第二單元《多彩音樂(lè)劇-雪絨花》》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是《多彩音樂(lè)劇-雪絨花》，這首歌出自《音樂(lè)之聲》這部經(jīng)典的音樂(lè)劇。它不僅旋律優(yōu)美，歌詞也充滿了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。咱們要結(jié)合課本，深入理解這首歌的內(nèi)涵，感受音樂(lè)劇的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這美妙的音樂(lè)世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《多彩音樂(lè)劇-雪絨花》，我們希望培養(yǎng)以下幾點(diǎn)核心素養(yǎng)：一是音樂(lè)感知能力，通過(guò)聆聽和演唱，感受歌曲的旋律美和情感表達(dá)；二是音樂(lè)審美能力，學(xué)會(huì)從音樂(lè)中欣賞和體會(huì)美；三是文化理解能力，了解音樂(lè)劇的歷史和背景，感受西方音樂(lè)文化的魅力；四是情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)美好生活的向往和對(duì)大自然的熱愛。讓我們一起在音樂(lè)的世界里，收獲成長(zhǎng)與感動(dòng)！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**旋律分析**：重點(diǎn)分析《雪絨花》的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的穩(wěn)定性等，幫助學(xué)生理解旋律的流暢性和美感。

-**歌詞理解**：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞的含義，如“雪絨花，雪絨花，你是我的母親，你是我的祖國(guó)”，體會(huì)歌曲中對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的深情。

-**音樂(lè)劇背景**：介紹《音樂(lè)之聲》這部音樂(lè)劇的背景知識(shí)，讓學(xué)生了解音樂(lè)劇的藝術(shù)形式和故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**旋律模仿**：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿歌曲的旋律，特別是那些高音部分和復(fù)雜的節(jié)奏。

-**情感表達(dá)**：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠通過(guò)演唱表達(dá)出歌曲中的情感，如對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)祖國(guó)的熱愛。

-**音樂(lè)劇理解**：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解音樂(lè)劇中的角色關(guān)系和情感沖突，以及這些如何通過(guò)音樂(lè)和表演來(lái)展現(xiàn)。

例如，在旋律模仿環(huán)節(jié)，可以通過(guò)分句練習(xí)、小組合作等方式，逐步幫助學(xué)生掌握旋律；在情感表達(dá)上，可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在理解歌詞的基礎(chǔ)上，更好地傳達(dá)情感；在音樂(lè)劇理解上，可以通過(guò)觀看片段、討論交流等方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)劇的整體把握能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、音樂(lè)播放器、鋼琴或電子琴

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)

-信息化資源：音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的相關(guān)視頻片段、歌曲《雪絨花》的樂(lè)譜

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放《音樂(lè)之聲》電影片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注片段中的音樂(lè)元素，特別是《雪絨花》這首歌曲。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：向?qū)W生提問(wèn)：“大家覺得《雪絨花》這首歌曲有什么特別的地方？它在電影中起到了什么樣的作用？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**學(xué)生討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**旋律分析**：介紹《雪絨花》的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的穩(wěn)定性等。

-用時(shí)：3分鐘

2.**歌詞講解**：深入解析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵。

-用時(shí)：3分鐘

3.**音樂(lè)劇背景**：介紹《音樂(lè)之聲》的音樂(lè)劇背景，包括創(chuàng)作背景和故事情節(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

4.**音樂(lè)表現(xiàn)**：播放不同版本的《雪絨花》，讓學(xué)生比較并分析不同演唱者的表現(xiàn)方式。

-用時(shí)：4分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**旋律模仿**：學(xué)生跟隨錄音或教師的鋼琴伴奏，模仿演唱《雪絨花》。

-用時(shí)：5分鐘

2.**情感表達(dá)**：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中表達(dá)歌曲的情感。

-用時(shí)：5分鐘

3.**小組討論**：討論音樂(lè)劇中的角色關(guān)系和情感沖突，以及這些如何通過(guò)音樂(lè)和表演來(lái)展現(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的理解。

-用時(shí)：5分鐘

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)與解答**：教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即興點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：3分鐘

2.**即興創(chuàng)作**：教師邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《雪絨花》的旋律和歌詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作。

