Unit3MySchoolCalendar（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《Unit3MySchoolCalendar》這一章節。這可是我們人教PEP版英語五年級下冊里非常有趣的一課哦！在這一單元里，我們會學習到如何用英語描述我們的學校日歷，包括各種活動和節日。這不僅能幫助我們提高英語表達能力，還能讓我們更好地了解和參與學校的各種活動呢！??二、核心素養目標在這個單元中，我們致力于培養學生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習描述學校日歷，孩子們將提升他們的語言運用能力，學會在真實語境中運用英語交流。同時，我們注重培養他們的文化意識，讓他們了解不同的節日和活動，增強對學校文化的認同感。此外，通過參與班級和學校的各種活動，孩子們將學會團隊合作，提高社會實踐能力。三、學情分析在五年級下冊的英語學習中，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，每個學生的層次和特點都有所不同。

首先，在知識方面，學生們對英語字母和基本詞匯的掌握程度不一，有的同學能夠熟練地拼讀和書寫，而有的同學則可能在這方面有所欠缺。在語法知識上，他們對一般現在時和一般過去時的運用已經有所了解，但對于時間狀語從句的理解和應用可能還有一定的難度。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在寫作方面，尤其是在描述具體事件和活動時，可能會遇到一些困難。他們能夠聽懂簡單的指令和故事，但在聽力理解上，對于復雜或抽象的信息處理能力有限。

從素質來看，學生的參與度和積極性普遍較高，但在課堂上，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意主動發言。此外，學生的合作意識和團隊精神有待加強，這在參與小組活動時尤為明顯。

行為習慣方面，學生們在課堂上總體表現良好，能夠按時完成作業，但在時間管理和自主學習方面，部分學生還需要進一步的引導和培養。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《Unit3MySchoolCalendar》的相關練習冊和課本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如學校日歷、節日慶祝活動的圖片，以及相關的視頻片段，以幫助學生更好地理解語境。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于書寫關鍵詞匯和句型，以及彩色粉筆或標記筆，以便突出重點。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置小組討論區，并確保教室安靜、整潔，以營造良好的學習氛圍。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.打招呼和熱身：同學們好，今天我們要一起探索我們的學校日歷，看看都有哪些有趣的活動等著我們。首先，讓我們用英語打個招呼，比如“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourschoolcalendar.”（5分鐘）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.引入話題：展示一張學校的日歷圖片，引導學生觀察并說出他們看到的日期和活動。

-教師引導：“Lookatthisschoolcalendar.Whatdoyousee?Canyoutellmesomedatesandactivities?”

-學生回答，教師總結。

2.詞匯學習：教授新詞匯，如“event”、“celebration”、“holiday”等，并通過圖片和例句進行講解。

-教師講解：“Today,wearegoingtolearnsomenewwords.Forexample,'event'meanssomethingthathappens,likeabirthdayparty.'Celebration'iswhenwehaveaspecialpartytoremembersomething.'Holiday'isadaywhenwedon'thavetogotoschool.”（5分鐘）

3.句型練習：通過角色扮演和小組活動，讓學生練習使用“Nextweek,wehave...”等句型來描述學校日歷上的活動。

-教師示范：“Nextweek,wehaveasportsday.Wewillplaygamesandhavefun!”

-學生分組練習，教師巡視指導。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.制作個人日歷：讓學生根據自己學校日歷上的活動，制作一個個人日歷，并用英語描述每個活動。

-學生制作個人日歷，教師提供模板和指導。

-學生展示自己的日歷，教師點評。

2.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬學校日歷上的活動，如運動會、節日慶祝等。

-學生分組，每組選擇一個活動進行角色扮演。

-教師巡回觀察，提供反饋。

3.小組合作：小組討論并設計一個學校活動，包括活動名稱、日期、目的和可能的參與方式。

-學生分組討論，教師提供討論指南。

-學生展示設計，教師點評。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.如何選擇活動：討論如何根據個人興趣和學校資源選擇合適的活動。

-舉例回答：“Weshouldchooseanactivitythatweareinterestedinandthatisalsosuitableforourschool.”

2.活動的意義：討論學校活動對學生成長的意義。

-舉例回答：“Schoolactivitieshelpuslearnnewskillsandmakenewfriends.”

3.活動的組織：討論如何組織一個成功的學校活動。

-舉例回答：“Weneedtoplancarefullyandmakesureeveryoneknowswhattodo.”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：總結本節課學習的新詞匯、句型和活動描述方法。

-教師總結：“Today,welearnedabouttheschoolcalendar,newwordslike'event','celebration',and'holiday',andhowtodescribeschoolactivities.”

2.強調重難點：強調本節課的重難點，如詞匯的運用和句型的正確使用。

-教師強調：“Thefocusoftoday'sclassisonusingnewwordsandsentencescorrectlytodescribeschoolactivities.”

