五年級下冊語文閱讀理解精選及答案

1露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美

妙的，嶄新的世界便（顯現呈現出現）在我的眼前。看!

那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、

十顆、百顆……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了

寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又

為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

當夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）

兒女一樣地滋潤著禾苗每當黎明到來的時候它又最早

睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地

辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀顯耀

炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷殘忍殘

暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們

卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多

么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全

部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更

璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、聯系上下文，在文中括號處選擇恰當的詞語，依次寫在

橫線上。

2、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

3、聯系上下文理解字義。

⑴它白天隱身于空氣中。于：

⑵又為人們所喜愛。為：__________________________

4、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指

2這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞

光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起

的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動

著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成

了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出

現了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝,

活像一盞掛在高空的明燈.

夜色加濃，各處的燈火，也陸續亮了起來，尤其是山坡

上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一

串流動的珍珠.

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不

出的愉快和興奮。

1、這篇短文是按順序寫的，表示順序的詞是：

2、第四自然段寫的景物是

3、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。

3美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷

的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人

想到仙境，想到夢幻的世界。

4、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“J”。

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵“飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”

一詞改為“好像”名意不變。（）

⑶神奇就是“神秘”的意思。（）

5、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十

分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：

句子:

4仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成

了一處游覽勝地。

仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論

誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在

天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上

它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕

尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩

邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可

看見第一只仙企鵝出現在驚濤駭浪之中，這個“總領隊”首

先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾弟

兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有50只，在后面排成三

列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領

隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊

登陸后，第二隊接踵而至……

夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又

一隊的仙企鵝在這里登陸。

1、按要求填空。

“翼”字是結構的字，部首是—，再查—畫，全

字共—畫。

2、填充詞語。（3分）

驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）

3、閱讀句子，判斷對錯，對的打“，錯的打“X”。

⑴因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（）

⑵它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻

能憑借它在水中游泳。（）

4、概括短文第二自然段的段意。

5、聯系上下文，解釋短文中加粗的詞語。

⑴稀罕：

⑵人山人海:

⑶驚濤駭浪:

5發明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：

“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影

響以后發展的。”可是，他把老師的話當作耳旁風。

有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起

來費力極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好

辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水

里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經蕩到河中心了。

他驚喜地發現，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想

能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好

后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*

畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領悟到

了老師的話是對的，決心重視學習科學知識。

從此，富爾頓發憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘

蒸汽輪船的發明者。

1、寫出下列詞語的近義詞：

費力——()合適——()

盤算——()

2、根據短文內容判斷下列說法是否正確，對的打“J”

錯的打“X”：

⑴富爾頓發憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發明者。

()

⑵富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的

重要。()

3、填空：

“富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，

“老師的話”指。“領悟”的意思

是o

6登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，

塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山

的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直卜，使人望而

生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我

的衣服都被汗濕透了。”

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我

的包袱太重，我背不動了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背

吧！”

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，

筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在

走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞

給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞

客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，

兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：

“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都

叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”

1、根據意思寫出成語：

⑴形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。

（）

⑵累得大口大口地喘氣。（）

⑶累得沒有一點力氣和精神。（）

2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困

難？概括一下寫下來：

（1）

(2)

(3)

3、選擇正確的答案，在括號里打“J：

⑴本文記敘的方法：

①先總述后詳述。（）

②先概括敘述后分述。（）

③按事情發展順序寫的。（）

⑵本文贊揚了徐霞客：

①不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

②關心別人，樂于助人的精神。()

③熱愛祖國大好河山的精神。()

7.小金魚

我家的金魚缸里養著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小

甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微

出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些

不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分

清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱

著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。

1、用“H”把短文分成兩層。

2、填上數量詞

一()眼睛一()耳朵

—()鼻子—()魚

一()頭一()嘴

3、寫出反義詞

喜歡—()堅強——()

黑——()尖——()

細——()短——()

4、用橫線畫出描寫顏色的句子

5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特

征，整個身體顏色是，腳上有，尾巴

O全文是按觀察的順序從____到_______依次記

敘的。

8狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，

有經驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱

難的日子里過得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該

回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花

斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想

什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你

懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是

一種什么本領呢？"狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上

逃命。”“就這些嗎？"狐貍問。“我掌握了一百多種本領,

另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，

我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳

到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全

遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道,

但是獵狗們已經咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先

生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我

只有一種本領，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就

不會丟命了。”

