師大教育招聘面試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.教育的本質是（）。

A.培養人的社會活動

B.傳授知識的過程

C.個體發展的過程

D.社會發展的過程

2.下列哪項不屬于我國教育目的的基本特征？（）

A.全面性

B.發展性

C.先進性

D.靈活性

3.課堂教學的基本要素包括（）。

A.教師與學生

B.教材與教學環境

C.教學目標與教學內容

D.教學方法與教學評價

4.下列哪種教學策略最符合“啟發式”教學？（）

A.講授法

B.討論法

C.演示法

D.案例教學法

5.教師在教育教學活動中，應該遵循的基本原則是（）。

A.以學生為中心

B.以教師為中心

C.以教材為中心

D.以教育目標為中心

6.下列哪項不屬于教師職業道德的基本要求？（）

A.愛崗敬業

B.敬業愛生

C.團結協作

D.追求名利

7.下列哪種教學方法最有利于培養學生的創新精神和實踐能力？（）

A.講授法

B.演示法

C.案例教學法

D.討論法

8.下列哪種教學評價方式最有利于教師的專業發展？（）

A.定量評價

B.定性評價

C.綜合評價

D.過程評價

9.下列哪項不屬于我國教育現代化的主要內容？（）

A.教育內容現代化

B.教學方法現代化

C.教師素質現代化

D.教育設施現代化

10.下列哪種教育觀念最有利于培養學生的終身學習能力？（）

A.傳授式教育觀念

B.發現式教育觀念

C.成長式教育觀念

D.評價式教育觀念

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.教育的基本功能包括（）。

A.社會功能

B.個體功能

C.教育功能

D.發展功能

2.教師在教育教學活動中，應該具備的基本素質有（）。

A.教育理論素養

B.教學技能素養

C.個性心理素養

D.社會實踐素養

3.下列哪些屬于教育現代化的主要內容？（）

A.教育內容現代化

B.教學方法現代化

C.教師素質現代化

D.教育設施現代化

4.課堂教學的基本環節包括（）。

A.預習

B.講授

C.討論

D.總結

5.教師在教育教學活動中，應該遵循的基本原則有（）。

A.以學生為中心

B.以教師為中心

C.以教材為中心

D.以教育目標為中心

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.教育的本質是培養人的社會活動。（）

2.教師在教育教學活動中，應該遵循的基本原則是以學生為中心。（）

3.教師職業道德的基本要求包括愛崗敬業、敬業愛生、團結協作和追求名利。（）

4.教學評價的主要目的是為了提高教學質量。（）

5.教育現代化的主要內容是教育內容現代化、教學方法現代化、教師素質現代化和教育設施現代化。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述教師職業道德規范的主要內容。

答案：教師職業道德規范的主要內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2.題目：什么是教育評價？教育評價有哪些基本功能？

答案：教育評價是指對教育活動及其結果進行價值判斷的過程。教育評價的基本功能包括：診斷功能、激勵功能、調節功能、鑒定功能和改進功能。

3.題目：試述教師在課堂教學中的主導作用和學生的主體作用。

答案：教師在課堂教學中的主導作用體現在：組織教學、啟發引導、傳授知識、評價反饋。學生的主體作用體現在：積極參與、主動學習、獨立思考、自我評價。教師的主導作用與學生的主體作用相輔相成，共同促進課堂教學的有效進行。

五、論述題

題目：論述新課程改革對教師角色轉變的要求。

答案：新課程改革對教師角色轉變提出了新的要求和挑戰，具體表現在以下幾個方面：

1.從知識的傳授者轉變為學習的促進者。教師不再是簡單的知識灌輸者，而是要引導學生主動學習，激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力。

2.從課程的執行者轉變為課程的開發者。教師需要參與課程的設計和開發，根據學生的實際情況和需求，調整教學內容和方法，提高課程的有效性。

3.從管理者轉變為引導者。教師需要從傳統的課堂管理者轉變為課堂的引導者，關注學生的個體差異，創造一個民主、和諧的課堂氛圍，促進學生全面發展。

4.從評價者轉變為評價的合作者。教師需要與學生、家長等共同參與評價過程，采用多元化的評價方式，關注學生的過程性發展，而不是僅僅關注結果。

5.從單一的專業工作者轉變為復合型教育工作者。教師需要不斷更新知識結構，提高自身的綜合素質，包括跨學科知識、教育技術、心理輔導等方面的能力。

6.從個體工作者轉變為合作者。教師需要與同事、家長、社區等建立良好的合作關系，共同為學生的發展創造良好的環境。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：教育的本質是培養人的社會活動，這是教育的基本屬性和核心功能。

2.D

解析思路：我國教育目的的基本特征包括全面性、發展性、先進性和民族性，靈活性不是基本特征。

3.A

解析思路：課堂教學的基本要素包括教師與學生，這兩者是教學活動的主要參與者。

4.B

解析思路：“啟發式”教學強調通過啟發引導學生主動思考，討論法最符合這一教學策略。

5.A

解析思路：教師職業道德的基本要求是以學生為中心，關注學生的全面發展。

6.D

解析思路：教師職業道德的基本要求不包括追求名利，這是職業道德所禁止的。

7.C

解析思路：案例教學法最有利于培養學生的創新精神和實踐能力，因為它鼓勵學生通過分析案例來解決問題。

8.D

解析思路：過程評價最有利于教師的專業發展，因為它關注教學過程中的持續改進。

9.C

解析思路：我國教育現代化的主要內容不包括教師素質現代化，這是教師個人的發展需求。

10.C

解析思路：成長式教育觀念最有利于培養學生的終身學習能力，因為它強調學生的自我成長和終身學習的重要性。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.AB

解析思路：教育的基本功能包括社會功能（如培養人才、促進社會發展）和個體功能（如促進個體發展、實現自我價值）。

2.ABCD

解析思路：教師應具備教育理論素養、教學技能素養、個性心理素養和社會實踐素養，這些是教師專業發展的基礎。

3.ABCD

解析思路：教育現代化的主要內容涵蓋教育內容、教學方法、教師素質和教育設施，這些方面都需要現代化。

4.ABCD

解析思路：課堂教學的基本環節包括預習、講授、討論和總結，這些環節構成了一個完整的教學過程。

5.AD

解析思路：教師在教育教學活動中，應該遵循的基本原則是以學生為中心和以教育目標為中心，這兩者共同指導教學實踐。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：教育的本質確實是培養人的社會活動，這是教育學的根本觀點。

2.√

解析思路：教師在教育教學活動中，確實應該遵循以學生為中心的原則