作文指導：插敘第1頁明確概念

插敘是在敘述中心事件過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中止敘述線索，插入一段與主要情節相關回想或故事敘述方法。插敘結束后要回到中心事情敘述。

插敘有開始過渡句子、結束過渡句子（過渡回到主要事件上）。第2頁萬芳把褲子換給我，自己卻被罰了《羚羊木雕》：內容過渡句子他們不知道，萬芳是一個多么仗義好朋友。（以人物心理活動為過渡句子）不知道什么時候，奶奶站到了門口。（當日晚上發生事）第3頁“是，這是父親送給你，可并沒有允許你拿去送人啊！”

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義好朋友。

上幼稚園時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。

上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我褲子被樹杈劃了一道長長口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。突然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上大口子縫得一點兒都看不出來。”

當初，我以為自己得救了，就把褲子和萬芳換了。第4頁以后，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻站了一個鐘頭。

"為何你不說褲子是我？"

她嘿嘿地笑著："我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。"

我要把褲子換過來。她卻滿不在意地說："算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……"直到現在，我身上還穿著她運動褲。每次上體育課，看見她褲子上那條長長傷疤，我就以為對不住她。

昨天，萬芳到我家來玩。我見她尤其喜歡我桌上羚羊，就拿起來遞到她手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠!”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎小藏刀送給我。

第5頁不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你好朋友……那只羚羊，就是父親媽媽也舍不得送人啊！”插敘了萬芳和換壞褲子以及昨天萬芳來我家我送她羚羊木雕事，補充交代了我送萬芳羚羊木雕原因，使情節愈加合理，也使萬芳形象愈加豐滿。第6頁2.對比閱讀下面兩篇范文，思索：A.在敘述次序方面，兩篇文章有什么不一樣？在內容方面，第二篇比第一篇多了什么？答：B.你更喜歡哪一篇，為何？（鏈接：范文2分析）答：第一篇以時間推移為次序；第二篇用了插敘。第二篇比第一篇多寫了胡老師平時對我講話。內容上，第二篇比第一篇豐富；主題上，第二篇更能凸顯“讀懂”主題；可讀性上，第二篇有起伏，增加了可讀性第7頁我看到過小紅拾金不昧；

我被人冤枉時候，小紅為我作證，甚至還跟他人吵了起來插敘作用：A下面事情需要補充一個部分，你會在哪里補充，為何？

小明錢不見了，他認為是小紅偷。我堅信小紅不會偷東西，就悄悄把自己錢給了小明，說是自己撿到。以后小明在抽屜里找到了錢，他真誠地向我和小紅道歉。我慶幸自己維護了小紅聲譽。補充內容：插敘能夠補充必要情節，使事情愈加合理、充分第8頁插敘作用小結：插敘能夠補充必要情節，使文章內容更豐富，使事情愈加合理、充分使人物形象愈加豐滿；插敘能夠使主題愈加深刻；使行文起伏多變，增加文章趣味性。第9頁注意：插敘一定要有開始和結束過渡句子，不然文章內容敘述就會顯得不連貫、突兀、生硬、甚至不合情理。他們不知道，萬芳是一個多么仗義好朋友。（以人物心理活動為過渡句子）不知道什么時候，奶奶站到了門口。（當日晚上發生事）第10頁3．插敘方法及慣用過渡句子。A聯想式（回想）：借助作品中人物聯想引出插敘部分，如《父親花兒落了》,范文2。這類插敘最常見過渡句子有：開頭“我不由得想起了……”，結束“XX聲音把我拉回了現實”。

B轉述式：即借助作品中人物敘說進行插敘。這種方式往往用"聽人說"、"聽說"、"有些人說"等引入插敘。如《從百草園到三味書屋》。

C直述式，就是不借助作品中任何人口述或聯想，直接在文中插敘一件事，多用"原來"、"過去"這些表時間概念詞來引入插敘部分。第11頁小紅怎么可能偷他人錢呢？我不由想起了幾年前那件事。練習：給課堂學習2A里文段加插敘過渡句子和結束語。

“走，跟我去見老師！”小明扯著小紅就要往外走，我回過神來。“我沒偷！”小紅紅著眼大聲喊，那委屈樣子跟以前我是那么像……第12頁四、堂上作文：

親情，是一個寶貴情感。爺爺接送上學放學，奶奶天沒亮就做早餐，親情表達在無微不至照料；父母起早摸黑，辛勤工作，親情表達在為兒女遮風擋雨；弟兄姐妹打打鬧鬧又相互關心，親情表達在陪同。當然，有時親情也會給我們帶來壓力或迷惑。你對親情有何感悟？請以“《老

》”為題，結合自己實際生活，補充完整題目，寫一篇與親情相關不少于6００字記敘性文章。注意：要用上插敘；要有開始和結束過渡句子。第13頁"你現在就去把它要回來!"媽媽堅定地說，"那么珍貴東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!……"是，這是父親給你，可并沒有允許你拿去送人啊!"我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義好朋友。上幼稚園時候我們就在一起……昨天，萬芳到我家來玩。我見她尤其喜歡我桌上羚羊，就拿起來遞到她手上說:"送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠!"她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎小藏刀送給我。不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。第14頁……我襟上有一朵粉紅色夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上，她說：“夾竹桃是你父親種，戴著它，就像父親看見你上臺時一樣。父親病了，他住在醫院里不能來。昨天我去看父親，他喉嚨腫脹著，聲音是低啞。……“明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學最終一天了，可不能遲到!”……自從六年前那一次，我何曾再遲到過?……啊!這么早晨，一年年都過去了，今天是我最終一天在這學校里啦!當當當，鐘聲響了，畢業儀式就要開第15頁當當當，鐘聲響了，畢業儀式就要開始。看外面天，有點陰，我突然想，父親會不會突然從床上起來，給我送來花夾襖?…………我為何總想到這些呢?韓主任已經上臺了。他很正經地說：“各位同學都畢業了，就要離開上了六年小學到中學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你們回到小學來看老師時候，我一定高興看你們都長高了，長大了……”第16頁于是我唱了五年驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別……我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!當我們回到小學來時候，不論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!做大人，經常有些人要我做大人。……“快回家去!快回家去!”拿著剛發下來小學畢業文憑——紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似，為何呀?第17頁敘事次序今天早晨：我考了第四名兩星期前：老師宣告比賽今天中午：胡老師打電話給我平時：老師對我勸導今天中午：我思索今天下午：參加慶賀活動主旨：“讀懂”“鼻子酸”，不懂心下沉，不懂心情平靜，開始“讀”不懂老師專心思前想后，讀懂了不懂