21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計9.19.1這是我的家教材分析本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第9課第1課時，主題為“這是我的家”。本課旨在通過回憶和分享家庭生活的點滴，引導學生感受家庭的溫暖，理解家庭成員之間的關系，培養學生的家庭觀念和歸屬感。同時，通過漫畫等生動形式，引導學生學會處理家庭成員之間的矛盾，學會珍惜和維護家庭和諧。學情分析一年級學生對家庭有初步的認識和感受，但可能缺乏深入的理解和表達。他們喜歡與家人相處，但也可能遇到一些小的家庭矛盾。因此，本課的教學應注重激發學生的情感共鳴，引導他們學會感恩和珍惜家庭，同時學會處理家庭矛盾，培養健康的家庭關系。核心素養分析核心素養:1.政治認同：通過培養學生的家庭觀念和歸屬感，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。2.道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過分享家庭生活，培養他們感恩、尊重和理解家庭成員的品質。3.法治觀念：引導學生理解家庭成員之間的權利和義務，尊重家庭規則，培養法治意識。4.健全人格：通過回憶和分享家庭生活的點滴，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。5.責任意識：強調家庭成員之間的責任和義務，引導學生學會承擔家庭責任，為家庭的和諧做出貢獻。教學重點1.如何引導學生深入理解和表達家庭生活的點滴，感受家庭的溫暖。2.培養學生處理家庭矛盾的能力，學會珍惜和維護家庭和諧。教學難點1.如何引導學生深入理解和表達家庭生活的點滴，感受家庭的溫暖。2.培養學生處理家庭矛盾的能力，學會珍惜和維護家庭和諧。教具準備多媒體課件（包含家庭生活圖片、漫畫和家庭關系圖等）家庭生活照片（學生自帶）漫畫圖片（關于家庭成員之間關系的漫畫）教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入新課教師活動：通過展示一張溫馨的家庭照片，引出本課的主題：“同學們，你們看看這張照片，覺得怎么樣？是不是感覺很溫暖？今天，我們就來聊聊我們的家。”學生活動：觀察照片，思考并回答教師的問題。設計意圖：通過展示溫馨的家庭照片，迅速吸引學生的注意力，并激發他們對家的情感共鳴。以此為切入點，自然導入新課，引導學生深入思考家庭的意義與價值，為后續課程內容的學習奠定情感與認知基礎。二、講授新課第一模板：我剛出生時1.分享：教師引導學生回憶自己出生時的情景，分享家人的喜悅和期待。教師活動：“你們還記得自己剛出生時，家人是怎么對待你的嗎？他們說了什么？做了什么？”2.看漫畫：展示關于家庭生活的漫畫，引導學生觀察并思考。教師活動：“看看這幅漫畫，你有什么想法？你覺得這個家庭怎么樣？”第二模塊：我的家人1.我們一家人血脈相連：教師強調家庭成員之間的緊密聯系和重要性。教師活動：“我們每個人都是家庭的一部分，每個人的存在都很重要。你們能說說自己的家人嗎？他們有哪些特點？”2.看漫畫：再次展示關于家庭成員之間關系的漫畫，引導學生思考家庭成員之間的矛盾和解決方法。教師活動：“看看這幅漫畫，你有什么想法？你覺得這個家庭中的小矛盾是怎么解決的？”學生活動：回憶并分享自己的出生故事，感受家人的愛和期待。學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法，感受家庭的溫暖和親情。學生活動：介紹自己的家人，分享家人的特點和故事。學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法，學會珍惜和維護家庭和諧。設計意圖：通過引導學生回憶自己出生時的情景，旨在讓他們深刻體會到家人對自己的無比喜悅與深切期待，從而增進學生對家庭情感的理解和感恩之心，同時培養學生的情感表達能力和分享意識。