第三單元第9課四、《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第9課四、《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索信息技術(shù)中一個(gè)超級(jí)實(shí)用的小技巧——簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。這節(jié)課，我們要用上人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課的內(nèi)容。大家還記得我們之前學(xué)的數(shù)據(jù)輸入嗎？今天，我們就把這些數(shù)據(jù)變身為信息寶藏，看看它們能告訴我們什么秘密！???

這節(jié)課，我們將會(huì)：

1.學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選；

2.探索如何利用公式和函數(shù)快速計(jì)算數(shù)據(jù)；

3.嘗試制作簡(jiǎn)單的圖表，讓數(shù)據(jù)“說(shuō)話”。

別小看了這些技能，它們可是我們?cè)谌粘Ｉ钪小W(xué)習(xí)中都能用得上的“小幫手”哦！??????????讓我們一起動(dòng)手實(shí)踐，開(kāi)啟數(shù)據(jù)處理的新世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識(shí)：通過(guò)數(shù)據(jù)處理實(shí)踐，讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.提升計(jì)算思維：通過(guò)使用公式和函數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全意識(shí)：教育學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中注意保護(hù)隱私和數(shù)據(jù)安全。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握電子表格的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生熟悉電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯、保存等。例如，通過(guò)演示和練習(xí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何輸入數(shù)據(jù)、修改單元格格式、使用單元格引用等。

-應(yīng)用排序和篩選功能：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解排序和篩選的概念，并能夠熟練應(yīng)用這些功能來(lái)組織和管理數(shù)據(jù)。比如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)特定條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，以及如何使用篩選功能來(lái)顯示或隱藏滿足條件的行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解公式的運(yùn)用：公式是數(shù)據(jù)處理的關(guān)鍵，學(xué)生往往對(duì)公式的概念和用法感到困惑。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解公式的組成和作用，例如，學(xué)會(huì)使用SUM函數(shù)計(jì)算總和、AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值等。

-圖表制作與分析：圖表的制作與分析對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜D表的類型選擇和設(shè)計(jì)原則。難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)數(shù)據(jù)制作合適的圖表，并能夠解讀圖表所傳達(dá)的信息。

-數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)：在處理數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生需要意識(shí)到保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)保護(hù)的基本原則，并能夠在實(shí)際操作中加以實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、學(xué)生用電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子表格操作教程視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如數(shù)據(jù)卡片）、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：

-以“生活中的數(shù)據(jù)”為主題，展示一系列日常生活中的數(shù)據(jù)，如購(gòu)物清單、考試成績(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)在日常生活中的作用。

-提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要處理數(shù)據(jù)的情況嗎？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件來(lái)處理這些數(shù)據(jù)。”

**講授新課**

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：

-講解電子表格的基本操作：數(shù)據(jù)輸入、單元格格式設(shè)置、保存文件等。

-展示電子表格軟件界面，講解各個(gè)功能區(qū)的用途。

-示范如何使用排序和篩選功能來(lái)組織數(shù)據(jù)。

-介紹公式和函數(shù)的基本概念，并以SUM和AVERAGE函數(shù)為例進(jìn)行演示。

-引導(dǎo)學(xué)生理解公式的組成和作用，強(qiáng)調(diào)公式在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

**鞏固練習(xí)**

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：

-學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行操作練習(xí)，完成簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

-分組練習(xí)，每組同學(xué)完成一個(gè)包含排序、篩選、公式計(jì)算的任務(wù)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

**課堂提問(wèn)**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：

-提問(wèn)：“如何選擇合適的圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論不同圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“在處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些數(shù)據(jù)保護(hù)問(wèn)題？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：

-教師展示一個(gè)復(fù)雜的電子表格案例，邀請(qǐng)學(xué)生分組討論并嘗試解決問(wèn)題。

-學(xué)生展示解決方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，讓學(xué)生提出解決方案。

**核心素養(yǎng)拓展**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：

-討論信息技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析在科學(xué)研究、商業(yè)決策中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

**總結(jié)與反思**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)技能。

**課后作業(yè)**

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含排序、篩選、公式計(jì)算和圖表的電子表格，分析一組數(shù)據(jù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)庫(kù)管理：介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念和分類，如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹常見(jiàn)的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)展示中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理：講解數(shù)據(jù)清洗的基本步驟和方法，如缺失值處理、異常值檢測(cè)等。

-數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)：簡(jiǎn)要介紹數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和常用算法，以及機(jī)器學(xué)習(xí)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線數(shù)據(jù)庫(kù)資源，如國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、世界銀行等，了解不同領(lǐng)域的真實(shí)數(shù)據(jù)。

-建議學(xué)生利用數(shù)據(jù)可視化工具，如TableauPublic，制作具有吸引力的數(shù)據(jù)報(bào)告，提高數(shù)據(jù)分析的表達(dá)能力。

-通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理的方法，學(xué)生可以掌握數(shù)據(jù)質(zhì)量對(duì)分析結(jié)果的影響，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書(shū)籍或在線教程，了解數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，為未來(lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如編程比賽、數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試使用Python等編程語(yǔ)言，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)的庫(kù)，如Pandas、Scikit-learn等，提高自己的編程能力。

