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PAGEPAGE1服裝材料授課人：主備人：授課時間：2024年月日課題第8課服裝材料教學目標能說出常見服裝材料的名稱。能描述某些服裝材料的滲水、保溫等性能，說出他們的主要用途。3.能從不同服裝材料的滲水性、保溫性等性質，提出探究性問題。重點難點相識不同服裝材料的滲水性、保溫性等性質，提出探究性問題。。教學打算棉布、橡膠雨衣布、羊毛衫、溫度計、燒杯、膠頭滴管教學過程集體備課情境與問題：在日常生活中，我們參與不同的活動、在不同的場合會穿不同類型的衣服，比如，運動時穿運動服、出席宴會時穿禮服、下雨天穿雨衣等。我們穿的服裝石油什么材料制成的呢？讓我們一起來相識服裝材料吧！師：你相識哪些服裝材料？不同的服裝材料有什么性能？出示視察方法：。1.查看衣服標簽。2.視察纖維的孔隙，3.觸摸衣服的表面。溝通共享自己的發覺二、探究與發覺：1.視察現象，獲得事實（1）比較棉布和橡膠雨衣的滲水性。師：棉布和橡膠雨衣的滲水性哪個好？預設：棉布 （2）駕馭試驗方法A.打算大小相同的棉布衫和橡膠雨衣材料各一份。B.用滴管分別在他們表面滴相同滴數的水。出示留意事項每次滴水的位置保證在同一個地方用膠頭滴管滴水時，要與桌面保持45度夾角。（3）學生分組試驗，并將試驗想象記錄在科學學生活動手冊第9頁中，老師巡回指導，提示學生留意平安。（4）得出試驗結論組織學生溝通試驗結果。老師小結：棉布滲水性強，橡膠滲水性弱。2比較羊毛衫和棉布衫的保溫性。（1）提出問題。羊毛衫和棉布衫哪個保溫性比較好呢？（2）猜想假設學生猜想后，溝通猜想結果。（3）駕馭方法試驗方法：A向兩個杯子中加入溫度、體積相同的水。B.一個水杯用羊毛衫，另一個杯子用棉布衫分別包袱起來。（留意羊毛衫和棉布衫的厚度要相同）C.每隔兩分鐘用溫度計測量杯中水的溫度。（3）試驗視察學生分組試驗，將試驗現象記錄在科學學生活動手冊，第9頁中，老師巡回指導，提示學生留意平安。（5）得出結論匯報說說你們組的試驗數據。探討：這些數據說明白什么？總結：羊毛衫比棉布衫的保溫性強。三、應用與拓展師：隨著科技的發展，人們不斷利用新材料和新技術制作功能的服裝，你還知道哪些多種功能的服裝？2.學生閱讀資料，了解不同功能材料的服裝。3溝通：將整理的資料用自己語言進行概括總結并與同學溝通、4.老師總結與評價。四、本課總結教學過程集體備課回憶一下，通過本課的學習活動，你有什么收獲？（預設：知道了羊毛衫比

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