設計意圖：通過展示關于家庭生活的漫畫，旨在引導學生細致觀察家庭生活的細節，深入思考家庭關系與親情價值。此環節旨在激發學生的情感共鳴，使其深刻感受到家庭的溫暖與親情的重要性，培養其感恩與珍惜家庭的情感。設計意圖：強化學生對家庭價值的認識。通過教師引導，學生深刻體會到家庭成員間血脈相連的重要性，并主動分享家人的獨特特點和溫馨故事，從而增進對家庭的歸屬感和珍視之情。設計意圖：通過展示家庭成員關系的漫畫，旨在直觀呈現家庭矛盾，激發學生的共鳴與思考。引導學生主動探索解決家庭矛盾的方法，培養珍惜與維護家庭和諧的意識，從而促進其情感與社交技能的發展。三、課堂練習家庭關系圖：教師引導學生繪制家庭關系圖，進一步理解家庭成員之間的關系。分享家庭故事：學生分組分享自己的家庭故事，感受家庭的溫暖和親情。設計意圖：通過繪制家庭關系圖，旨在直觀展現家庭成員間的聯結，加深學生對家庭結構的理解。分組分享家庭故事則能增進同學間的情感交流，共同感受家庭的溫馨與親情的力量，培養感恩之心。四、課堂小結教師活動：總結本課知識點，強調家庭的重要性和家庭成員之間的緊密聯系。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中珍惜家庭，學會處理家庭矛盾。設計意圖：通過總結本課知識點，強化家庭價值觀念，加深學生對家庭成員間緊密聯系的理解。鼓勵學生反思學習過程，分享收獲，將感悟轉化為實際行動，承諾珍惜家庭，學會解決家庭矛盾，培養和諧家庭氛圍。板書設計第9課第1課時這是我的家一、我剛出生時1.家人喜悅和期待2.家庭溫暖和親情二、我的家人1.家庭成員緊密相連2.珍惜和維護家庭和諧教學反思本課通過回憶和分享家庭生活的點滴，引導學生深入理解了家庭的重要性和家庭成員之間的關系。在教學過程中，學生參與度高，能夠積極思考和分享自己的感受。然而，部分學生在處理家庭矛盾方面還顯得有些生疏，需要教師在后續教學中給予更多的指導和練習。此外，教師還可以進一步拓展家庭的主題，引導學生思考如何在更廣泛的社會中理解和尊重不同的家庭。總體而言，本課達到了預期的教學目標，學生在家庭觀念和歸屬感上得到了提升。統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計9.29.2這是我的家教材分析本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第9課第2課時，繼續圍繞“這是我的家”這一主題展開。本課旨在通過引導學生發現自身與家人的相似之處和不同點，理解家庭成員之間的相互影響和共同經歷，進一步加深對家庭的認識和情感聯結。同時，通過分享家人的故事，培養學生的自豪感和責任感，以及對家人的尊重和感恩之情。學情分析一年級學生對家庭成員有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和表達。他們喜歡模仿家人，對家人的行為和習慣有一定的認知，但可能未能完全理解這些行為和習慣背后的意義。因此，本課的教學應注重激發學生的情感共鳴，引導他們學會觀察和思考，培養對家庭的深刻認識和情感聯結。核心素養分析核心素養:1.政治認同：通過培養學生的家庭觀念和歸屬感，為形成積極的社會參與態度和政治認同感奠定基礎。2.道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過分享家人的故事和相似之處，培養他們尊重、理解和感恩家人的品質。3.法治觀念：引導學生理解家庭成員之間的權利和義務，以及家庭成員在社會中的角色和責任，培養法治意識。4.健全人格：通過觀察和思考家庭成員之間的相似之處和不同點，培養學生的自我認知和同理心，幫助他們形成健全的人格。5.責任意識：強調家庭成員之間的責任和義務，引導學生學會承擔家庭責任，為家庭的和諧和幸福做出貢獻。教學重點1.如何引導學生深入觀察和思考家庭成員之間的相似之處和不同點，理解家庭成員之間的相互影響。2.培養學生分享家人故事的能力，學會用語言表達對家人的尊重和感恩之情。教學難點1.