一篇想象作文。

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三年級語文上冊期末試卷「篇八」

本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查

基本知識的基礎上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學生的語文素養進行了

一次很好的全面檢測。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭

戲，充分體現新課程標準精神。為了解半學期以來學生知識、能力等方面的進步，

進一步促進我們的教學工作，現對此次考試進行如下分析：

一、試題特點

這次考試出的題比較傳統，緊扣課本，從“基礎知識”到“習作”都體現了這

一特點。考察的知識點涉及到字詞、句子、課文內容的理解和語言的積累等多方

面。總的來講，試題能夠考察出學生這一段時間的學習情況。

二、試卷分析

第一、二、三、四、五大題是字詞基礎題，大部分學生對這部分知識掌握的滾

瓜爛熟，多數學生解答自如。大家能認真答題，得分較高，基礎扎實，但也有極少

數學生存在失分，如：出現錯別字現象，個別形近字組詞混淆等。

第六大題，按要求寫句子，有難度，是刈學生平時積累知識的一種測試，要求

學生能靈活運用。有的學生在答題時不認真老是寫錯別字。

第七大題，按要求改寫句子。是對平時學習的語文知識的測試，其中第四小題

有一定難度，錯誤較多。

第八大題，課內閱讀，完成較好，說明對課文理解到位。

第九大題，課外閱讀，是失分較多的一題。主要是對短文沒有認真閱讀、理

解。我想，這是因為許多學生還沒有養成良好的閱讀習慣，沒有認真理解短文意

思，聯系上卜.文答題，培養學生掌握答題技巧的能力也是接下去該著手的重要教學

目標。

第十大題，習作。這次習作是讓孩子們寫寫未來的食物、衣服、房子等等。孩

子們對這一習作是感興趣的，所以有話可寫，句子通順。大部分同學失分較少。

但在習作中也存在問題：部分學生卷面不干凈，錯別字較多，存在語句不通、

用詞不準等問題，有的學生語言干巴。還有個別學生不能正確使用標點。

通過這份試卷的考查，學生的基礎知識的掌握還是相對比較扎實的。但也從中

發現了?些不足，如學生的閱讀與寫作能力還有待進?步提高，在教學中還要有針

對性地對一些容易出問題的方面加強訓練。

三、改進措施

1.繼續加強寫字教學。針對三年級孩子容易出現錯別字現象，還應該在語文課

堂上加強識字寫字的教學環節。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。從卷面

上看，養成良好的書寫習慣需要加強。

2.注意豐富學生的詞語積累。引導學生多讀書，養成積累好詞好句、做摘抄的

習慣。

3.閱讀課堂上多培養孩子的自主理解能力。

4.加強習作的指導。用導孩子們聯系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做

到語句通順，言之有物。還要擴大學生的閱讀面.

三年級語文上冊期末試卷「篇九」

一、試卷特點：

本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生

對課文內容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。較為充分的考

查了學生綜合運用語言的能力。

二、測試情況：

我班16人，平均分72分，從總體看，本次考試成績不太理想。

三、答卷情況：

（一）拼音識字

1、讀拼音寫詞語，多數同學書寫認真、端正、干凈：個別同學對“威武”的

“威”字把握不準，右半邊寫錯，另外“震驚”錯寫成“正經”。

2、多音字讀音的正確選擇，此題有一定的難度，特別是第二個，有少數同學

區別不清“似”的字音、字義而出錯，如似乎和似的都讀翹舌音。

（二）訶語盤點

1、比較組詞。正確率約為90%，僅有一兩個同學因粗心而組錯詞，例給

“嬌”和“驕”組詞因粗心而失分。

2、補充詞語。失分最高的.是第一個詞語，應填不轉睛”，一部分同學不

會，有個別學生寫錯字。說明學生對詞語的理解還不深刻，記憶不牢，他們譴詞造

句能力和邏輯思維能力有待提高。

3、選詞填空”失分最高的是第一組詞語，個別學生選擇錯了.說明學生對詞

語的理解不到位，對詞語的運用能力有待提高。

（三）積累回顧

1、按要求寫句子。其中一個修改病句出錯率較高，這一句子考杳了我國的四

大發明這一知識點，但在平時的教學中沒向學生提到這一點，所以學生對這一知識

點基本上不知道。

2、按課文內容填空。從學生做題情況可看出多數學生對要求背誦的課文掌握

很好，書寫認真，個別學生失分的原因主要在于不會背誦或填空中出現了錯別字。

這部分內容掌握不是很好，還需進一步復習。

（四）、閱讀理解：

這部分試題是檢測學生對課文中語言的枳累和獨立閱讀短文進行思考的能力。

第一部分：課內閱讀。學生丟分主要是出現在對段意的理解和語言概括上。

第二部分：短文的閱讀能力在課外閱讀中充分體現。學生的理解，大部分只停

留在表面，失分較多。

（五）、習作表達:

1、口語交際：要求學生根據所給的場景寫一段話。這一寫話練習中學生完成

的比較好，能根據實際情況寫出一段通順、流利的話。

2、習作。這道題是根據本冊教材中第一單元的習作練習給出的習作題目。作

文要求是重點寫課間活動，可以寫看到的，也可以寫自己親身經歷的活動。

四、存在問題：

1、從整體上看，個別學生答題字跡潦草，書寫不規范，卷面欠整潔。

2、學生的習作普遍篇幅較短,審題不認真，組材方面還有待加強，有些學生有

偏題現象。

五、綜合分析意見：

1、教師要進?步學習小學語文課程標準，轉變教學觀念，改進教學方法。

2、教學中加強語文基冊知識的訓練，要讓學生準確掌握字的音形義。

3、改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學生不是不會背誦，而是不會寫，

往往在寫上丟分。

4、增加孩子的閱讀量，在培養學生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

5、加強習作訓練，要多為孩子創設寫作機會，提高學生的寫話能力。

6、要注意培養學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。問題雖然存在很

多，我會結合試卷上反映出的問題，及時調整教學策略，提高學生閱讀能力和閱讀

興趣的方法，使學生愛上閱讀，從讀中提高語文綜合素養。

三年級語文上冊期末試卷「篇十」

一、找出下列成語中意思相近或相反的詞。

例：日積月累（積一累）

躡手躡腳（一）

半信半疑（一）

歡天喜地（一）

自言自語（一）

風平浪靜（一）

橫沖直撞（一）

聚精會神（一）

尊老愛幼（一）

二、寫出與下面的'詞語意思相反的詞。

靈敏一（）

松軟一（）

缺乏一（）

熟悉一（）

滾熱一（）

廣闊一（）

三、照樣子，再寫幾個詞語。

例；又寬又厚0

例；就是也________________O

既是又是還是。

四、成語填空。

（）犬不寧（）尾續貂（）目寸光（）腸小道（）視眈眈

老（）識途打草驚（）狡（）三窟九（）一毛杯盤（）藉殺

雞嚇

五、試一試，給下面收詞語找到合適的位置。

乘風破浪、置之度外、慷慨激昂、千方百計、張口結舌、從容不迫

（1）迎著晨光，巨輪,向太陽升起的方向駛去。

（2）他的演講,極大地激發了人民的愛國熱情。

（3）李華遇到困難，總是________去克服。

（4）小明說了謊話，面對老師的目光，他_,手足無措。

（5）吉鴻昌像平口出門散步一樣，地走向刑場。

（6）革命先烈為了國家的安危，把自己的生死o

六、下面是兒組表示事物之間關系的詞語，把它們恰當地填在句子的橫線上

吧！

如果就

雖然但是

不僅也

只有才

因為所以

⑴陳陽各門功課都學得好，身體很棒。

⑵小紅比小削高，力氣沒有小剛大。

⑶________博兄發生變化，我馬上________給你通知。

⑷認真學習，成績能夠不斷提高。

（5）雪太大，車不能開得太快。

七、整理句子

給句子加標點。

1、她轉身對爸爸說□今天上午□我哪兒也不去了口

2、為什么口爸爸驚訝地問口

3、好極了口爸爸緊接著問道口你的朋友來了嗎口

4、在這一片沉默下面涌動著什么口萌生著什么口他們又似乎在忍受著什么口

不安口歉疚□懊悔□我不知道□然而□我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西口

5、先是怯怯的一兩聲口繼而就是七嘴八舌了口問爸笆口不□問奶奶口自己查

爸爸媽媽的身份證口教室里又熱鬧起來但口與沉默前的熱鬧已經不一樣口

試一試，把下面的詞語整理成通順的句子。

像無數星星滿天的碧玉盤里撒在珍珠的

散步悠閑地小鹿在幾只樹林里

八、選擇合適的詞語填在橫線上。

堅定、堅決

宋慶齡想了想，地說：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”

吉鴻昌不向敵人妥協。

惋惜、珍惜

爸爸地說：“唉！小珍沒有來，李伯伯家彌也沒去成。”

我十分和同桌之間的友情。

驚訝、驚嘆

“為什么？"爸爸________地問。

“太美了！”鐘子期俞伯牙的演奏技藝。

信用、信任

宋慶齡奶奶一生講o

如果人與人之間沒有了,這個世界就會變得冷酷無情。

九、把下面各詞意思杵反的和相近詞，寫在括號里

意思相反的詞。

果斷一（）慌張一（）

結束一（）短暫一（）

意思相近的詞.

憂郁一（）