1、從我文中找出下列詞語的近義詞：（8分）

驕傲——（）困難——（）

計策——（）靈敏——（）

2、按要求改句子：（8分）

⑴但是獵狗們已經咬住了狐貍。（改為“被”字句）

⑵另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

3、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下

來？（4分）

9螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖,

詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出

工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少,

也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太

偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡

嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問

你一個問題。”

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們

為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不

難回答。因為你們的勤勞是為,我們的勤

勞卻是為了……”

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

1、在文中橫線上填入恰當的詞。

2、聯系是上下文了解詞語：

妒忌:______________________________________

心月艮口服：______________________________________

3、螞蟻為什么心服口服?

4、讀了這篇短文，你有何體會?

10、______________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，

他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰

不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能

通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現在

進行考試，優勝者先過橋。”

眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡

腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優勝者卻還是沒能決出，因為進化

論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只

猴子通過。沒辦法，只得（）繼續考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上

的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過

河去了。

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋

前聚精會神地考試呢。

1、在短文中的括號里給加粗的字注音。

2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用

畫出來，并在下面改正。

(1)(2)(3)(4)

3、用“=”畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。

4、照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后

例：聚精會神地(考試)

聚精會神地()

聚精會神地()

5、寫近義詞。

專注——()焦急——()

6、用~畫出文中的一個反問句，然后把它改

寫成陳述句。

7、從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線

上。

⑴誰該吃桃？⑵考試⑶過河

8、用標出第5自然段中的動詞，然后再用上這

些詞語寫一段話。

1【參考答案】

1、呈現哺育炫耀殘酷2、，；…3、⑴在⑵

被

4、只求奉獻，不求［11報的精神

2【參考答案】

1、時間夕陽西下夜幕降臨夜色加濃2、山坡燈

光海面

3、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一

盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從

半空倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。

3【參考答案】

1、比一比，組成詞

光輝透明堅強幻想余暉繡花橫豎幼小

2、寫出下列詞的近義詞

柔和——柔美朦朧—模糊堅實—結實

3、“我”在夢幻里看到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、

太乙真人、哪吒

4、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打。

VVV

5、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十

分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽

落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色

金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。

4【參考答案】

1、上中下羽11173、⑴（X）（2）（J）

4、仙企鵝是一種稀罕的鳥

2、給加粗的字選擇正確解釋，在序號下畫“。

⑴成群結隊：①聚，合②結束，完了

⑵暴風雨：①過分急躁的②姓

③強大而突然來的，又猛又急

5【參考答案】

1、寫出下列詞語的近義詞：

費力——（費勁）合適——（適宜）

盤算——（打算）

2、根據短文內容判斷下列說法是否正確，對的打“J”錯

的打“義”：

⑴富爾頓發憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發

明者。（V）

⑵富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學

知識的重要。（X）

3、填空：

“富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師