-通過(guò)實(shí)際案例分析，學(xué)生可以了解數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、醫(yī)療、教育等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討數(shù)據(jù)分析中的問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)

-數(shù)據(jù)輸入與編輯

-單元格格式設(shè)置

-文件保存與打開(kāi)

②排序與篩選

-排序的基本概念

-排序條件的設(shè)置

-篩選數(shù)據(jù)的操作

-篩選條件的組合

③公式與函數(shù)

-公式的組成與作用

-常用函數(shù)介紹

-公式的應(yīng)用實(shí)例

-函數(shù)嵌套與組合

④數(shù)據(jù)圖表

-圖表類型的選擇

-圖表的設(shè)計(jì)原則

-圖表數(shù)據(jù)的添加與修改

-圖表的分析與解讀

⑤數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性

-數(shù)據(jù)隱私的基本原則

-數(shù)據(jù)保護(hù)措施的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方挺有收獲的，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示生活中的數(shù)據(jù)，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)數(shù)據(jù)處理產(chǎn)生了興趣。看到他們積極參與討論，我挺高興的。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的概念還是有些模糊，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)概念的講解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將復(fù)雜的操作步驟簡(jiǎn)化，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的演示來(lái)幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解公式和函數(shù)時(shí)，學(xué)生們反應(yīng)比較熱烈，尤其是SUM和AVERAGE這些常用的函數(shù)，他們很快就掌握了。但是，對(duì)于一些不太常用的函數(shù)，比如VLOOKUP，我覺(jué)得他們可能還需要更多的練習(xí)和鞏固。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，這樣既鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論時(shí)有些混亂，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于任務(wù)的理解不夠清晰。我應(yīng)該在布置任務(wù)時(shí)更加明確，并提供更詳細(xì)的指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了開(kāi)放式的問(wèn)題，比如“如何選擇合適的圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)？”這樣的問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的思考，他們提出了很多有創(chuàng)意的答案。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，回答時(shí)顯得有些迷茫。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重提問(wèn)技巧的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念，學(xué)生的理解還不夠深入；在課堂管理上，我可能需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)概念的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

-對(duì)于課堂管理，我會(huì)提前做好計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的提問(wèn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.**數(shù)據(jù)排序練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：使用電子表格軟件，對(duì)以下學(xué)生成績(jī)進(jìn)行降序排序。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-成績(jī)：88、95、82、90

-答案：排序后的成績(jī)應(yīng)為：95、90、88、82。

2.**數(shù)據(jù)篩選練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：使用電子表格軟件，篩選出所有成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生信息。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-成績(jī)：88、75、92、80

-答案：篩選后的學(xué)生信息應(yīng)為：張三（88分）、王五（92分）。

3.**公式計(jì)算練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：使用電子表格軟件，計(jì)算以下學(xué)生成績(jī)的平均分。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-成績(jī)：88、95、82、90

-答案：平均分計(jì)算公式為：=AVERAGE(88,95,82,90)，計(jì)算結(jié)果應(yīng)為：89。

4.**函數(shù)應(yīng)用練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：使用電子表格軟件，計(jì)算以下學(xué)生的總分和平均分。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-各科成績(jī)：數(shù)學(xué)88、語(yǔ)文95、英語(yǔ)82、物理90

-答案：總分計(jì)算公式為：=SUM(88,95,82,90)，平均分計(jì)算公式為：=AVERAGE(88,95,82,90)，計(jì)算結(jié)果應(yīng)為：總分355分，平均分89分。

5.**圖表制作練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：使用電子表格軟件，根據(jù)以下數(shù)據(jù)制作一個(gè)柱狀圖，展示各科成績(jī)分布情況。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-各科成績(jī)：數(shù)學(xué)88、語(yǔ)文95、英語(yǔ)82、物理90

-答案：在電子表格中，選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，插入柱狀圖，圖表將展示每門課程的平均成績(jī)。

6.**數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：思考在處理學(xué)生成績(jī)時(shí)，應(yīng)該注意哪些數(shù)據(jù)保護(hù)問(wèn)題，并寫(xiě)出至少兩條保護(hù)措施。

-答案：

-保護(hù)措施1：確保數(shù)據(jù)在傳輸和存儲(chǔ)過(guò)程中加密，防止數(shù)據(jù)泄露。

-保護(hù)措施2：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匿名處理，不公開(kāi)學(xué)生個(gè)人信息。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)踐。

1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解排序和篩選功能時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如何使用篩選功能來(lái)查找特定條件的數(shù)據(jù)？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，我會(huì)觀察他們的操作過(guò)程，看看他們是否能夠按照正確的步驟進(jìn)行操作。例如，在學(xué)生使用公式計(jì)算時(shí)，我會(huì)觀察他們是否正確地選擇了單元格引用和函數(shù)。

-測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生完成一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是指正錯(cuò)誤，都能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)