任務三開展專業技能競賽實踐《新時代大學生勞動教育》下篇新時代大學生勞動教育實踐模塊三走近企業在人類生命的競技場，榮譽與獎賞眷顧善于行動的人。

—亞里士多德1勞動目標2勞模小故事3勞動開展4勞動評價目錄

CONTENTS5課后任務勞動目標知識目標能力目標素質目標檢驗學生理論知識學習能力，實踐技能和職業素養應用能力，促進專業教師教育教學成果的轉化，推進教學內容改革檢驗學生適崗綜合能力，提升教師實踐能力，提高實踐教學質量。培養良好的職業心態和職業素養，提高溝通能力和團隊合作能力，他是來自高原古城西寧的85后回族青年，性格內斂穩重。在參加工作的七年時間里，他始終以飽滿的工作熱情和積極的工作態度，全身心的投入到自己所熱愛的工作中，先后榮獲煉油廠青年崗位能手、先進個人、公司優秀團干部等榮譽稱號，在平凡的工作崗位中實現人生價值，譜寫著人生華美的樂章。2016年500萬噸/年常減壓裝置大檢修中，他又一次擔當大任，負責起大修計劃及隱蔽計劃的編制、提報，并編寫各類招標設備的技術文件，還參與各類設備的招標事宜，全面負責協調大檢修項目的實施、施工進度掌握、質量安全監督以及檢修工程預結算工作等，施工項目具體負責裝置地下循環水、消防水系統更新，冷換設備檢修兩項公司級重點檢修項目........勞模小故事苦練本領磨利劍愛崗敬業樂風險——設備工程師馬赟學生感悟勞動開展（一）【勞動準備】1.參賽學生選拔。通過專業課程考核、校內競賽和組織競賽統一考試，按專業分層選拔對應專業人才，在梯隊教練的訓練下，培養出大賽后備選手。2.明確競賽目的。熟悉職業院校技能大賽的競賽規程和規則。參賽學生在指導老師的指引下學習全國職業院校技能大賽執委會頒布的競賽規程，明確競賽規則、競賽內容和競賽流程。3.布置備賽場地。參賽學生配合指導教師的布置備賽場地，模擬實際競賽場地的布置，提前熟悉競賽環境。4.熟悉比賽平臺和技術要求。參賽學生參加競賽前要熟悉競賽管理系統與業務處理平臺，以及設備技術參數和軟件版本號。勞動開展（二）【勞動步驟】備賽步驟備賽要點備賽操作經驗與心得第1步，了解競賽要求指導教師向學生講解競賽規則、競賽內容和競賽流程，參賽選手學習競賽規則、內容和要求，提高對競賽的整體了解第2步，根據競賽規程，進行競賽內容、資料收集①利用競賽模擬平臺，熟悉競賽模塊；②獲取競賽樣題；③向競賽主辦方或競賽開發企業獲取資料。第3步，研討競賽內容針對性地研討競賽內容，從而梳理比賽的重點和難點，對于重點內容制定學習策略，對于難點內容制定解決方案第4步，比賽經驗交流借鑒往屆參賽學生的比賽經驗或者與兄弟院校進行賽前交流，特別對于重難點制定的學習策略和解決方案進行咨詢，以確定是否需要調整。第5步，制定備賽計劃參照往屆參賽學生備賽計劃，制定本次計劃。計劃要包括日常訓練計劃，和專題學習計劃，集體研討以及后勤保障等。備賽計劃可以根據具體情況進行動態調整。第6步，備賽推進每天根據備賽計劃嚴格執行，并主動記錄日常訓練情況，遇到重難點以及難以解決的問題及時與指導教師溝通①根據競賽項目內容分解出考核的知識點和技能點，制訂每日的訓練計劃，篩選出選手不熟悉的理論知識和實操內容進行講解并開展專項訓練，達到作業過程標準化、精細化；②根據典型的綜合訓練任務，按照競賽的評分標準，規范、完整地完成一個綜合訓練任務，幫助盡快熟悉競賽的考核項目，通過強化訓練達到孰能生巧的目標；③以模擬賽、對抗賽的方式，按照競賽章程、競賽時間、場地布置、工藝要求等一比一地模擬競賽的氛圍和場景，安排選手不熟悉的監考人員，制造緊張感，強化競賽意識，積累實戰經驗，身心更好地適應競賽環境，盡早進入正式比賽的角色，鍛煉心理素質第7步，關注團隊合作密切記錄自己備賽的心理變化，適時開展相關的心理素質訓練，遇到的問題及時解決做好心理保障。勞動開展（三）【勞動注意事項】1.做好競賽資料備份工作。將備賽過程中使用的資料（如訓練文件、課件、題庫等）按技能水平階段分類管理，并對其進行整理和歸納，建立一個系統化、標準化以及具有針對性的資源庫。2.總結競賽中出現各種突發問題的解決方案。3.賽項資源的教學成果轉化。選取、借鑒與實際教學相適用的內容規范指導日常實踐教學活動，完成賽項資源轉化。4.合理安排時間。備賽過程是一個漫長而辛苦的過程，為了保證良好的備賽狀態，參賽選手要合理休息時間，保證身體健康以及良好的心態。勞動開展一、勞動安全（四）【成果交流】1.和同學們交流分享以下內容，并將自己的相關情況記錄下來。（1）參加比賽的是———————————————————（2）在備賽中的經驗——————————————————————。（3）自己在備賽中的最快樂是———————————————（4）自己在備賽中最大的困難是————————————2.將自己備賽時的照片粘貼在下面框內。

粘貼處

勞動評價分別進行自我評價、同學評價和老師評價，填寫表1-2;KarlHeinrichMarx評價維度評價標準評價角度自我評價（1~10分）同學評價（1~10分）老師評價（1~10分）勞動態度按時參與勞動實踐，遵守勞動規定和流程認真預習、課前準備充分勞動過程主動積極參與、主動探索勞動能力能夠按時完成勞動任務解決問題的能力團隊協作能力創新能力勞動成效任務完成情況任務完成質量總體評