小學生九一八事變演講稿范文第一章演講開場與背景介紹

1.1首先，以莊重的語氣開場，向聽眾致敬。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我站在這里，要和大家分享一個重要的歷史事件——九一八事變。這是一個我們不能忘記的日子，一個關系國家民族尊嚴的日子。

1.2簡要介紹九一八事變的背景。

九一八事變發生在1931年9月18日，是日本侵華戰爭的開端。當時，日本帝國主義為實現其侵略中國的野心，制造了柳條湖事件，以此為借口，發動了全面侵華戰爭。

1.3強調演講的目的和意義。

作為小學生，我們應當銘記歷史，傳承民族精神，以激勵我們奮發向前。下面，我將從九一八事變的經過、影響以及我們應當怎樣銘記歷史等方面，與大家共同回顧這一歷史事件。

第二章九一八事變的經過

在這個部分，我會盡量用簡單易懂的語言來講述九一八事變的經過。

那天晚上，也就是1931年9月18日的夜晚，日本關東軍在沈陽（當時叫奉天）附近的柳條湖鐵路上制造了一顆炸彈爆炸的假象，這就是著名的“柳條湖事件”。日本軍隊聲稱這是中國軍隊干的，作為回應，他們開始炮轟中國軍隊的駐地——沈陽北大營。

當時的中國軍隊是東北軍，由于執行了不抵抗政策，他們沒有進行有效的反擊，結果沈陽很快就被日本占領了。這只是開始，隨后的一段時間里，日本軍隊就像打開了閘門的洪水一樣，迅速占領了中國東北的大片土地。

這個事變的經過，其實就是一個侵略者明目張膽地找借口發動戰爭的過程。它告訴我們，弱國無外交，落后就要挨打。日本軍隊的侵略行為，就像是禿子頭上的虱子——明擺著的事，而當時的局勢，也像是一面鏡子，照出了當時中國軍隊和政府的軟弱。

在現實生活中，我們可以從這件事中學到，不管是在個人生活還是國家層面，都要有足夠的實力來保護自己。就像在學校里，如果你總是表現得很軟弱，別人就可能欺負你。所以，我們要努力學習，增強自己的能力，這樣才能不受欺負。同樣的，一個國家也要強大起來，才能保護自己的主權和領土完整。

第三章九一八事變的影響

九一八事變，雖然已經過去了很多年，但它對我們國家的影響是深遠和深刻的。

首先，它讓中國失去了東北三省的大片領土。那時候，東北是中國的工業基地，資源豐富，被稱為“共和國長子”。日本占領東北后，不僅搶走了我們的資源，還對我們的人民進行了殘酷的壓迫和剝削。這就像一個大家庭失去了最重要的經濟來源，整個家庭的生活水平都會下降。

其次，九一八事變讓中國人覺醒了。事變之后，中國人民開始認識到，只有團結起來，才能抵抗外來侵略。全國各地掀起了抗日救亡運動，人們捐款捐物，支持抗日前線。這種團結精神，就像現在我們在面對困難時，大家齊心協力，共同克服。

在現實生活中，我們可以從九一八事變中學習到，面對困難和挑戰，我們不能退縮，要勇敢地站出來，團結一致，共同應對。就像在學校里，如果有個同學被欺負，大家都會站出來幫助他，這就是團結的力量。

最后，九一八事變也讓我們認識到，一個國家要想不受欺負，就必須強大起來。現在的中國，已經不再是那個任人宰割的國家了。我們有了強大的軍隊，先進的科技，我們能夠保護自己的國家和人民。這就要求我們每個人都要努力學習，為國家的發展貢獻自己的力量。就像我們在學校里，努力學習，爭取取得好成績，為班級爭光一樣。

第四章我們應該怎樣銘記歷史

銘記歷史，不是一句空話，它需要我們用實際行動去體現。對于我們小學生來說，怎樣銘記九一八事變的歷史，其實可以從生活中的點滴做起。

首先，我們要學習歷史，了解九一八事變的真相?，F在的我們，可以通過看歷史書籍、紀錄片，或者聽老人講述過去的故事來了解那段歷史。就像我們在學校里學習課文一樣，把歷史事件記在心里，知道它為什么會發生，它對我們國家意味著什么。

其次，我們可以通過參加學校的紀念活動來銘記歷史。比如，每年的九一八紀念日，學?？赡軙e行升旗儀式、主題班會、歷史知識競賽等等。在這些活動中，我們要積極參與，用心去感受，用行動去表達我們對歷史的尊重和對和平的珍惜。

另外，我們還可以在日常行為中體現對歷史的銘記。比如，我們要學會珍惜現在的和平生活，努力學習，不做對不起國家和民族的事情。在學校里，我們要遵守紀律，尊敬師長，團結同學，這些都是對歷史最好的銘記。

還有，我們可以嘗試用自己的方式來傳播歷史。比如，我們可以畫一幅關于九一八的畫，或者寫一篇關于九一八的作文，通過這些方式，讓更多的人了解這段歷史，知道我們今天的和平生活是多么的來之不易。

