教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。國(guó)家一流專業(yè)背景下的數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐課題設(shè)計(jì)論證國(guó)家一流專業(yè)背景下的數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要趨勢(shì)。在高等教育領(lǐng)域，特別是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)（簡(jiǎn)稱“經(jīng)管專業(yè)”）中，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，推動(dòng)了教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式和人才培養(yǎng)模式的深刻變革。然而，當(dāng)前數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)仍存在諸多問題，如課程體系不夠完善、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、師資力量不足等，難以滿足國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)的需求和社會(huì)對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型經(jīng)管人才的需求。選題意義：本課題旨在探索國(guó)家一流專業(yè)背景下數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的新模式，通過理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合的方式，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的經(jīng)管人才培養(yǎng)體系。這對(duì)于提升經(jīng)管專業(yè)教育質(zhì)量、培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的經(jīng)管人才具有重要意義，有助于推動(dòng)我國(guó)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐。研究?jī)r(jià)值：理論價(jià)值：本課題將豐富和完善數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的理論研究提供新的視角和方法。實(shí)踐價(jià)值：通過實(shí)證研究，本課題將為高校經(jīng)管專業(yè)提供可操作的數(shù)字人才培養(yǎng)模式改革方案，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。社會(huì)價(jià)值：本課題的研究成果將有助于提高經(jīng)管人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)：本課題旨在實(shí)現(xiàn)以下研究目標(biāo)：梳理國(guó)內(nèi)外數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，分析存在的問題與挑戰(zhàn)。探索國(guó)家一流專業(yè)背景下數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的新模式，包括課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。通過實(shí)證研究，驗(yàn)證新模式的可行性和有效性，提出改進(jìn)建議。研究?jī)?nèi)容：現(xiàn)狀分析：對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面。理論探索：結(jié)合國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)的要求，探索數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的新理念、新模式和新方法。實(shí)證研究：選擇典型高校作為案例，開展實(shí)證研究，驗(yàn)證新模式的可行性和有效性。對(duì)策建議：根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果，提出改進(jìn)數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式的對(duì)策建議。重要觀點(diǎn)：數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)應(yīng)注重跨學(xué)科融合，構(gòu)建多元化的課程體系。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)管人才創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合。師資隊(duì)伍建設(shè)是數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的重要保障，應(yīng)加強(qiáng)教師的數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本課題遵循“現(xiàn)狀分析—理論探索—實(shí)證研究—對(duì)策建議”的研究思路，通過文獻(xiàn)綜述、案例分析、問卷調(diào)查、訪談等多種方法，深入探索國(guó)家一流專業(yè)背景下的數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式。研究方法：文獻(xiàn)綜述法：梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，為本課題研究提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。案例分析法：選擇典型高校作為案例，深入分析其數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)高校經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生、教師進(jìn)行大規(guī)模調(diào)查，了解其對(duì)數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式的看法和需求。訪談法：邀請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)行訪談，獲取對(duì)數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)模式的深入見解和建議。創(chuàng)新之處：跨學(xué)科融合視角：本課題從跨學(xué)科融合的角度出發(fā)，探索數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)的新模式，突破了傳統(tǒng)經(jīng)管人才培養(yǎng)的局限。實(shí)證研究與理論探索相結(jié)合：本課題通過實(shí)證研究驗(yàn)證新模式的可行性和有效性，同時(shí)結(jié)合理論探索，構(gòu)建了系統(tǒng)的數(shù)字經(jīng)管人才培養(yǎng)理論體系。對(duì)策建議的針對(duì)性與可操作性：本課題根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果，提出了具有針對(duì)性和可操作性的改進(jìn)建議，有助于高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)施數(shù)字人才培養(yǎng)模式改革。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，