Word文檔三年級信息技術優秀教案（6篇）三年級信息技術教案篇一

教學目標

1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。

2、掌握鼠標的雙擊。

3、進一步練習鼠標操作。

教學重難點

窗口的介紹。進一步了解游戲規則，認識并學會“紙牌”窗口的基本操作，同時掌握玩紙牌的技巧。

教學準備

課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

課時安排

一課時

教學設計

1、復習進入“紙牌”窗口。

開始——程序——附件——游戲——紙牌

2、認識紙牌窗口。

標題欄菜單最小化化關閉按鈕

3、窗口的基本操作：

①最小化：單擊最小化按鈕，單擊任務欄上的按鈕

②化：單擊化按鈕，單擊還原按鈕

③窗口大小改變：沒有化狀態，拖放窗口的邊界或角落。

④窗口位置的移動：沒有化狀態，拖放窗口的標題欄。

4、玩紙牌的技巧：

在堆牌區，當有兩張牌可以移動時，應先移動有較多牌的牌堆中的那張。

應先考慮堆牌區牌的移動。只有當所有可能的移動方式都考慮過了，才考慮移動發牌區的牌。

在堆牌區，盡可能留出空白堆，以便放K牌。

將可以從發牌區或堆牌區放到接牌區的牌快速地放入接牌區。我們可以先將鼠標指針指向這張牌，再用食指快速連續地按鼠標左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。

5、練習：

打開紙牌窗口，調整窗口的大小。

雙擊桌面上“我的電腦”圖標。

玩紙牌，并觀察紙牌窗口底部的得分。

板書設計

玩好紙牌

雙擊：鼠標指向這目標后，再用食指快速連續地按鼠標左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。

三年級信息技術教案篇二

【教學目標】

·認識鍵盤的分區，掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況

·能夠輸入字母和數字

·學會幾個常用的控制鍵

【教學內容】

·鍵盤的分區

·主鍵盤區的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

·編輯區內的光標方向控制鍵

【教學重難點】

重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵。

【教材分析與教法建議】

本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習數字、字母和符號的輸入”的順序安排教學內容，符合學生的認知規律。

鍵盤的介紹應簡單明了，沒有必要讓小學生掌握大量的理論知識。為了引起學生的興趣，教師可以設計一些活動提高學生對鍵盤的感性認識。

養成良好的計算機使用習慣是小學階段最重要的教學目標之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進行輸入，將直接影響學生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關內容比較枯燥，建議教師們在教學時多引發學生主動探究，或組織一些游戲活動激發學生練習的興趣。

【教學方法和手段】

講練結合，強調實踐

【教學過程】

一、導入

同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

二、演示觀察，學習鍵盤分區

1．整體感知鍵盤分區

（教師出示鍵盤分區圖）

師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

（引導學生指出主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置）

師：現在請座位相鄰的同學互相指著自己的鍵盤說說四個分區的位置

（學生觀察辨認自己的鍵盤分區）

2．主鍵盤區

師（對應主鍵盤區圖講解）：主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

[練習]

（1）字母鍵

請同學們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

（2）雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由0～9十個數字組成?，F在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數字或寫某個符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數字或符號。

（3）控制鍵

請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？

（引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）

三、鍵盤操作的正確姿勢

（教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正）

（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的。肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

（4）坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。

四、數字、字母和符號的輸入

（教師指導學生上機練習數字、字母和符號的輸入）

第1步：開機

第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區中的←。

（教師點名學生回答←鍵的功能：將光標往左移一個字母。）

（讓學生猜測編輯區中的→、↑、↓鍵的功能）

第4步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

（教師點名學生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）

第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。

第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。

（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）

第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

（教師點名學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）

[學生綜合練習教材56頁的字母和標點符號]

五、復習鞏固

[指導學生完成教材56頁上的問題，反思收獲]

三年級信息技術教案篇三

目標：

1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。

2、知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。

教學任務：

以玩游戲作驅動進行全鍵盤指法練習。

教學重點：

鍵盤的練習（提高速度和正確率）。

教學過程：

一、常用鍵的功能

1、大寫鎖定鍵CapsLock

用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會點亮。

2、換檔鍵Shift

在輸入上檔字符時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。

當大小寫鎖定狀態確定后，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。

3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt

這兩個鍵，經常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+S，通常可以用來保存文件。

4、Windows鍵和快捷菜單鍵

任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標右鍵的功能一樣。

5、數字鎖定鍵NumLock

按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區就可以輸入數字了。

二、指法練習游戲

通過游戲，不僅可以練習鍵盤指法，還能過把游戲癮。

練習：鍵入以下字符：

小學三年級信息技術教案篇四

教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

教學內容：學習計算機的基本組成

教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

師：好，你來。

生：（略）

師：好，你也來談談。

生：（略）

師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

生：好。

二、新授

師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

（老師啟動光碟，讓學生觀看）

師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

生：我知道了。

師：那你來說說。

生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

師：哪硬件是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

師：哪軟件又是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

三、做一做。

通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫圖（）畫畫。

2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。

3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。

師：同學們，先討論一下。

四、想一想

1、對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

2、你想讓這臺計算機做些什么事？

三年級信息技術教案篇五

計算機的軟件一、導入

上節課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節課就來解決這個問題。

（1）軟件的的概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

（2）軟件的分類

系統軟件，如Windows20xx/98/xp

應用軟件，如Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。

（3）認識鍵盤

常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區：

文字鍵區：這是鍵盤最常用的區域，也叫主鍵盤區。由英文字母鍵、數學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵

②回車鍵

③退格鍵

④上檔鍵

編輯鍵區：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

功能鍵區：作用是配合各種軟件，執行特定的功能。

小鍵盤區：按鍵與文字鍵區的數學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數學。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三年級信息技術教案篇六

認知目標：

將照片內容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發送到學生機桌面。

教學過程：

一、興趣導入

利用數張風景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。

二、圖片欣賞

老師這里只有少數的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？

演示打開文件夾，讓學生在本地電腦上欣賞照片。

三、拼音輸入