新疆沙雅縣九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要開啟化學的奇妙之旅，走進“新疆沙雅縣九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學”這一章節。我們要通過一系列有趣的實驗，讓化學變得生動有趣，讓大家感受到化學的魅力。讓我們一起動手，探索化學的奧秘吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、實驗操作技能和化學思維能力。學生將通過親自動手實驗，學會觀察、記錄和分析實驗現象，培養嚴謹的科學態度和良好的實驗習慣。同時，通過小組合作，促進學生之間的交流與溝通，提升團隊合作能力。此外，引導學生理解化學實驗在科學探究中的重要性，激發對化學學習的興趣和熱情。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解化學實驗的重要性。例如，通過演示實驗“鎂帶燃燒”，讓學生直觀感受到化學反應的發生，理解實驗在化學研究中的作用。

-重點二：掌握基本實驗操作技能。例如，學習如何正確使用試管、酒精燈等實驗器材，以及如何規范地進行實驗操作，如滴定、過濾等。

-重點三：培養觀察和記錄實驗現象的能力。例如，在實驗過程中，指導學生觀察顏色變化、氣體產生等現象，并學會記錄和分析。

2.教學難點：

-難點一：理解化學反應原理。例如，在講解“化學反應的實質”時，學生可能難以理解分子和原子的重新組合過程。

-難點二：實驗數據的準確讀取和處理。例如，在滴定實驗中，學生可能難以準確讀取滴定管的刻度，或者對實驗數據進行有效的處理和分析。

-難點三：實驗安全意識的培養。例如，在實驗過程中，學生可能對一些化學品的危險性認識不足，需要教師特別強調實驗安全規范。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新疆沙雅縣九年級化學上冊》教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與實驗相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解化學概念。

3.實驗器材：提前檢查實驗器材，包括試管、酒精燈、滴定管等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，創造一個有利于學生參與實驗和討論的學習環境。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道化學實驗在科學研究中扮演著怎樣的角色嗎？今天我們就來揭開化學實驗的神秘面紗，一起探索化學的奧秘！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的物質變化嗎？今天我們要學習的是化學實驗，它是我們理解物質變化的重要途徑。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解化學實驗的基本原理，包括實驗的目的、步驟、注意事項等。我會通過PPT展示實驗操作流程，讓學生對實驗有一個整體的了解。

-舉例說明：接下來，我會通過幾個典型的化學實驗案例，如“鐵釘生銹”、“燃燒實驗”等，讓學生看到化學實驗的實際應用，幫助他們更好地理解實驗的意義。

-互動探究：為了讓學生更深入地理解化學實驗，我會設置一些問題，引導學生進行小組討論，例如：“如何確保實驗結果的準確性？”、“實驗過程中可能會遇到哪些問題？”等。

3.實驗操作（約30分鐘）：

-學生活動：在教師的指導下，學生分組進行實驗操作。我會提前準備好實驗器材，確保每個小組都能順利進行實驗。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡回指導，解答學生的疑問，糾正他們的操作錯誤，確保實驗的安全性和有效性。

4.數據分析（約20分鐘）：

-學生活動：實驗結束后，學生需要記錄實驗數據，并進行分析。我會引導學生如何處理實驗數據，如何得出結論。

-教師指導：在數據分析環節，我會提供一些分析工具和方法，幫助學生更好地完成數據分析。

5.總結與反思（約10分鐘）：

-總結：我會對本節課的內容進行總結，強調化學實驗的重要性，以及實驗操作的基本原則。

-反思：引導學生反思自己在實驗過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中更加注重實驗操作和實驗思維的培養。

6.作業布置（約5分鐘）：

-布置作業：為了鞏固本節課的學習內容，我會布置一些相關的練習題，讓學生在課后進行復習和鞏固。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-化學實驗原理與應用：提供一些化學實驗原理的詳細介紹，如酸堿中和反應、氧化還原反應等，以及這些原理在實際生活中的應用案例。

-化學實驗安全知識：介紹化學實驗中常見的危險物質和操作風險，以及相應的安全防護措施和應急處理方法。

-歷史上的化學實驗：展示一些歷史上的著名化學實驗和科學家的事跡，如波義耳定律、法拉第電解實驗等，激發學生對化學歷史的興趣。

-化學實驗創新案例：分享一些化學實驗的創新案例，如綠色化學實驗、微型化學實驗等，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線數據庫查閱有關化學實驗的書籍和文章，深入了解實驗原理和應用。

