人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。活動(dòng)過(guò)程：１、感覺(jué)游戲帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。）與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。２、發(fā)現(xiàn)游戲①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：（沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。沙沒(méi)有味道。干沙不能粘在一起……)②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。３、建構(gòu)游戲引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對(duì)自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。４、欣賞游戲共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。５、收拾、整理材料活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)關(guān)注聲音產(chǎn)生的原因，關(guān)注聲音的多樣性（可變性）。2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對(duì)提出的疑問(wèn)喜歡動(dòng)腦筋探究。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種樂(lè)器、相同的玻璃瓶8個(gè)、水、記錄單、筆。活動(dòng)過(guò)程：一、玩樂(lè)器（一）讓樂(lè)器發(fā)出聲音1、請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋用各種方法讓這些樂(lè)器發(fā)出聲音。2、幼兒分享交流：各種不同的方法。3、探究：聲音是如何產(chǎn)生的？A、演示：鼓上的小米粒；B、感知發(fā)聲時(shí)喉的振動(dòng)；結(jié)論：物體互相碰撞，產(chǎn)生振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。沒(méi)有了振動(dòng)，也就沒(méi)有了聲音。（二）感知不同的聲音1、討論：為什么不同的樂(lè)器會(huì)發(fā)出不同的聲音？結(jié)論：由不同材料制成的樂(lè)器，它們產(chǎn)生的振動(dòng)也就不同，聲音當(dāng)然也就不同了。2、探索：樂(lè)器是怎樣發(fā)出不同聲音的？八音琴、笛子、小提琴、八音瓶。（1）幼兒分組探索，并將結(jié)果記錄下來(lái)；（2）幼兒交流分享；二、制造樂(lè)器——音樂(lè)瓶1、讓這些相同的玻璃瓶發(fā)出不同的聲音，變成一個(gè)音樂(lè)瓶。2、幼兒分組進(jìn)行討論，探索3、經(jīng)驗(yàn)分享：裝入的水量的不同，振動(dòng)也就不同，玻璃瓶發(fā)出的聲音也不同。）結(jié)論：每一種樂(lè)器盡管使用了相同材料，但有的長(zhǎng)短不同，有的粗細(xì)不同，孔的大小不同、還有的里面裝的東西多少不同，總之產(chǎn)生了不同的振動(dòng)，也就發(fā)出了不同的聲音。人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒收集各種飲料包裝盒2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆活動(dòng)過(guò)程1.介紹、交流師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?2.制作飲料(1)討論怎么制作飲料。要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺(jué)得什么時(shí)候味道最好，就把你加的量記錄下來(lái)。(2)嘗試制作并記錄。3.共同分享用吸管?chē)L嘗誰(shuí)制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。活動(dòng)生成及建議活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營(yíng)養(yǎng)。人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇四」一、設(shè)計(jì)意圖我們大班幼兒對(duì)周?chē)挛锖芨信d趣，探究欲望很強(qiáng)，喜歡問(wèn)問(wèn)題。一天，我?guī)麄冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小朋友跑到我面前問(wèn)：“老師，今天怎么這么熱？”我想，這是讓幼兒了解溫度計(jì)的好時(shí)機(jī)。據(jù)我了解，多數(shù)幼兒家里沒(méi)有溫度計(jì)，對(duì)溫度計(jì)的了解很少，但對(duì)溫度變化很感興趣。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，懂得溫度計(jì)中水銀柱升降的原理，讓幼兒了解氣溫與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。3．培養(yǎng)幼兒的探索精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一支溫度計(jì)，一杯冷水，一杯熱水，自制溫度計(jì)教具一件。字卡：“上升”、“下降”記錄符號(hào)“↑”、“↓”。四、活動(dòng)過(guò)程1．迷語(yǔ)導(dǎo)入主題。“一根紅線墻上掛，能變長(zhǎng)來(lái)能變短，天冷天熱去問(wèn)它。”幼兒猜出后，讓他們討論：溫度計(jì)是做什么用的。2．出示溫度計(jì)教具指導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)，著重了解溫度計(jì)中水銀柱為什么會(huì)上升和下降。3．幼兒探究活動(dòng)讓幼兒各自把溫度計(jì)放在自己的冷水杯和熱水杯中，觀察水銀柱的升降變化，說(shuō)出為什么。教師有針對(duì)性地啟發(fā)幫助能力較弱的幼兒。同時(shí)教幼兒掌握詞匯：上升和下降，學(xué)習(xí)用符號(hào)“↑”和“↓”記錄溫度上升和下降。4．老師規(guī)納幼兒的發(fā)現(xiàn)把溫度計(jì)插入熱水杯中，水銀柱就上升；插入冷水杯中，水銀柱就下降。5．?dāng)U散思維訓(xùn)練讓幼兒想一想，除放進(jìn)熱水之外，還有什么辦法讓水銀柱上升。幼兒通過(guò)嘗試，知道用手捂、嘴呵氣、太陽(yáng)曬等都可使水銀柱上升。6．學(xué)習(xí)看度數(shù)，知道它的意思（1）讓幼兒看溫度計(jì)，讀出度數(shù)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（2）向幼兒講解0℃以上和以下表示什么意思，各有什么讀法。強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)讀法，如5℃應(yīng)讀5攝氏度，-6℃應(yīng)讀零下6攝氏度。（3）教師操作教具，幼兒讀出度數(shù)。先請(qǐng)能力強(qiáng)的，再請(qǐng)能力差的。（4）讓幼兒再次把溫度計(jì)放進(jìn)冷、熱水杯中，自己讀度數(shù)，同桌幼兒相互觀察糾正，教師指導(dǎo)幫助認(rèn)識(shí)度數(shù)有困難的孩子。