銘記歷史，不是簡單的記憶，而是要把它轉化為我們前進的動力。就像我們在學習上，要不斷進步，爭取做到最好，這樣才對得起那些為國家犧牲的英雄們。

第五章如何在日常生活中踐行歷史教育

把歷史教育融入到日常生活中，是我們小學生可以做到的。這里有幾個具體的做法，可以幫助我們在生活中踐行歷史教育。

首先，我們可以從家庭做起。在家里，可以和爸爸媽媽一起看關于九一八事變的紀錄片或者電影，討論其中的歷史意義。比如，看到日本侵略者殘忍的行為時，我們可以談談對和平的珍惜，對侵略行為的反感。這樣的話題討論，可以讓歷史變得更加生動，也更容易記住。

其次，在學校里，我們可以主動參加歷史相關的興趣小組或者俱樂部。通過這些小組的活動，我們可以更深入地了解歷史知識，同時也能和同學們一起分享學習心得。比如，我們可以組織一個小型的歷史知識競賽，或者制作一些關于九一八事變的海報，通過這些活動來加深對歷史的理解。

另外，我們還可以在班級中發起一些歷史主題的活動。比如，可以在班級里搞一個“歷史上的今天”的小欄目，每天由一個同學來分享一個歷史上的重要事件。這樣，不僅我們自己能夠學到知識，還能讓全班同學都參與進來，共同學習歷史。

在日常生活中，我們還可以通過閱讀來增加歷史知識。比如，利用課余時間讀一些歷史故事書，或者看一些歷史漫畫，這些都能幫助我們更好地理解歷史。就像我們在課余時間看連環畫一樣，既能放松，又能學到知識。

最后，我們要學會把歷史教訓應用到現實生活中。比如，在團隊合作時，我們要學會團結，因為歷史上無數次的勝利都是團結的結果。在學習上，我們要有毅力和決心，因為只有不斷努力，才能像歷史上的英雄一樣，克服困難，取得成功。

第六章利用現代技術學習歷史

現在的科技發展得很快，我們可以利用這些現代技術來學習歷史，讓歷史變得更加有趣，也更容易理解和記住。

比如，我們可以用電腦或者平板電腦上網，查找關于九一八事變的資料。網上有很多歷史網站和視頻，比如歷史頻道、百度百科等，這些資源都能夠幫助我們更直觀地了解歷史。我們可以在網上看一些歷史講解視頻，就像看動畫片一樣，但是能學到很多知識。

還有，現在很多學校都開展了信息技術教育，我們可以用學到的電腦知識，比如制作PPT，來展示九一八事變的相關內容。我們可以把事變的時間線、重要事件、影響等做成幻燈片，這樣不僅自己復習方便，還能在班級里和其他同學分享。

此外，手機上的應用程序也是學習歷史的好工具。有些應用專門設計用來學習歷史，比如歷史quiz（小測驗）游戲，通過答題的方式讓我們在玩樂中記住歷史知識。這樣的學習方式，既輕松又有效，就像玩智力游戲一樣。

現在的社交媒體也很發達，我們可以在微博、微信等平臺上關注一些歷史博主或者公眾號，他們會定期發布一些歷史文章和故事。我們可以利用碎片時間，比如等車的時候，翻翻這些歷史內容，這樣能夠不斷積累歷史知識。

最后，我們還可以嘗試用編程技術來制作一些關于九一八事變的小程序或者小游戲。比如，可以設計一個歷史知識問答游戲，通過游戲的形式讓更多人了解九一八事變。這樣的實踐操作，不僅能夠加深我們對歷史的理解，還能鍛煉我們的編程能力。

第七章將歷史教育融入學?；顒?/p>

學校是我們學習的主要場所，將歷史教育融入到學校的各種活動中，可以幫助我們更好地理解和記憶歷史。

每年的九一八紀念日，學校都會舉行一些紀念活動。我們可以積極參與這些活動，比如參加升旗儀式，聽老師講解九一八事變的歷史意義，這讓我們感受到歷史的嚴肅性和莊重性。在活動中，我們還可以和其他同學一起默哀，以此表達我們對那段歷史的尊重和對和平的珍視。

學校里經常會有主題班會，這個時候，我們可以主動要求主持或者參與關于九一八事變的主題班會。我們可以提前準備一些資料，比如制作一些歷史時間線的海報，或者收集一些與九一八事變相關的圖片和故事，然后在班會上分享給其他同學。

此外，學校的文化節或者科技節也是展示歷史知識的好機會。我們可以組織一些歷史主題的展覽或者表演，比如編排一段關于九一八事變的短劇，或者制作一些歷史主題的手工藝品。這樣的活動既能讓我們深入理解歷史，也能鍛煉我們的組織和表達能力。

在課堂上，我們可以主動向老師提出一些關于歷史的問題，比如詢問九一八事變背后的深層原因，或者討論事變對中國歷史進程的影響。通過和老師的互動，我們可以更深入地理解歷史。