-組織學生參與學校的化學興趣小組或科技社團，與其他對化學感興趣的同學交流學習經驗。

-鼓勵學生參加化學實驗競賽或科技展覽，提升實驗技能和創新思維。

-利用周末或假期時間，參觀當地的科學博物館或化學實驗室，親身感受化學實驗的魅力。

-建議學生關注化學領域的最新研究動態，了解化學科學的發展趨勢。

-在家中進行簡單的家庭實驗，如制作火山爆發模型、酸堿指示劑等，增強動手能力和實驗興趣。

-鼓勵學生記錄實驗日記，記錄實驗過程、心得體會和遇到的問題，培養科學素養和批判性思維。

-學生可以嘗試設計自己的化學實驗方案，通過實驗驗證科學假設，提升科學探究能力。

-引導學生參與社區科學普及活動，向公眾講解化學實驗，提升科普意識和表達能力。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學世界的奇妙之旅》：這本書以通俗易懂的語言介紹了化學的基本原理和實驗方法，適合學生課后閱讀，幫助學生更好地理解化學實驗的重要性。

-視頻資源：《化學實驗的奧秘》：這是一部介紹化學實驗的視頻系列，通過生動有趣的實驗演示，讓學生在觀看中學習化學知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《化學世界的奇妙之旅》，在閱讀過程中思考化學實驗在科學探究中的作用，以及化學知識在生活中的應用。

-觀看《化學實驗的奧秘》視頻，注意觀察實驗現象，記錄下自己感興趣的問題，并在課堂上與同學們分享討論。

-學生可以嘗試根據視頻中的實驗，在家長或老師的指導下進行簡單的家庭實驗，如制作檸檬酸和小蘇打反應的火山爆發模型。

-鼓勵學生查閱資料，了解化學實驗在環境保護、新能源開發等領域的作用，思考化學實驗如何服務于社會發展。

-教師可以推薦一些在線化學實驗模擬軟件，如PhETInteractiveSimulations，讓學生在虛擬環境中進行實驗操作，加深對實驗原理的理解。

-學生可以撰寫一篇關于化學實驗的短文，分享自己從實驗中獲得的知識和體會，提高寫作能力和科學素養。

-組織學生進行化學實驗設計比賽，鼓勵他們運用所學知識，設計出具有創新性的實驗方案，培養創新思維和團隊協作能力。

-教師可以定期組織學生進行化學實驗技能培訓，如如何正確使用實驗器材、如何安全地進行實驗操作等，提高學生的實驗技能。

-鼓勵學生參加學校或社區的科學活動，如科學展覽、科普講座等，拓寬科學視野，激發對化學學習的興趣。八、教學反思與總結今天，我們共同探索了“新疆沙雅縣九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學”這一章節。回顧整節課，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過提問、討論和實驗演示等方式，激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在講解實驗原理時，我提出了“為什么我們要進行化學實驗？”這樣的問題，讓學生思考實驗的目的和意義。我發現，這樣的提問不僅激發了學生的思考，還讓他們對實驗產生了濃厚的興趣。

其次，實驗操作環節是我特別關注的。我注意到，學生在進行實驗時，對一些基本操作不夠熟練，如如何正確使用試管、酒精燈等。因此，我在實驗前詳細講解了操作步驟，并在實驗過程中巡回指導，確保每個學生都能掌握正確的實驗方法。同時，我也發現，通過小組合作，學生之間的交流變得更加頻繁，他們在互相學習中提高了實驗技能。

在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，有些學生對化學反應原理的理解不夠深入，我在講解時嘗試了多種方法，包括舉例、類比等，但效果似乎并不理想。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，采取更加個性化的教學策略。

-學生對化學實驗的重要性有了更深刻的認識。

-學生的實驗操作技能得到了提升。

-學生的科學探究能力和團隊合作精神得到了鍛煉。

當然，也存在一些不足之處。例如，部分學生在實驗過程中過于依賴老師，缺乏獨立