任務(wù)三開展創(chuàng)新性、創(chuàng)造性勞動教育《新時代大學(xué)生勞動教育》上篇新時代大學(xué)生勞動教育理論模塊三了解新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法與勞動教育惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。

——習(xí)近平1學(xué)習(xí)目標(biāo)2勞模小故事3知識要點4課后任務(wù)目錄

CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)認知創(chuàng)客教育與STEM教育的概念、研究內(nèi)容、種類；了解開源創(chuàng)客平臺的教學(xué)內(nèi)容。能夠認識不同的開源創(chuàng)客平臺；能夠掌握開源創(chuàng)客的整體流程。認知勞動與新時代勞動，重塑勞動意識；學(xué)習(xí)勞模故事，培養(yǎng)勞動精神。勞模小故事工作中的朱光亞科學(xué)地位：中國核科學(xué)事業(yè)的主要開拓者之一，吉林大學(xué)物理學(xué)創(chuàng)始人之一，"兩彈一星功勛獎?wù)?獲得者。被譽為"中國工程科學(xué)界支柱性的科學(xué)家"、"中國科技眾帥之帥"。當(dāng)中國科學(xué)院院士。曾任中國科協(xié)主席；曾任中國工程院院長、黨組書記。1996年5月，被推舉為中國科協(xié)名譽主席;1999年1月，任總裝備部科技委主任

.......中國科技眾帥之帥——朱光亞

學(xué)生感悟知識要點一、創(chuàng)客空間建設(shè)的背景校園創(chuàng)客空間方案定位于服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。為學(xué)生提供創(chuàng)客課程學(xué)習(xí)基地、創(chuàng)新想法交流平臺、創(chuàng)新能力施展空間；為老師加強教師專業(yè)團隊化、多樣化培訓(xùn)提高教師綜合素質(zhì)、教師科研交流互動平臺；為學(xué)校獨具特色校本課程開展，社團科技新星種子選手的培養(yǎng)，校園素質(zhì)教育特色展示空間。知識要點二、創(chuàng)客空間建設(shè)思路（一）建成一個可供學(xué)生研究跨學(xué)科的綜合性項目，提升技術(shù)的開放實驗室（三）成為一個鼓勵、培養(yǎng)多學(xué)科教師聯(lián)動，開發(fā)、實踐創(chuàng)客課程的新型開放教室（二）為學(xué)生提供一個固定的活動和交流場所，打造一個傳播創(chuàng)客文化的造夢工廠（四）打造成為學(xué)校在創(chuàng)客文化與創(chuàng)客教育方面的品牌形象窗口知識要點三、創(chuàng)客空間建設(shè)方案1（一）學(xué)習(xí)、分享區(qū)1.主要功能、2.實施計劃、3.運營方案2（二）活動、制作區(qū)主要用來承擔(dān)加工、制作、實驗等活動。同學(xué)們可以在這個區(qū)域?qū)W習(xí)使用各種工具實現(xiàn)自己的創(chuàng)作，也可以組織工作坊等動手實踐的活動。這個區(qū)域可以擺放一些專業(yè)的加工工具，環(huán)境相對封閉。3（三）閱讀、展示區(qū)主要是承擔(dān)資料查詢，項目成果展示等活動，也可以擺放如3D打印機、機器人互動項目等，這樣，既有展示效果又有加工功能的工具，以充分利用空間知識要點四、基于開源硬件課程設(shè)計基于理實一體化的“機器人創(chuàng)客實踐”平臺課程，將培養(yǎng)目標(biāo)落在STEM素養(yǎng)上，引導(dǎo)學(xué)生把新奇創(chuàng)意變成現(xiàn)實，開始從研究有用的技術(shù)轉(zhuǎn)向研究有趣的技術(shù)。在開源硬件平臺的選擇上，主要以micro:bit、Arduino、RaspberryPi(樹莓派)為主要平臺，這些平臺價格便宜，通用性強，軟硬件資源相當(dāng)豐富，不同平臺之間還可以互相通聯(lián)，可玩性相當(dāng)高。表1為主流開源硬件對照表，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長進行平臺選擇，開展課程的項目開發(fā)。序號名稱起源地特性1micro:bit英國圖形化的編程界面，或通過python或javascript等自己喜歡的編程語言進行編程。入門簡單，作為非專業(yè)人士或青少年創(chuàng)客制作入門開源硬件。具有各種傳感和LED顯示陣列，可觀賞性強。2Arduino意大利ArduinoIDE可以在Windows、MacintoshOSX、Linux三大主流操作系統(tǒng)上運行，Arduino語言基于wiring語言開發(fā)，是對avr-gcc庫的二次封裝，不需要太多的單片機基礎(chǔ)、編程基礎(chǔ)，簡單學(xué)習(xí)后，可以快速的進行開發(fā)。3RaspberyPi英國基于ARM的微型電腦主板，具備所有PC的基本功能，可運行Linux系統(tǒng)，內(nèi)置USB、HDMI、LAN等多種接口，需要有一定的編程基礎(chǔ)。知識要點四、基于開源硬件課程設(shè)計表2“機器人創(chuàng)客實踐”課程達標(biāo)項目表序號基本達標(biāo)項目知識能力綜合達標(biāo)項目開放拓展項目1LED燈閃爍數(shù)字信號控制彩色調(diào)光燈自動跟隨小車光線感知小車循跡機器小車避障機器小車自動搬運機器……遙控淋花系統(tǒng)自動搬運機物聯(lián)網(wǎng)家居系統(tǒng)無人機飛控系統(tǒng)……2求救器聲音模塊控制3互動交通燈按鍵信號采集4距離說出來超聲波模塊控制5溫濕度檢測器溫濕度模塊控制6舵機動起來電機模塊控制7紅外遙控LED燈紅外信號采集8調(diào)速小風(fēng)扇模擬信號處理9光照度顯示器光照、顯示模塊10上位機控制下位機串口通信………………知識要點四、基于開源硬件課程設(shè)計課程要求學(xué)生對每個項目按完整的項目實施過程進行落實，以形成性考核方式達到課程的綜合評價效果。圖1為實踐項目實施過程表。知識要點四、基于開源硬件課程設(shè)計課程的開展以基本達標(biāo)項目+綜合項目+創(chuàng)新拓展項目為考核標(biāo)準(zhǔn)，以項目實施引導(dǎo)知識學(xué)習(xí)。學(xué)生操作中能深刻掌握項目知識，如繪制流程圖、編寫程序等。課程以學(xué)生為中心，引導(dǎo)解決問題，流程靈活，如闖關(guān)游戲，遞進式學(xué)習(xí)，學(xué)生感受滿足。如圖2所示，將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合的教學(xué)方法使學(xué)生更