的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這

樣偏科會影響以后發）。“領悟”的意思是（領會）。

6【參考答案】

1、根據意思寫出成語：

⑴風餐露宿⑵氣喘吁吁⑶筋疲力盡

2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概

括一下寫下來：

⑴鼓勵朋友慢慢走。⑵替朋友背包袱。⑶給

朋友鞋穿。

3、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概

括一下寫下來：

⑴本文記敘的方法：①V

⑵本文贊揚了徐霞客：②V

7【參考答案】

1、在第一句和第二句之間畫“II”。

2、一（雙）眼睛一（對）耳朵一（個）鼻子

一（條）魚一（個）頭一（張）嘴

3、喜歡——（討厭）堅強——（軟弱）黑一

一（白）

尖——（鈍）細——（粗）短一

一（長）

4、小甲魚的整個身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分

清晰。

5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征,

整個身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅硬的爪子），

尾巴（細而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從

（頭）到（尾）依次記敘的。

8【參考答案】

1、從我文中找出下列詞語的近義詞

驕傲——（傲慢）困難——（艱難）計策—（計

謀）靈敏——（敏捷）

2、按要求改句子：（8分）

⑴但是狐貍已經被獵狗們咬住了。⑵我有計

謀。

3、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下

來？

我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計

謀。

9【參考答案】

1、在文中橫線上填入恰當的詞。

自己人類

2、聯系是上下文了解詞語：（6分）

妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎

蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。

3、螞蟻為什么心服口服？（3分）

因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動

是為了人類。所以螞蟻心服口服。

10【參考答案】

1、在短文中的括號里給加粗的字注音。

應（ying）得（de）浮（fii）

2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用

“—”畫出來，并在下面改正。

⑴跟——根⑵飄一一漂⑶得——

的⑷再——在

3、用“=”畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。

⑴爭先恐后絞盡腦汁聚精會神

5、寫近義詞。

專注——（專心）焦急——（著急）

6、用畫出文中的一個反問句，然后把它改

寫成陳述句。（1分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

7、從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線

上。

⑴誰該吃桃?

初中英語五種基本句型結構總結

（附例題解析）

一、知識精講

五種基本句型是句子最基本的組成部分。掌握了這五種基本

句型，在閱讀中當我們遇到較復雜的句子時，運用這些基本句型，

對句子的分析就會變得容易多了。在寫作中，首先要能運用好這

些基本句型，才能得到高分。

（一）五種基本句型的句子成分：

1.句子成分的定義：構成句子的各個部分叫做句子成分。句

子成分包括主要成分和次要成分；主要成分有主語和謂語；次要

成分有表語、賓語、定語、狀語、補足語等。

2.主語（subject）:主語是一個句子所敘述的主體，一般位

于句首。主語可由名詞、代詞、數詞、不定式、動名詞、名詞化

的形容詞和主語從句等表示。

【例句】

WeoftenspeakEngIishinclass.

我們在課上經常說英語。

Smokingdoesharmtothehealth.

吸煙對健康有害。

Therichshouldhelpthepoor.

富有的人應該幫助貧困的人。

3.謂語（verb）:謂語可用來說明主語所做的動作或具有的特

征和狀態。動詞常在句中作謂語，一般放在主語之后。分及物動

詞和不及物動詞兩種。

【例句】

Hepracticesrunningeverymorning.

他每天早晨練習跑步。

IhavecaughtabadcoId.

我得了重感冒。

WeIikehelpingthepeopleintroubIe

我們喜歡幫助那些處于困境中的人。

4.賓語（object）:賓語在句中表示動作的對象或承受者，一

般位于及物動詞或介詞后面。

【例句1

Theywenttoseeafilmyesterday.

他們昨天看了一場電影。

SheoftenheIpshermotherwiththeirhousework.

她經常幫助她的媽媽做家務。

IenjoyIisteningtopopuIarmusic.

我喜歡聽流行音樂。

5.表語(predicative):表語用以說明主語的身份、特征和

狀態，它一般位于系動詞(如be,become,get,Iook,grow,turn,

seem等)之后。表語一般由名詞、代詞、形容詞、分詞、數詞、

不定式、動名詞、介詞短語、副詞構成。

【例句】

Theweatherhasturnedcold.

天氣變得冷了。

HisjobistoteachEngIish.

他的工作是教英文。

ThecIassisover.

這節課結束了。

6.賓語補足語(objectcompIement):英語中有些及物動詞，

除有一個直接賓語以外，還要有一個賓語補足語，才能使句子的

意思完整。帶有賓語補足語的句型一般為：某些及物動詞(如

make等)+賓語+賓補。賓語補足語可由名詞、形容詞、副詞、

不定式、分詞、介詞短語構成。

【例句】

Theypaintedtheirboatwhite.

他們把他們的船涂成白色的了。

Wesawherenteringtheroom.

我們看見她進了房間。

Letthefreshairin.

讓新鮮的空氣進來。

(二)五種基本句型

1.主語(subject)+謂語(verb)

S+V.

句型特點：謂語動詞是不及物動詞，本身能表達完整的意思,

后面不需接賓語，但有時可接副詞、介詞短語等作狀語。

【例句】

Therainstopped.

雨停了。

TheoIdmanwaIksinthepark.

那個老人在公園里散步。

Thestudentsworkveryhard.

