學前兒童數學教育教案?一、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒認識數字15，能夠準確認讀并理解其代表的數量含義。讓幼兒學會用對應的方法比較物體數量的多少，能判斷5以內數量的大小關系。培養幼兒對數量的感知和計數能力，能夠手口一致地點數5以內的物體。2.過程與方法目標通過游戲、操作等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學知識，提高學習興趣。鼓勵幼兒積極參與數學活動，鍛煉其觀察力、思維能力和語言表達能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學的好奇心和探索欲望，培養幼兒積極主動學習數學的態度。培養幼兒的合作意識和競爭意識，讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。

二、教學重難點1.教學重點幫助幼兒認識數字15，理解數字與數量的對應關系。引導幼兒掌握5以內數量的比較方法，能手口一致地點數物體。2.教學難點讓幼兒理解數量的抽象概念，能夠靈活運用所學知識進行數量比較。培養幼兒在日常生活中運用數學知識解決問題的意識和能力。

三、教學方法1.直觀教學法：通過展示實物、圖片、卡片等直觀教具，讓幼兒直接觀察和感受數學知識，增強幼兒的感性認識。2.游戲教學法：設計各種有趣的數學游戲，如數字接龍、購物游戲等，讓幼兒在游戲中學習數學，提高學習興趣和參與度。3.操作法：為幼兒提供豐富的操作材料，如積木、拼圖、計數器等，讓幼兒通過動手操作，親身體驗數學知識的形成過程，培養幼兒的動手能力和思維能力。4.啟發式教學法：在教學過程中，通過提問、引導等方式，啟發幼兒思考，培養幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒自己發現問題、解決問題。

四、教學準備1.教具準備數字卡片15若干套，分別貼在教室的各個角落。各種數量為15的實物卡片，如蘋果、香蕉、氣球、花朵等。計數器、積木、拼圖、數字拼圖等操作材料若干。多媒體課件，包含數字兒歌、動畫故事等。2.學具準備幼兒人手一套數字卡片15。每人一份操作材料，如積木、拼圖、計數器等。練習冊、彩筆等。

五、教學過程

導入部分（5分鐘）1.播放數字兒歌《數鴨子》，教師帶領幼兒一起跟隨音樂唱跳，營造輕松愉快的學習氛圍。2.唱完兒歌后，教師提問："小朋友們，你們在兒歌里聽到了哪些數字呀？"引導幼兒回憶兒歌中的數字，自然地引出本節課的主題數字15。

認識數字15（10分鐘）1.教師逐一出示數字卡片15，向幼兒介紹每個數字的外形特征，并示范正確的認讀方法。例如，數字1像小棒，數字2像小鴨，數字3像耳朵，數字4像小旗，數字5像秤鉤。2.請幼兒觀察數字卡片，跟著教師一起認讀數字15，每個數字讀23遍。3.教師將數字卡片打亂順序，任意抽取一張，讓幼兒快速認讀，并說一說這個數字像什么。4.利用多媒體課件展示數字15的動畫演示，加深幼兒對數字外形的記憶。

數字與數量的對應（10分鐘）1.教師出示數量為1的實物卡片，如一個蘋果，問幼兒："小朋友們，這是什么呀？有幾個蘋果呢？"引導幼兒回答"一個蘋果"，并出示數字卡片1，告訴幼兒一個蘋果可以用數字1來表示。2.按照同樣的方法，依次出示數量為25的實物卡片，如兩個香蕉、三個氣球、四個花朵、五個星星，引導幼兒說出相應的數量，并出示對應的數字卡片，讓幼兒理解數字與數量的對應關系。3.教師說一個數字，如3，讓幼兒迅速從自己的學具中找出數量為3的物體，并舉起來給大家看。4.游戲："數字寶寶找朋友"。教師將數字卡片和實物卡片分別發給幼兒，讓幼兒拿著自己的卡片去找對應的好朋友，找到后互相擁抱，并說："我是數字[X]，我找到的朋友是[X]個[實物名稱]。"

