曹禺【戲劇知識】——“三一律”三一律規(guī)定劇本創(chuàng)作必須遵守時間、地點和行動（情節(jié)）的一致。具體地說，就是戲劇的故事要發(fā)生在“不超過一晝夜”的短時間內（時間律）；發(fā)生于人物在這一時間內所能到達的地點（地點律）；同時所有情節(jié)要有內在統(tǒng)一性（行動律），即服從于一個主題。法國古典主義戲劇理論家布瓦洛把它解釋為“要用一地、一天內完成的一個故事從開頭直到末尾維持著舞臺充實。”

（集中場景）（集中時間）（戲劇沖突）集中的地點

集中的時間集中的事件——周公館的客廳——同一天午后至午夜——周魯兩家關于愛情、血緣、階級的復雜關系雷雨（節(jié)選）走進作者——曹禺曹禺，原名萬家寶，祖籍湖北潛江市，中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家，被譽為“現(xiàn)代戲劇之父”“中國的莎士比亞”。1910年生于天津一個官僚家庭，自幼隨繼母看戲，培養(yǎng)了最初的戲劇情結。1922年入南開中學，參加“南開新劇團”，1925年開始演戲。1928年升入南開大學政治系，第二年轉入清華大學西洋文學系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作《雷雨》，震驚文壇。創(chuàng)作背景曹禺從1929年開始醞釀人物、構思劇本，到1933年最終完成了《雷雨》的創(chuàng)作，前后用了五年時間。次年，在《文學季刊》第一卷第三期正式發(fā)表。雖然它是曹禺的第一部話劇，但一炮打響，震動文壇，成為現(xiàn)代文學史上的經典作品，被認為是“中國話劇現(xiàn)實主義的基石”。作者當時二十三歲，他從自己青少年時期熟悉的社會圈子中，在常見的始亂終棄乃至亂倫的社會現(xiàn)象中，提取出《雷雨》的題材，開掘出具有時代特點的社會悲劇。創(chuàng)作背景1931年，"九·一八"事變爆發(fā)，清華大學的學生們組織起抗日宣傳隊，曹禺擔任了宣傳隊長。他和宣傳隊的同學們坐火車到保定去宣傳。在火車上遇到了一位姓趙的魁梧大漢，是長辛店鐵廠的工人。曹禺從心里欽佩這位工人的愛國之心，他想起自己正在構思的話劇《雷雨》，便有了《雷雨》中魯大海的人物形象。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在"沒有太陽的日子里的產物"。"那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。"（《曹禺選集·后記》）又說"寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要""仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我。我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。"劇情簡介煤礦公司董事長周樸園出身封建世家，曾留學德國。三十年前作少爺?shù)臅r候，為迎娶一位富家小姐，在大年三十晚上，把為他生下兩個兒子的婢女梅侍萍硬是從家里趕了出來。周樸園將長子周萍留在周家，而讓侍萍抱走了才生下三天并且病得奄奄一息的次子大海。無依無靠、走投無路的侍萍急得沒法，只好跳河自盡，但幸好被人救起。從此侍萍帶著二兒子流落他鄉(xiāng)，靠做傭人為生，再后來嫁與魯貴，生下女兒四鳳。此時，周樸園誤以為她已死，與闊小姐結婚，但是兩個人都過得不幸福，闊小姐抑郁而死。周家后來從無錫遷居北方某大城市，周樸園又娶了繁漪，與繁漪生了個兒子周沖。周樸園是家庭里的統(tǒng)治者，繁漪不能忍受他的專橫，使繁漪如同生活在枯井中，在周公館感到被壓抑的苦悶，與周樸園的大兒子周萍（繁漪比周萍大7歲）發(fā)生了曖昧關系。此時，魯貴和四鳳在周家做傭人，而當初抱走的次子魯大海也在周家的礦上做工，彼此互不相知。怯懦、自私的周萍既懾于父親的威嚴，又漸漸厭惡了這種關系關系，對繁漪逐漸疏遠，并移情于侍女四鳳。與此同時，周沖也向四鳳求愛。繁漪得知周萍變心后，說服周萍未果。周萍為了擺脫繁漪，打算離家到父親的礦上去。