江蘇省贛榆縣智賢中學(xué)高中體育田徑教學(xué)設(shè)計(jì)1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省贛榆縣智賢中學(xué)高中體育田徑教學(xué)設(shè)計(jì)1課程基本信息1.課程名稱：江蘇省贛榆縣智賢中學(xué)高中體育田徑教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（2）班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要通過田徑課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和毅力，因?yàn)樘飶接?xùn)練需要長時(shí)間的耐力和不懈的努力。其次，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。再者，通過挑戰(zhàn)自我，提升自我認(rèn)知和自我超越的能力。最后，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。這些核心素養(yǎng)，不僅對你們的體育學(xué)習(xí)有幫助，更是你們未來人生道路上的寶貴財(cái)富。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：田徑基本技術(shù)的掌握與應(yīng)用

-來源：田徑運(yùn)動(dòng)的技術(shù)基礎(chǔ)是提高運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)鍵。

-解決辦法：通過分解動(dòng)作、示范教學(xué)、反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握起跑、跨欄、跳遠(yuǎn)等基本技術(shù)。

2.難點(diǎn)：協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力的培養(yǎng)

-來源：協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力是田徑運(yùn)動(dòng)員必備的身體素質(zhì)，對提高成績至關(guān)重要。

-解決辦法：結(jié)合游戲和競賽，通過專項(xiàng)訓(xùn)練，如跳繩、深蹲等，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。

3.重點(diǎn)：安全意識(shí)的培養(yǎng)

-來源：田徑運(yùn)動(dòng)中存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，安全意識(shí)是保障學(xué)生健康的重要環(huán)節(jié)。

-解決辦法：在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，進(jìn)行安全教育，并確保訓(xùn)練場地的安全設(shè)施完善。

4.難點(diǎn)：心理素質(zhì)的調(diào)整

-來源：比賽中的心理波動(dòng)可能影響運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

-解決辦法：通過模擬比賽、心理訓(xùn)練等方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法結(jié)合示范，讓學(xué)生直觀理解田徑動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。

3.案例分析法，通過實(shí)際案例討論田徑運(yùn)動(dòng)中的策略和技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示田徑運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過教學(xué)軟件模擬田徑比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)不同項(xiàng)目的挑戰(zhàn)。

3.運(yùn)用電子評(píng)分系統(tǒng)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)，提高訓(xùn)練效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對田徑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有參加過田徑運(yùn)動(dòng)？比如跑步、跳遠(yuǎn)或者投擲？”

展示一些關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受田徑運(yùn)動(dòng)的活力和魅力。

接著，我會(huì)簡短介紹田徑運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，比如它對增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志力的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解田徑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解田徑的定義，包括其主要組成元素，如短跑、長跑、跳遠(yuǎn)、投擲等。

然后，詳細(xì)介紹田徑的各個(gè)組成部分，如起跑技術(shù)、跨欄技巧、跳躍姿勢等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過實(shí)際比賽案例，讓學(xué)生看到田徑運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解田徑的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個(gè)典型的田徑比賽案例進(jìn)行分析，比如奧運(yùn)會(huì)上的精彩瞬間或者我國運(yùn)動(dòng)員的杰出表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解田徑運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

在分析過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用田徑運(yùn)動(dòng)的精神和技巧解決實(shí)際問題。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高田徑成績”、“田徑運(yùn)動(dòng)對青少年的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對田徑的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)田徑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括田徑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)田徑在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用田徑運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于田徑的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出希望他們在日常生活中嘗試參與田徑運(yùn)動(dòng)的建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》：這本書詳細(xì)介紹了田徑運(yùn)動(dòng)的歷史演變，從古代奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)代田徑賽事，讓學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展。

-《田徑訓(xùn)練學(xué)》：這本書深入探討了田徑訓(xùn)練的科學(xué)方法和技巧，包括運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等方面的知識(shí)，對于想要深入了解田徑訓(xùn)練的學(xué)生來說是一本很好的參考書。

-《田徑規(guī)則與裁判法》：了解田徑比賽的規(guī)則和裁判方法，對于學(xué)生參加田徑比賽或擔(dān)任裁判員非常有幫助。

-《世界田徑名人錄》：這本書介紹了世界田徑界的著名運(yùn)動(dòng)員和他們的故事，可以激發(fā)學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，并了解他們的訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解田徑運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外田徑賽事，了解最新的田徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行簡單的田徑訓(xùn)練，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等，通過實(shí)踐來加深對田徑運(yùn)動(dòng)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在閱讀和訓(xùn)練中的心得體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的田徑俱樂部或團(tuán)隊(duì)，與其他田徑愛好者一起訓(xùn)練和比賽，提高自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)的小論文或報(bào)告，探討田徑運(yùn)動(dòng)對個(gè)人和社會(huì)的意義，以及如何推廣田徑運(yùn)動(dòng)。

-組織學(xué)生參觀田徑場館或體育博物館，親身感受田徑運(yùn)動(dòng)的氛圍和歷史文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)體育活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于田徑基本技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在示范和講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，積極模仿，課堂氛圍活躍。

-在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠按照要求完成動(dòng)作，對于錯(cuò)誤的動(dòng)作能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-各小組的討論成果展示充分體現(xiàn)了學(xué)生的思考深度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出具有創(chuàng)新性的想法和建議，展示了他們的批判性思維。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠掌握田徑基本技術(shù)的要領(lǐng)，如起跑、跨欄、跳遠(yuǎn)等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但對于一些技術(shù)細(xì)節(jié)還需加強(qiáng)練習(xí)。

-隨堂測試的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對于小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、思考深度和創(chuàng)新性。

-針對隨堂測試，教師分析學(xué)生的掌握情況，提出針對性的教學(xué)建議。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

-及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次田徑教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與調(diào)整

-反思：本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些田徑技術(shù)的理解不夠深入，例如起跑技巧和跨欄步伐的協(xié)調(diào)性。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重這些關(guān)鍵技術(shù)的講解和示范，通過增加實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握。

2.教學(xué)方法的多樣性

-反思：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的參與度不高，特別是對于理論知識(shí)的吸收。

-改進(jìn)：我將嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與感和興趣。

3.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

-反思：在教學(xué)過程中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)進(jìn)度過快或過慢。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)計(jì)劃，針對不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和發(fā)展。

4.課堂管理

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提前與學(xué)生溝通課堂規(guī)則，并通過積極的激勵(lì)措施來維持課堂秩序。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性

-反思：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于隨堂測試，但評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對性還有待提高。

-改進(jìn)：我將實(shí)施更加頻繁和個(gè)性化的評(píng)價(jià)，比如通過課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)資源的利用

-反思：在教學(xué)