學生們學習很努力。

狀元典例

他們談了一個小時。

答案：TheytaIkedforanhour.

思路分析：這是一個典型的主謂結構的句子。謂語是不及物

動詞talk,介詞短語作狀語。

2.主語(subject)+謂語(verb)+賓語(object)

S+V+0.

句型特點：謂語動詞是及物動詞，不能表達完整的意思，其

后必須要接一個賓語。

【例句1

WeareIearningEnglish.

我們正在學習英語。

Doyouknowhim?

你認識他嗎？

Youcanputthebooksinyourbag.

你可以把這些書放在你的書包里。

狀元典例

她喜歡讀書。

答案：Sheenjoysreading.

思路分析：本句中的主語是she,謂語是enjoys,賓語是

readingo是一個典型的主謂賓結構的句子。

3.主語（subject）+系動詞（Iinkverb）+表語（predicative）

S+V+P.

句型特點：謂語動詞是系動詞，不能表達完整的意思，其后

必須接一個能表明主語特征、身份、狀態的表語。常見的系動詞

有:be（是）,become（成為），get（變得）,turn（變得）,grow（變

得），Iook（看起來）,feeI（感到）,smeII（聞起來），taste（嘗起

來）,sound（聽起來）,seem（似乎），keep（保持）,stay（保持）等。

【例句1

Mysisterisanurse.

我姐姐是個護士。

IfeeIquitehungry.

我感覺很餓。

ThebaIIisunderthedesk.

那個球在書桌底下。

狀元典例

春天到了，天氣變得越來越暖和。

答案：Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.

思路分析：get是系動詞后接表語形容詞，說明天氣變億的

情況。是一個典型的主系表結構的句子。

4.主語(subject)+謂語(verb)+間接賓語(indirect

object)+直接賓語(directobject)

S+V+INO+DO.

句型特點：謂語動詞后接有兩個賓語，這兩個賓語都是動作

的對象或承受者，其中指人的是間接賓語，指物的是直接賓語。當

間接賓語放在直接賓語之后時，其前通常需要加介詞for或to。

【例句】

Hermotherboughtheraskirt.

她媽媽給她買了一條裙子。

Givemethebook,pIease.

請把那本書給我。

Mr.LitoIdusaninterestingstory.

李先生給我們講了一個非常有趣的故事。

狀元典例

請把你的畫展示給我看一下。

答案：PIeaseshowmeyourpicture.

思路分析：show的直接賓語是me,間接賓語是your

pictureo

5.主語(subject)+動詞(verb)+賓語(object)+補語

(compIement)

S+V+O+C.

句型特點：謂語動詞后雖然已接有一個賓語，但意思還不完

整，必須再加上另外一個成分(賓語補足語)對賓語進行補充說

明。可以用作賓語補足語的有名詞、形容詞、不定式、動名詞、

分詞、介詞短語等。

【例句】

Thenewsmadeussad.

那個消息令我們難過。

Theteacheraskedustoanswerthequestion.

老師叫我們回答那個問題。

WemustkeepourschoolcIean.

我們必須保持教室干凈。

狀元典例

他母親告訴他不要在街上踢球。

答案：HismothertoIdhimnottopIayfootbaIIonthe

street.

思路分析：“母親告訴他”中的“他”是句子的賓語，但意

思還不完整，需加上“不要在馬路上踢球”作為這一賓語的補足

語。

二、難點聚焦

1.五種基本句型的擴展

(1)主語+不及物動詞+狀語

【例句】

Themachineworkssmoothly.

機器運轉正常。

狀元典例

那個歌唱演員唱得非常好。

答案：Thesingersingsverywell.

思路分析：這個句子是S+V.的基本句型，welI是副詞,

修飾唱這一動作。

(2)There+不及物動詞+主語

【例句】

Thereissomemilkinthebottle.

瓶子里有一些牛奶。

狀元典例

Therecomesthebus.(找這個句子的主語)

答案：主語是thebus

思路分析：這個句型是s+v.基本句型中的一種特殊形式。

(3)主語+不及物動詞+動詞不定式

【例句1

Theystoppedtotakeashortrest.

他們停下來稍作休息。

狀元典例

BiII昨天來把書拿走了。

答案：BiIIcametotakethebookaway.