-用時(shí)：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，如查找更多關(guān)于音樂(lè)劇的信息，或者創(chuàng)作一首以家鄉(xiāng)為主題的歌曲。

-用時(shí)：3分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《音樂(lè)之聲》原著小說(shuō)節(jié)選：通過(guò)閱讀原著，學(xué)生可以更深入地了解音樂(lè)劇背后的故事，以及角色的內(nèi)心世界。

-《音樂(lè)劇發(fā)展史》簡(jiǎn)介：了解音樂(lè)劇的歷史演變，從早期的音樂(lè)劇形式到現(xiàn)代音樂(lè)劇的特點(diǎn)。

-《雪絨花》的創(chuàng)作背景：研究歌曲《雪絨花》的創(chuàng)作靈感來(lái)源，以及它在不同文化和語(yǔ)境中的意義。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究不同文化中的音樂(lè)劇**：學(xué)生可以研究不同國(guó)家或地區(qū)的音樂(lè)劇特點(diǎn)，比如百老匯音樂(lè)劇、英國(guó)音樂(lè)劇等，了解其文化差異。

-**音樂(lè)劇創(chuàng)作元素分析**：鼓勵(lì)學(xué)生分析音樂(lè)劇中的音樂(lè)、舞蹈、表演等元素如何結(jié)合，以及它們?cè)趥鬟_(dá)故事和情感中的作用。

-**音樂(lè)劇角色研究**：選擇一個(gè)音樂(lè)劇中的角色，深入研究其性格特點(diǎn)、情感變化以及其在劇中的作用。

-**音樂(lè)劇改編與創(chuàng)新**：探討如何將經(jīng)典音樂(lè)劇改編成適合不同年齡層觀眾的新形式，或者如何創(chuàng)作新的音樂(lè)劇作品。

-**音樂(lè)劇中的社會(huì)議題**：分析音樂(lè)劇中如何反映社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)保、戰(zhàn)爭(zhēng)、人性等，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)劇的社會(huì)意義。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**音樂(lè)劇欣賞會(huì)**：組織學(xué)生觀看音樂(lè)劇的現(xiàn)場(chǎng)表演或錄播，之后進(jìn)行討論和分享。

-**角色扮演活動(dòng)**：讓學(xué)生選擇音樂(lè)劇中的角色進(jìn)行扮演，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)角色的理解。

-**音樂(lè)劇創(chuàng)作工作坊**：邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)劇演員或?qū)а轂閷W(xué)生提供創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)劇創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**藝術(shù)與歷史結(jié)合**：研究音樂(lè)劇中的歷史背景，如《音樂(lè)之聲》中的奧地利歷史，以及這些歷史事件如何影響了音樂(lè)劇的情節(jié)。

-**音樂(lè)與文學(xué)結(jié)合**：分析音樂(lè)劇中的歌詞，探討音樂(lè)與文學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，以及這種結(jié)合如何增強(qiáng)作品的感染力。

-**舞蹈與音樂(lè)結(jié)合**：學(xué)習(xí)音樂(lè)劇中的舞蹈元素，了解舞蹈如何與音樂(lè)相協(xié)調(diào)，共同表達(dá)情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《多彩音樂(lè)劇-雪絨花》的世界。在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲的旋律和歌詞，還了解了音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的背景故事。通過(guò)聆聽、模仿和討論，我們感受到了音樂(lè)劇的魅力，也體會(huì)到了歌曲中蘊(yùn)含的對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的深情。

首先，我們分析了《雪絨花》的旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)旋律的高低起伏來(lái)傳達(dá)情感。其次，我們深入解讀了歌詞，理解了歌曲中對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛。接著，我們通過(guò)觀看音樂(lè)劇片段，了解了《音樂(lè)之聲》的整體故事情節(jié)和音樂(lè)劇的藝術(shù)形式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)模仿演唱和角色扮演，進(jìn)一步加深了對(duì)歌曲情感的理解。在課堂提問(wèn)中，大家積極參與，對(duì)音樂(lè)劇的各個(gè)方面提出了自己的看法和疑問(wèn)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1.音樂(lè)是一種強(qiáng)大的情感表達(dá)方式，它能讓我們感受到生活的美好，也能幫助我們表達(dá)內(nèi)心的情感。