5以內數量的比較（10分鐘）1.教師出示兩堆數量不同的實物卡片，如一堆3個蘋果和一堆5個蘋果，問幼兒："小朋友們，哪堆蘋果多，哪堆蘋果少呢？"引導幼兒通過觀察比較，說出5個蘋果比3個蘋果多，3個蘋果比5個蘋果少。2.教師示范用對應的方法比較數量的多少，將兩堆蘋果一一對應擺放，讓幼兒直觀地看到多出的部分。然后引出比較符號"＞"（大于號）和"＜"（小于號），并講解其含義和用法。3.教師在黑板上寫出比較算式，如3＜5，5＞3，讓幼兒跟讀，并理解其表示的數量大小關系。4.游戲："比大小"。教師出示數字卡片，如2和4，讓幼兒用手勢表示"＞"或"＜"，并說出"2小于4"或"4大于2"。然后請幼兒兩人一組，互相出示數字卡片，進行比大小的游戲。

手口一致地點數5以內的物體（10分鐘）1.教師拿出一堆積木，示范手口一致地點數積木的數量。從左到右，一個一個地指著積木數，同時說出相應的數字，如"1、2、3、4、5"。2.請幼兒拿出自己的積木，跟著教師一起手口一致地點數，數完后請幼兒說一說一共有幾塊積木。3.教師變換積木的數量，讓幼兒再次點數，并說出總數。4.游戲："點數接龍"。教師先開始點數，如"1、2"，然后請下一個幼兒接著數"3、4、5"，依次類推，看誰數得又快又準確。

操作練習（10分鐘）1.發放練習冊和彩筆，讓幼兒完成練習冊上的相關題目，如根據數字涂相應數量的物體、比較數量大小并填寫符號等。2.幼兒操作過程中，教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤，鼓勵幼兒積極思考，獨立完成練習。3.完成練習后，教師對幼兒的練習情況進行檢查和評價，對表現優秀的幼兒給予表揚和獎勵，對存在問題的幼兒進行個別輔導。

游戲鞏固（10分鐘）1.數字接龍游戲：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次說出一個數字，后一個數字要比前一個數字大1，如"1、2、3、4、5"，說錯或接不上來的幼兒被淘汰，最后剩下的小組獲勝。2.購物游戲：在教室的一角設置一個小超市，擺放各種標有價格和數量的商品。教師給每個幼兒發放一定數量的貨幣（可以用卡片代替），讓幼兒去超市購物，購買自己喜歡的商品，并計算出花費的金額。通過購物游戲，讓幼兒進一步鞏固數字與數量的對應關系以及簡單的加減法運算。

總結部分（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節課所學的內容，如數字15的認讀、數字與數量的對應、5以內數量的比較和點數等。2.請幼兒說一說自己在本節課中的收獲和體會，鼓勵幼兒積極發言。3.教師對幼兒的表現進行總結評價，表揚幼兒在課堂上的積極參與和認真學習，同時對存在的問題提出改進的建議。4.布置課后小任務：讓幼兒回家后和家長一起玩數字游戲，如數字卡片游戲、點數家里的物品等，鞏固所學的數學知識。

六、教學延伸1.在數學區投放更多的數學操作材料，如數字拼圖、計數器、天平、測量工具等，讓幼兒在區域活動中繼續探索數學知識，提高數學能力。2.在日常生活中，引導幼兒觀察周圍環境中的數字和數量，如電話號碼、門牌號、商品價格等，讓幼兒感受到數學與生活的緊密聯系，培養幼兒運用數學知識解決實際問題的意識和能力。3.開展數學主題活動，如數學繪畫比賽、數學故事表演等，激發幼兒對數學的興趣和創造力，進一步深化幼兒對數學知識的理解和應用。

七、教學反思通過本節課的教學，幼兒對數字15有了較為清晰的認識，能夠準確認讀數字并理解其代表的數量含義，掌握了5以內數量的比較方法和手口一致點數物體的技能。在教學過程中，采用