（4）主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語的句型中，通常是

間接賓語（人）在前，直接賓語（物）在后，有時直接賓語和間

接賓語可以對調，這時間接賓語前應加上適當的介詞。如：

①givesb.sth.=givesth.tosb

直接賓語與間接賓語對調時，間接賓語前需加介詞to的動

詞有：

give（給），teII（告訴），lend（借給），sell（賣），teach

（教），send（寄給），write（寫），show（出示），return（還

給），bring（帶來），pass（傳遞），leave（留給），offer（提

供），hand（交給）

【例句1

Givemethebook,please.請給我這本書。

Givethebooktome,pIease.

②buysb.sth=buysth.forsb.

間接賓語前需加介詞for的動詞有:buy（買），choose（選擇）,

get（得到），make（做）,order（訂購），sing（唱歌）,do（做）,

play（演奏）

【例句1

Hermotherboughtheraskirt.她媽媽給她買了一條裙

子。

Hermotherboughtaskirtforher.

狀元典例1

我可以給你買一張票。

答案：Icanbuyyouaticket.

Icanbuyaticketforyou.

思路分析：直接賓語和間接賓語有時可以互換，但是要注

意間接賓語前介詞的用法。

狀元典例2

你可以把這本書借給我嗎？

答案：CanyouIendthisbooktome?

CanyouIendmethisbook?

思路分析：直接賓語和間接賓語有時可以互換，但是要注意

間接賓語前介詞的用法。

5.現在分詞作賓語補足語時，句子的賓語就是該分詞的邏輯

主語，它與現在分詞之間是主動關系；過去分詞作賓語補足語時,

句子的賓語就是該過去分詞電邏輯賓語,它與過去分詞之間是被

動關系。

【例句】

Thebosskeepsthemworking.

老板讓他們持續工作。

Ifoundthetaxibrokenontheway.

我發現那輛出租車壞在了路上。

狀元典例

他們把那個門鎖了很長時間。

答案：Theykeptthedoorlockedforalongtime.

思路分析：門不是自己鎖，而是被鎖，因此用動詞的過去分

詞。

三、狀元筆記

（一）巧記基本句型

英語句子萬萬千，五大句型把線牽；

句型種類為動詞，后接什么是關鍵；

系詞后面接表語，vi獨身無牽連；

vt又可分三類，單賓雙賓最常見；

還有賓語補足語，各種搭配記心間。

（二）五種基本句型要記牢

1.主語+系動詞+表語

2.主語+不及物動詞

3.主語+及物動詞+賓語

4.主語+及物動詞+賓語+賓語補足語

5.主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語

，號狀元必￡東【昌強啃造，賊斫豆慳遍歷】

一、分析下列句子分別屬于哪種基本句型

1.Thetrainiscoming.(

2.WeaIIIikeEnglish.()

3.Dannylookshappy.()

4.Momgavemeapresent.()

5.ThestorymakesmeIaugh.()

6.Theyworkhard.()

7.ThefIowerisdead.()

8.PIantsneedwater.()

9.Hegavemesomeseeds.()

10.WeshouIdkeepthepIantsintheshade.

()

11.ManyanimalsIiveintrees.

()

12.Theworkersareworkinghard.

()

答案：

1.S+V.

2.S+V+0.

3.S+V+P.

4.S+V+INO+DO.

5.S+V+O+C.

6.S+V.

7.S+V+P.

8.S+V+0.

9.S+V+INO+DO.

10.S+V.+0

11.S+V.

12.S+V.

思路分析：認真分析每個基本句型的構成，找出句子的基本

結構。運用基本句型對句子進行分析，可以使一個復雜的句子變

得很簡單。同時，在寫句子的時候，也可以把一個簡單的句子寫

得很復雜。

（二）翻譯下列句子

1.你們看起來氣色很好。

2.他們成了朋友。

3.我們的任務是好好學習。

4.Jim在那兒。

5.人們玩得很愉快。

6.這位漂亮的女士想讓我唱歌。

7.孩子們還沒有看完書。

8.他看上去很忙，是嗎？

9.我們總是禮貌地稱呼他李老師。

10.昨天我們的教室里發生了什么事？