2.音樂(lè)劇是一種綜合藝術(shù)形式，它將音樂(lè)、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，為觀眾帶來(lái)豐富的視聽體驗(yàn)。

3.我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，不僅要學(xué)會(huì)欣賞和演唱，還要學(xué)會(huì)思考，理解音樂(lè)背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-《雪絨花》這首歌曲出自哪部音樂(lè)劇？

A.《音樂(lè)之聲》

B.《貓》

C.《歌劇魅影》

-以下哪個(gè)選項(xiàng)是《雪絨花》的歌詞？

A.“雪絨花，雪絨花，你是我的母親，你是我的祖國(guó)”

B.“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息”

C.“月亮代表我的心，你聽我說(shuō)，我愛你，愛你”

-音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的故事背景發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？

A.奧地利

B.英國(guó)

C.瑞士

2.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述《雪絨花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的理解。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真作答，通過(guò)這次檢測(cè)，讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。課后，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注音樂(lè)劇，感受音樂(lè)的魅力，享受生活。加油，同學(xué)們！????板書設(shè)計(jì)①多彩音樂(lè)劇《雪絨花》

-歌曲名稱：《雪絨花》

-出自音樂(lè)劇：《音樂(lè)之聲》

②歌曲旋律特點(diǎn)

-旋律優(yōu)美，起伏流暢

-節(jié)奏穩(wěn)定，易于演唱

③歌詞解析

-“雪絨花，雪絨花，你是我的母親，你是我的祖國(guó)”

-表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛

④音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》背景

-故事背景：奧地利

-角色關(guān)系：瑪麗亞與馮·特拉普一家

⑤音樂(lè)劇藝術(shù)形式

-音樂(lè)、舞蹈、表演相結(jié)合

-傳達(dá)故事情節(jié)和情感

⑥教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)習(xí)歌曲旋律和歌詞

-理解歌曲情感內(nèi)涵

-了解音樂(lè)劇藝術(shù)形式

⑦學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)

-旋律模仿

-角色扮演

-小組討論

⑧總結(jié)與反思

-音樂(lè)劇的魅力

-情感表達(dá)的重要性典型例題講解在《多彩音樂(lè)劇-雪絨花》這一課中，我們將通過(guò)典型例題的講解，幫助學(xué)生深入理解和掌握音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

**例題1：**

《雪絨花》的旋律是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

-解答：《雪絨花》的旋律優(yōu)美，具有典型的山歌風(fēng)格。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏舒緩，充滿了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

**例題2：**

請(qǐng)簡(jiǎn)述《雪絨花》這首歌曲的主題思想。

-解答：歌曲的主題思想是表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的深情，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，展現(xiàn)了主人公對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。

**例題3：**

音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的主要角色有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他們的性格特點(diǎn)。

-解答：《音樂(lè)之聲》中的主要角色包括馮·特拉普一家，包括父親、母親、七個(gè)孩子以及他們的家庭教師瑪麗亞?，旣悂喰愿窕顫婇_朗，熱愛自由，父親則嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)家庭充滿責(zé)任感。

**例題4：**

請(qǐng)分析《音樂(lè)之聲》中音樂(lè)與劇情的關(guān)系。

-解答：在《音樂(lè)之聲》中，音樂(lè)與劇情緊密相連，音樂(lè)不僅僅是背景，更是推動(dòng)劇情發(fā)展的重要元素。例如，在瑪麗亞與孩子們的教學(xué)場(chǎng)景中，音樂(lè)的使用增強(qiáng)了教育氛圍，而在表現(xiàn)家庭情感時(shí)，音樂(lè)則加深了情感的傳達(dá)。

**例題5：**

《音樂(lè)之聲》中，有哪些場(chǎng)景是音樂(lè)起到關(guān)鍵作用的？

-解答：《音樂(lè)之聲》中，以下場(chǎng)景音樂(lè)起到關(guān)鍵作用：

-瑪麗亞與孩子們的合唱場(chǎng)景：音樂(lè)增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)結(jié)和歡樂(lè)氣氛。

-父親與瑪麗亞的對(duì)話場(chǎng)景：音樂(lè)襯托了角色的內(nèi)心情感變化