學校里的圖書館也是一個學習歷史的好地方。我們可以利用課余時間去圖書館借閱一些歷史書籍，比如關于抗日戰爭的書籍，或者關于中國近代史的書籍。通過閱讀，我們可以自己探索歷史的奧秘，也能增加我們的知識儲備。

最后，我們還可以在學校的廣播站或者校園網上發表一些關于歷史的話題。比如，我們可以寫一篇關于九一八事變的文章，或者錄制一段關于歷史的講話，通過這些方式讓更多的同學了解歷史，共同銘記歷史。

第八章家庭中的歷史教育

家庭是我們成長的第一個環境，歷史教育也應該從家庭開始。家長可以通過一些簡單而有效的方式來幫助我們小學生了解和學習歷史。

首先，家長可以在家里布置一些歷史元素，比如掛一些歷史事件的圖片，或者在書架上擺放一些歷史書籍。這樣，我們每天生活在這個環境中，就會自然而然地對歷史產生興趣。就像家里掛著的那些獎狀，總是提醒我們要努力學習一樣。

其次，家長可以利用晚餐時間或者周末，給我們講述一些歷史故事。這些故事可以是關于九一八事變的，也可以是其他的歷史事件。家長可以用講故事的方式，讓歷史變得生動有趣，就像聽睡前故事一樣吸引我們。

家長還可以帶我們去參觀一些歷史遺址或者博物館。比如，如果附近有關于抗日戰爭的紀念館，家長可以帶我們去參觀，讓我們親身體驗歷史，感受那段歲月的沉重。這樣的實地考察，比書本上的知識更加直觀和深刻。

在家里，家長可以鼓勵我們看一些歷史題材的電視劇或者電影。這些影視作品往往能夠把歷史人物和事件呈現得非常生動，讓我們有身臨其境的感覺。但是家長要注意選擇那些有教育意義、歷史還原度高的作品，避免看那些過于娛樂化、歷史不嚴謹的作品。

家長也可以和我們一起玩一些歷史相關的游戲。比如，有些桌游或者電子游戲是以歷史為背景的，通過玩游戲的方式，我們可以在玩樂中學習歷史知識，這樣的學習方式既輕松又有效。

最后，家長應該以身作則，自己對歷史保持一定的興趣和了解。家長的行為會影響我們，如果家長經常談論歷史話題，我們也會跟著對歷史產生興趣。就像家長喜歡閱讀，孩子往往也會喜歡閱讀一樣。

第九章通過社會實踐加深歷史理解

學習歷史不僅僅是為了記住過去的事件，更重要的是要從中吸取教訓，理解歷史對我們今天生活的影響。通過社會實踐，我們可以更加深刻地理解和感受歷史。

比如，我們可以參加學校組織的社區服務活動。在社區中，我們可以幫助老人，聽他們講述過去的故事，這些故事往往包含了豐富的歷史信息。通過和老人的交流，我們可以了解到歷史對個人生活的影響，這種親身體驗比書本上的知識更加生動。

我們還可以參與一些歷史主題的社會實踐活動。例如，學?？赡軙M織我們去歷史遺址進行實地考察，或者參加歷史知識競賽。在這些活動中，我們不僅能夠學習到歷史知識，還能鍛煉自己的實踐能力。

在寒暑假期間，我們可以報名參加一些歷史夏令營或者冬令營。這些活動通常會安排一些歷史講座、實地考察和互動游戲，通過多種形式讓我們深入地了解歷史。這樣的集體活動，還能讓我們結交到志同道合的朋友。

我們可以嘗試自己組織一些小型的歷史研究項目。比如，我們可以對九一八事變的影響進行深入的調查研究，收集資料，分析數據，最后寫成報告。這樣的研究過程，能夠讓我們更加深入地理解歷史事件，也能鍛煉我們的研究能力。

此外，我們可以利用網絡平臺，比如博客或者社交媒體，分享我們對歷史的理解和看法。這樣不僅能夠加深自己對歷史的認識，還能和其他網友交流，拓寬視野。

在日常生活中，我們可以嘗試將歷史知識應用到解決問題的過程中。比如，當我們在團隊合作中遇到困難時，可以借鑒歷史上團隊合作的成功案例，找到解決問題的方法。

第十章歷史教育與我們未來的聯系

歷史教育不僅僅是對過去的回顧，它對我們未來的成長和發展也有著深遠的影響。作為小學生，我們應該認識到歷史教育與我們的未來是緊密相連的。

首先，歷史教育能夠幫助我們建立正確的價值觀。通過學習歷史，我們了解到國家的興衰、民族的苦難和英雄的奮斗，這些都能夠激發我們的愛國情懷，讓我們懂得珍惜現在的和平生活，樹立正確的人生目標。

在現實生活中，我們可以把歷史教育中學到的精神應用到學習和生活中。比如，在學習上遇到困難時，我們可以想起歷史上的英雄們面對困難時的勇氣和堅持，這會激勵我們克服困難，不斷前進。

歷史教育還能培養我們的批判性思維。通過分析歷史事件，我們可以學會從不同的角度看待問題，學會獨立思考，不盲從。這種批判性思維對我們未來的學習和工作都是非常重要的。

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