7．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述溫度計(jì)的用途，它跟人們生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。提問(wèn)：你們知道哪些地方需要用溫度計(jì)？這些地方為什么要用它？8．讓幼兒感受在同一時(shí)間里，不同的地點(diǎn)也會(huì)有不同的溫度。幼兒自由選擇地點(diǎn)測(cè)量溫度。如：室內(nèi)、室外、陽(yáng)光下、陰涼處、廚房里等，發(fā)現(xiàn)差別，講述差別并知道為什么。9．活動(dòng)延伸讓幼兒記錄一周自己家中客廳里早、晚的溫度。并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五、活動(dòng)反思1．在此活動(dòng)之前，我班大部份幼兒對(duì)溫度計(jì)了解甚少，更不會(huì)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)讀溫度計(jì)的度數(shù)，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)后，教師再次測(cè)查，全班幼兒都認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，知道了溫度計(jì)遇熱水銀柱會(huì)上升，遇冷水銀柱會(huì)下降的科學(xué)性，知道了合理使用溫度計(jì)能給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大的便利，激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動(dòng)能運(yùn)用感官探究問(wèn)題，動(dòng)手動(dòng)腦，滿足了幼兒的好奇心和求知欲，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，因此，我覺(jué)得此活動(dòng)設(shè)計(jì)很成功。2．在活動(dòng)中由于教師的積極指導(dǎo)，3名能力差的幼兒均能積極參加操作和探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性有較大的提高，但他們需在教師的指導(dǎo)下才能正確讀出溫度計(jì)的度數(shù)。假如教具溫度計(jì)的刻度能用兩種反差較大的顏色畫(huà)，對(duì)幼兒認(rèn)讀度數(shù)會(huì)更有幫助，因?yàn)檫@樣能起到一目了然的作用。人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇五」一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：1、能夠在玩鏡子的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有成像和反光的作用。2、學(xué)會(huì)制作萬(wàn)花筒和潛望鏡。3、通過(guò)研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡。科學(xué)知識(shí)：1、知道鏡子具有成像作用。2、知道鏡子具有反光作用。3、知道凸面鏡和凹面鏡成像的不同。4、知道能照出影像的物體的共同特征。二、教學(xué)重點(diǎn)：研究鏡子的成像和反光作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡。四、教學(xué)準(zhǔn)備：萬(wàn)花筒、潛望鏡、鏡子、各種物體、制作潛望鏡材料，不銹鋼湯匙五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課談話：每天早晨起來(lái)，同學(xué)們都會(huì)照一照鏡子，整一整自己的儀容，你們知道嗎，其實(shí)在照鏡子的活動(dòng)中也蘊(yùn)藏著許多科學(xué)知識(shí)，今天讓我們一起來(lái)進(jìn)行深入研究。（板書(shū)課題）（二）、玩平面鏡，知道鏡子能成像1、提問(wèn)：在平時(shí)照鏡子時(shí)，你們有哪些發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生交流。（鏡子中的像有什么特點(diǎn)？）師可在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)圖。3、對(duì)學(xué)生提到的所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析：為什么在鏡子中能看到自己？4、匯報(bào)，小結(jié)鏡子能成像的結(jié)論。5、提問(wèn)：你們還有什么玩法？6、玩鏡子：改變兩面鏡子夾角，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。7、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，并做記錄。（三）、玩鏡子，知道鏡子能反光1、談話：室外的陽(yáng)光要比室內(nèi)的陽(yáng)光燦爛得多，你們有辦法把它們引導(dǎo)進(jìn)教室里嗎？2、分組討論方法。3、匯報(bào)方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法。4、提問(wèn)：為什么能借助鏡子把陽(yáng)光引到教室里？5、小結(jié)：光照到鏡子上就會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，也就是說(shuō)鏡子還具有反光作用。6、介紹萬(wàn)花筒的制作方法。7、指導(dǎo)學(xué)生制作潛望鏡。（1）出示教師制作的潛望鏡，分組分析潛望鏡看到物體的原理。（2）匯報(bào)分析結(jié)果，教師畫(huà)圖。（3）分組制作潛望鏡。（四）、認(rèn)識(shí)凸面鏡、凹面鏡1、談話：剛才我們一直在研究平面鏡，如果把鏡面彎曲，看到的像會(huì)有變化嗎？2、實(shí)驗(yàn)：觀察不銹鋼湯匙的兩面，有什么發(fā)現(xiàn)？3、講述：湯匙的兩面就是彎曲的鏡子，一面是凸面鏡，一面是凹面鏡，而所成的像一個(gè)是放大的像，一個(gè)是縮小的像。由此你想到了什么？（哈哈鏡）4、分組討論：生活中哪些地方用到了凸面鏡和凹面鏡？5、學(xué)生匯報(bào)。（教師板書(shū)）（五）、鞏固總結(jié)教師小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。（平面鏡成像、反光；認(rèn)識(shí)凸、凹面鏡）（六）、課后拓展制作萬(wàn)花筒人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇六」活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻短片"水母"（《動(dòng)物真有趣》電子書(shū)第8-9頁(yè)）。2、不同顏色的玻璃紙，電筒。3、鏤空的水母圖樣。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探索水母變色的原因，發(fā)展初步的探究精神。活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組1.與幼兒再次觀看視頻短片"水母"，向幼兒提問(wèn)：為什么短片中的水母會(huì)有不同的顏色。2.把活動(dòng)室的燈關(guān)掉，利用電筒、不同顏色的玻璃紙及鏤空的水母圖樣，與幼兒一起進(jìn)行"水母變色小實(shí)驗(yàn)