3.布置作業：布置課后作業，讓學生用英語描述他們自己的日歷，并計劃參加一個學校活動。

-教師布置：“Forhomework,pleasedescribeyourownschoolcalendarandplantoattendaschoolactivity.”（用時45分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學校活動記錄：收集并展示學校過去舉辦的活動照片、視頻和文字記錄，讓學生了解學校活動的多樣性。

-國際節日介紹：介紹一些國際性的節日，如圣誕節、萬圣節、復活節等，讓學生了解不同文化的慶祝方式。

-校園安全知識：提供一些校園安全的小貼士，如如何預防欺凌、如何應對緊急情況等，與學校日歷中的安全教育活動相結合。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學生在課后進行角色扮演，模擬學校日歷中的不同活動，如運動會、音樂會、文化節等，提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

-家庭作業拓展：布置家庭作業，讓學生調查自己家庭成員的學校生活，了解他們的學校日歷，并制作一個家庭學校日歷，用英語進行描述。

-校園新聞采訪：組織學生采訪學校老師或學生，了解學校即將發生的活動，并將采訪內容整理成校園新聞稿，提高學生的寫作和采訪技巧。

-校園攝影比賽：鼓勵學生用相機記錄校園生活中的美好瞬間，如學校活動、節日慶祝等，舉辦校園攝影比賽，培養學生的審美能力和創造力。

-校園廣播站：如果學校有校園廣播站，可以讓學生參與廣播節目，用英語介紹學校日歷上的活動，提高他們的英語口語表達能力和自信心。

-校園志愿者活動：組織學生參與校園志愿者活動，如植樹節、環保活動等，讓學生在實踐中學習如何規劃時間，提高社會責任感。

-校園文化研究：鼓勵學生對學校的文化傳統進行研究，了解學校的歷史和文化，通過制作海報、撰寫報告等形式，展示研究成果。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《Unit3MySchoolCalendar》這一單元，我們一起學習了如何用英語描述學校的日歷和活動。通過這節課的學習，我們掌握了以下內容：

1.新詞匯：我們學習了“event”、“celebration”、“holiday”等詞匯，這些詞匯可以幫助我們更準確地描述學校日歷上的活動。

2.句型運用：我們學習了如何使用“Nextweek,wehave...”等句型來描述學校日歷上的活動，這有助于我們提高英語表達的能力。

3.活動描述：我們通過角色扮演和小組討論，學會了如何用英語描述學校日歷上的活動，包括活動的名稱、日期、目的和參與方式。

-我們提到了哪些新詞匯？

-我們學習了哪些句型？

-我們如何描述學校日歷上的活動？

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.單詞拼寫：請寫出以下單詞的正確拼寫：event,celebration,holiday,sportsday,musicfestival。

2.句型填空：請根據句意，選擇合適的句型完成句子。

-Nextweek,we___________asportsday.

-We___________amusicfestivaleveryyear.

3.活動描述：請用英語描述你最喜歡的學校活動，包括活動的名稱、日期、目的和可能的參與方式。

4.小組討論：請與你的小組同學一起討論，如果你們學校要舉辦一個節日慶祝活動，你們會怎么策劃？討論內容包括活動名稱、日期、目的、參與方式等。八、板書設計①知識點重點：

-學校活動詞匯：event,celebration,holiday,sportsday,musicfestival,schooltrip

-時間表達：nextweek,everyyear,onSaturday,inMay

-句型結構：Nextweek,wehave...;Wehavea...everyyear.

-活動描述：Theactivityison...;Itisa...;Wedo...;Welearn...

②詞匯重點：

-Event：活動，事件

-Celebration：慶祝，慶典

-Holiday：假日，節日

-Sportsday：運動會，體育日

-Musicfestival：音樂節

-Schooltrip：學校旅行

③句型重點：

-Nextweek,wehaveasportsday.

-Wehaveamusicfestivaleveryyear.

-TheactivityisonSaturday.

-Itisaschooltrip.

-Wedomanyactivities.

-Welearnalotfromit.教學反思與總結今天的課結束了，我站在講臺上，心里既有成就感，也有一絲遺憾。讓我們一起來回顧一下這節課，看看我在教學過程中有哪些得與失。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我嘗試了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論和互動問答，這些方法都激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。尤其是角色扮演，孩子們表現得非常投入，他們在扮演不同角色的過程中，不僅學會了如何用英語描述活動，還提高了自己的口語表達能力。

但是，我也發現了一些問題。比如，在小組討論環節，我發現有些學生不太愿意發言，可能是害羞或者缺乏自信。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學生都有機會表達自己。

在策略上，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學生更好地理解課文內容。這些資源確實起到了很好的輔助作用，但我也發現，有時候過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力。因此，我需要在今后的教學中找到平衡，既要利用多媒體資源，又要確保學生能夠集中注意力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有一些小插曲。比如，有個別學生會在課堂上做小動作，這需要我更加敏銳地觀察和及時地引導。我意識到，我需要更加注重課堂紀律的培養，讓學生明白遵守紀律的重要性。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型上有了新的積累，能夠用英語描述學校日歷上的活動。在情感態度上，他們對英語學習的興趣更加濃厚，對學校的活動也更加關注。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于時間狀語從句的理解還不夠深入，這在接下來的教學中需要我更加細致地講解。此外，我發現部分學生在寫作方面還有困難，