做家教的心得做家教的心得「篇一」小學家教心得體會做家教的心得體會_家教心得與體會怎么寫孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。一、讀書興趣培養俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時候很聽愛故事，我就經常選擇一些內容生動有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時候，還把她的一些不好的行為習慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識，還能培養她的閱讀興趣，而且幫助她明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了她的詞匯量，而且激發了她的想象力，豐富了她的情感。在她小的時候就能運用很多形容詞來描述她所見到的事物，如見到電視里的火災鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容；要下大雨了會說“烏云密布，大雨就要來臨”；看到小雞、小狗，她說：“動物是是我的朋友，我們要保護它們”；到讀一、二年級時，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了，她閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時間，就會隨手拿起一本書來讀，而且一讀起來就很入迷，有時連續叫她幾聲都聽不見；每次和她上街，她總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那里看書，回家時再來接我。”現在，她已經是班中有名的“小書迷”了。二、重視意志品質的培養許多家長把孩子在學校里學習成績作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學習成績的好壞常常對孩子今后的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其她的因素，其中我覺得意志品質的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。女兒是聰明的，她的理解能力與接受能力較強，所以有時候難免露出驕傲自滿情緒，學習也隨之放松，這時我就會告訴她“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，使她懂得學無止境，只有不斷進取，才能取得成功。另一方面，幫助她正確面對挫折與失敗。記得她在一年級時，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來有說有笑的她一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺她情緒不對，就問女兒“是不是考試沒考好？”女兒點點頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。聽了女兒的話，我沒有責備她一句，而是誠懇地安慰她：“這次考不好，沒關系，還有下次呢，關鍵在于錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然后拿出試卷與她一起分析錯誤的原因，同時鼓勵她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。做家教的心得「篇二」記得家教剛開始的時候，我曾跟很多同學說過“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責任心以及能堅持下來的決心。如今，為期一個月的義務家教活動已經結束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學生家長的認可和結束時他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協會舉辦的這次活動讓我有機會來義務家教。這次我所教的是一名六年級學生的英語，在跟學生溝通的過程中，我不僅了解到了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是學習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮演朋友的身份。剛去的時候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一直是他的弱項，當時我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學好英語。由于家教時間比較短，要在一個月時間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎課，不是一朝一夕就能學好的，就想到在前兩周教他學習方法，在后兩周就領著他去實踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒有人教他的時候自己也可以自學。在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對他做了一個大致的衡量，找到了他的英語弱點所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會默寫但是卻讀不出來，在我反復的教他讀過后還是很有難度，這就是音標的問題，我就分別把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時候，他已經能基本熟練的都會所有的音標，而且也能根據音標來自己讀陌生的單詞。他學習一直很努力，進步也很快，這一點很令人欣慰。當然，作為老師在教他的過程中，也是提高自己的過程。我回憶起了很多以前學過卻已經忘記的知識，譬如英語的一些基本的詞組、單復數的形式、時態的轉換和音標的進一步熟悉。在查閱一些資料的過程中，我更加知道怎樣利用現有的資料，像大一的時候頂的英語周報，以以前從來沒翻過，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來了。在確定教學難易程度的過程中，我對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有這次家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。在家教的過程中，如果時間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學校的、家里的，跟他建立良好的關系，為講好課打下基礎。通過跟他的聊天，了解到了一個農村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下是入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時間，他自己也不能出去玩，因為要在家里看著門···聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家中，沒事的時候就用電腦打游戲···我感動很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲。可是國家的體制城市和農村的差別太大，基礎設施、就業率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人。現實是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來，這種情況會得到改善，每一個孩子都會有一個更加幸福的童年。做家教的心得「篇三」在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好能夠將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好！其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我能夠將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。做家教的心得「篇四」一年一度的實習又到了，每年暑假開始就要為去哪里實踐發愁。畢竟沒有很多公司或是單位肯收一個沒有工作經驗的人，哪怕只是實習。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。我將目光轉向家教實踐，家教的對象是小學生，這個暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個小同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。藝是個比較喜歡玩的孩子，當初阿姨想到找家教就是希望有個人來約束他，在他要偷懶的時候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業比如背誦，讀書等。暑假期間，根據藝的情況，為他制定了套學習方案。同時我也覺得，在暑假并不是學生正規的學習時間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會更讓他對學習產生厭煩。表面上，孩子的期末成績都不錯，可我卻明顯感覺到分數的水份。孩子是聰明可愛的，更是貪玩的。可他們卻偏偏沒有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒更多時間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開開心心地玩，好像都是一種奢侈。在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。一、鼓勵學生，讓學生充滿自信心。我們要用欣賞的眼光看學生，要信任，要常對學生說：你能行！放手讓學生去實踐，讓學生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。作為獨生子女，藝身上有大多數獨生子女都有的缺點：脆弱、膽小、愛哭，但他的優點也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌。對他的優點，我們都十分贊賞，及時給予鼓勵。學生經常受到夸獎，自信心增強了，碰到一點小困難，也就不再畏難了。二、尊重學生，讓學生有自己的主張。在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。而且，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才小學，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。大家互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，鼓勵和教育能給學生信心，尊重自己的學生，他才會把你當作朋友，向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的學生只有六七歲，可都挺有主見的。我的學生對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學，什么都要學，可是他的年齡還小，學的太多我們怕受不了，又要上學，又要學圍棋，又要學象棋，可是我們讓他哪樣不學他都不讓。三、信任學生，讓學生變得有責任心。千萬別以為他小，就對他說的話，做的事不在乎。不要對他做的任何事都持懷疑態度，那樣就會打消他的積極性。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態度，這也是現代學生應有的良好素質，這樣才能讓學生時刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個人是不是現代人的標志，也是衡量學生社會化水平的關鍵指標。在以后的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。在平時，如果我的時間允許的話，我會跟學生聊