如何引導學生深入觀察和思考家庭成員之間的相似之處和不同點，理解家庭成員之間的相互影響。2.培養學生分享家人故事的能力，學會用語言表達對家人的尊重和感恩之情。教具準備多媒體課件（包含家庭成員照片、漫畫和家庭故事圖片等）家庭成員相似之處和不同點的對比表格家人故事分享卡片教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入新課教師活動：通過展示一張包含多個家庭成員的照片，引出本課的主題：“同學們，看看這張照片，你們能找到照片中的哪些家庭成員嗎？他們有哪些相似之處和不同點呢？今天，我們就來聊聊我們和家人的相似之處和不同點。”學生活動：觀察照片，思考并回答教師的問題。設計意圖：通過展示家庭照片，迅速吸引學生的注意力，并自然引入本課主題——探討家庭成員間的相似與差異。此導入旨在激發學生的興趣和思考，為后續深入學習家庭成員的特征與關系奠定情感與認知基礎。二、講授新課第三模板：家人的影子1.我身上也有家人的“影子”教師活動：引導學生思考并分享自己身上有哪些家人的“影子”，如行為、習慣、愛好等。同時，鼓勵學生思考為什么會有這些相似之處。2.看漫畫：我和妹妹教師活動：展示關于我和妹妹的漫畫，引導學生觀察并思考：“我們有許多不一樣，卻總有人說我們很像。這是為什么呢？”鼓勵學生分享自己的看法。第四模板：家人的故事1.分享家人的故事教師活動：引導學生分享家人的故事，可以是家人的工作、經歷、成就等。同時，鼓勵學生思考這些故事對自己的影響和啟示。2.看漫畫：我和妹妹教師活動：再次展示關于我和妹妹的漫畫，引導學生思考：“我們有共同的秘密和愿望，這說明了什么？”鼓勵學生分享自己和家人的共同經歷和愿望。學生活動：思考并分享自己的發現，理解家庭成員之間的相互影響。學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法，理解家庭成員之間的共同經歷和情感聯結。學生活動：分享家人的故事，感受家人的付出和成就，培養自豪感和責任感。學生活動：觀察漫畫，思考并分享自己和家人的共同經歷和愿望，加深對家庭的認識和情感聯結。設計意圖：通過引導學生探尋并分享自身與家人間的相似之處，旨在讓學生意識到家庭成員間潛移默化的影響，理解行為、習慣與愛好的傳承性，從而增進學生對家庭關系的認知與情感聯結。設計意圖：通過展示關于“我和妹妹”的漫畫，旨在引導學生深入觀察家庭成員間的異同，并思考其背后的共同經歷與情感聯結，從而增進對家庭關系的理解與感悟，培養學生的觀察力與情感認知能力。設計意圖：通過分享家人的故事，旨在讓學生深入了解家人的工作、經歷與成就，感受家人的辛勤付出與不凡貢獻。同時，引導學生思考這些故事背后的意義，培養學生的家庭自豪感和社會責任感。設計意圖：通過展示關于“我和妹妹”的漫畫，旨在激發學生的共鳴，引導他們思考家庭成員間的共同秘密與愿望所蘊含的家庭紐帶。通過分享個人經歷，加深學生對家庭情感聯結的理解，增強家庭成員間的認同感和親密感。三、課堂練習指導學生填寫表格，并制作故事卡片。填寫對比表格：學生填寫家庭成員相似之處和不同點的對比表格，進一步加深對家庭成員的認識。制作家人故事卡片：學生制作家人故事卡片，用圖文并茂的方式記錄家人的故事和成就。設計意圖：通過填寫對比表格，引導學生深入觀察并分析家庭成員的相似之處與不同點，增進對家人的理解；制作家人故事卡片，則鼓勵學生以圖文并茂的形式展現家人的故事與成就，培養感恩與珍惜家庭的情感。四、課堂小結教師活動：總結本課知識點，強調家庭成員之間的相似之處和不同點以及家庭成員之間的相互影響和共同經歷。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中更加尊重和感恩家人。設計意圖：通過教師的總結，強化學生對家庭成員相似與差異、相互影響及共同經歷的理解。學生回顧與分享環節旨在促進其反思學習過程，深化感悟，并激發其在生活中實踐尊重與感恩家人的意識。板書設計第9課第2課時這是我的家一、家人的影子1.相似之處：行為、習慣、愛好等2.不同點：性格、興趣、愛好等二、家人的故事1.分享家