Unit12Whatdidyoudolastweekend？SectionB(1a-1e))教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索的是Unit12的SectionB（1a-1e），主題是"Whatdidyoudolastweekend?"。這一章節(jié)，我們將會(huì)通過(guò)對(duì)話、圖片和情景模擬等多種方式，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述過(guò)去周末的活動(dòng)。我的設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣、更貼近生活。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，用英語(yǔ)記錄我們的美好周末吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1)增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力；2)提高文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化中周末活動(dòng)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力；3)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探索新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)這些目標(biāo)，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們成為具有國(guó)際視野和交流能力的現(xiàn)代公民。???三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，特別是表示過(guò)去動(dòng)作的“過(guò)去式”和“過(guò)去進(jìn)行時(shí)”。

2.能用英語(yǔ)描述具體的活動(dòng)和事件。

難點(diǎn)：

1.過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確使用和區(qū)分。

2.將中文意思正確轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

-通過(guò)圖片和情景模擬，直觀展示過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，如展示周末活動(dòng)圖片，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

-設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，包括填空、選擇題和句型轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-組織小組討論，讓學(xué)生在交流中自然運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)教師提供即時(shí)反饋和糾正。

-針對(duì)難點(diǎn)，制作過(guò)去時(shí)態(tài)卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行記憶游戲，增強(qiáng)記憶效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit12部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪周末活動(dòng)的圖片，以及相關(guān)的視頻和音頻材料，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：制作包含過(guò)去時(shí)態(tài)例句的海報(bào)和卡片，幫助學(xué)生直觀記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生能在小組活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們可以用英語(yǔ)自由交流，我們的生活會(huì)有哪些變化呢？”

-展示一些國(guó)際交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)口語(yǔ)交流的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)口語(yǔ)交流的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)口語(yǔ)交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

-詳細(xì)介紹英語(yǔ)口語(yǔ)交流的組成部分，如問(wèn)候、介紹、表達(dá)意見(jiàn)等。

-通過(guò)實(shí)例或日常對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的實(shí)際應(yīng)用。

3.英語(yǔ)口語(yǔ)交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)口語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析，如國(guó)際會(huì)議、旅行交流等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際場(chǎng)合中運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)口語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)交流場(chǎng)景，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提供額外的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

-教師提供一些日常生活中的情景，如購(gòu)物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)記錄自己的周末活動(dòng)，分享給同學(xué)和老師。

8.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

-讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，包括自己在英語(yǔ)口語(yǔ)交流方面的進(jìn)步。

-教師收集學(xué)生的反思，給予反饋，幫助學(xué)生在下一節(jié)課中更好地提升自己。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，包括動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去進(jìn)行時(shí)，提高了他們的英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

2.交流技能增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流，增強(qiáng)了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)提高：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中周末活動(dòng)的描述，學(xué)生了解了不同文化背景下的休閑方式，提高了他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)查閱資料和完成課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立尋找答案和解決問(wèn)題。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在討論XX的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，表明他們的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情景模擬，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了顯著提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的積極參與，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和小組討論，表明他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和投入程度有所增加。

9.作業(yè)完成質(zhì)量：課后作業(yè)的完成情況表明，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

10.學(xué)習(xí)效果評(píng)估：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反思，學(xué)生對(duì)自己在英語(yǔ)口語(yǔ)交流方面的學(xué)習(xí)效果有了清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)提供了反饋和改進(jìn)的方向。七、重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

例句：Lastweekend,I________(go)tothebeachwithmyfriends.

答案：went

2.選擇合適的時(shí)態(tài)

題目：從給出的選項(xiàng)中選擇合適的時(shí)態(tài)填空。

例句：Whatdidyou________(do)yesterday?

A.doB.didC.doedD.done

答案：B.did

3.描述過(guò)去的活動(dòng)

題目：根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)描述過(guò)去的活動(dòng)。

情景：上周六，你去了動(dòng)物園。你看到了什么動(dòng)物？你做了什么？

例句：LastSaturday,Iwenttothezoo.Isawmanyanimals.I________(feed)thepandasandtooksomephotos.

答案：fed

4.回答問(wèn)題

題目：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問(wèn)題。

對(duì)話：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I________(go)tothecinemaandsawanewmovie.

A:Whatwasthemovieabout?

B:Itwasaboutadetectivesolvingamystery.

例句：WhatdidBdolastweekend?

答案：Bwenttothecinema.

5.寫(xiě)作練習(xí)

題目：寫(xiě)一段短文，描述你上周的周末活動(dòng)。

例句：

Lastweekendwasveryspecialforme.OnSaturday,I________(go)tothemountainswithmyfamily.We________(hike)forhoursandenjoyedthebeautifulscenery.OnSunday,we________(visit)anoldfriendwholivesnearby.We________(talk)foralongtimeandhadagreattimetogether.Itwasarelaxingandfunweekend.

答案：

Lastweekendwasveryspecialforme.OnSaturday,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wehikedforhoursandenjoyedthebeautifulscenery.OnSunday,wevisitedanoldfriendwholivesnearby.Wetalkedforalongtimeandhadagreattimetogether.Itwasarelaxingandfunweekend.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過(guò)討論周末活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上難以跟上進(jìn)度。

2.課堂管理：有時(shí)候，課堂管理上存在一些困難，比如學(xué)生在討論中偏離主題，或者課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了改善課堂管理，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，同時(shí)引入更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，減少課堂上的紀(jì)律問(wèn)題。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的評(píng)價(jià)工具，如課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以形成更加全面和客觀的評(píng)價(jià)體系。

4.我計(jì)劃定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)中融入更多的多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

6.我將鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、演講比賽等，以增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠跟隨老師的節(jié)奏，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)尤為活躍，能夠主動(dòng)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，并提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。例如，有小組討論了如何利用周末時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，提升身體素質(zhì)，這樣的討論不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度不一。部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，而有些學(xué)生則在動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化上存在困難。測(cè)試結(jié)果將作為調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)中，學(xué)生們的完成情況良好，能夠按照要求用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。部分學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了豐富的詞匯和句型，展現(xiàn)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂討論和角色扮演的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生們?cè)谟懻撝械膭?chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)對(duì)討論內(nèi)容提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們提高討論質(zhì)量。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生在過(guò)去時(shí)態(tài)運(yùn)用上的薄弱環(huán)節(jié)，并在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批改，并給予