繁漪找來四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。侍萍來到周家，急于把四鳳領走，以免重蹈自己當年之覆轍，但又與周樸園不期而遇，兩家關系開始被揭開。此時，正在周家礦上做工的大海作為罷工代表來與周樸園談判。（周樸園當年在包修哈爾濱江橋時，故意讓江堤出險，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢財，后來又不斷地破壞工人的罷工運動，并指使警察開槍打死礦工。）大海在談判過程中與周萍發(fā)生爭執(zhí)，結果遭周萍率眾毆打。侍萍一家人回家后，打算帶四鳳離開。夜晚，外面雷雨將作，周萍又跳窗進魯家與四鳳會面，繁漪則跟蹤而至，將窗戶關死。魯大海發(fā)現(xiàn)了周萍，但在母親的壓力下又將他放走，四鳳也跟著出走，侍萍和魯大海再到周家找四鳳。雷電交加之夜，兩家人又聚集于周家客廳。此時得知四鳳和周萍相愛并已懷有身孕時，為了兒女的幸福，隱瞞了兩人本是兄妹的隱情，要他們遠走高飛，永不回來。已失去理智的蘩漪面對著所有人講出了她與周萍的私情，喊來了周樸園，惡作劇地讓周萍喊魯侍萍“媽”，以此承認她的岳母身份。不知詳情的周樸園誤以為魯侍萍是來認兒子周萍的，就對周萍講出了魯侍萍是他生母的實情，并令周萍去認母認弟。此時周萍意識到了四鳳是自己的妹妹，大海是自己的親弟弟。當一切血緣的謎底被揭穿時，一場大悲劇發(fā)生了：劇作就在一天之內集中寫了周魯兩家歷時三十年的各種恩怨情仇。四鳳觸電自殺了；周沖為救四鳳也觸電身亡；周萍開槍自盡；繁漪瘋了；侍萍呆癡了；周樸園孤苦伶仃了；魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，使女，18歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。繁漪周妻，35歲。劇中人物簡介四鳳魯貴周樸園侍萍魯大海夫妻舊情人夫妻子女子同母異父情敵同父異母主仆主仆、情人、同母異父繼母子+情人周沖周萍繁漪親兄弟情敵喜歡劇中人物關系思考1：課文開頭段的“舞臺說明”有什么作用？【文本初讀】交代故事發(fā)生的時間——午飯后是雷雨將至的征兆，暗示了劇中沉悶的氣氛烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒。（煩躁、郁悶、不安可以說是劇中主要人物共同的心理基調，而雷雨前的天氣狀況正好烘托了劇中人物的情緒。）感染讀者，使其產生“山雨欲來風滿樓”的壓抑之感，意識到將要有大事發(fā)生，鋪墊了情節(jié)。舞臺說明的作用：1.交代背景（描述故事發(fā)生的時間、地點和自然環(huán)境）2.刻畫人物形象（人物動作和神態(tài)的細致描繪）3.推動情節(jié)發(fā)展4.布置環(huán)境，烘托/渲染氣氛（通過營造特定的氛圍，舞臺說明增強了戲劇感染力，使觀眾更容易沉浸在劇情之中）5.揭示主題（通過對人物行為、心理和社會背景的揭示）【答題技巧小結】自然環(huán)境描寫及其作用：（1）自然環(huán)境描寫：對時間、地點、氣候以及景物等的描寫（2）作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、氣候等；②烘托人物心情，襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格；③推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊；④渲染氣氛，抒發(fā)感情；⑤揭示、突出、深化主題。【答題技巧小結】社會環(huán)境描寫及其作用：（1）社會環(huán)境描寫：能反映社會、時代特征的場所、陳設等景物以及民俗、民風等（2）作用：①交代作品的時代背景，揭示人物的社會關系；②揭示人物的身份和地位；③暗示人物命運，揭示社會現(xiàn)實；④為人物活動提供場所，為人物性格表現(xiàn)做鋪墊；⑤揭示社會本質特征，深化主題。【答題技巧小結】

【文本初讀】思考2:《雷雨》共四幕，本課節(jié)選自《雷雨》第二幕，共兩場。快速瀏覽課文，解決以下幾個問題：第一場和第二場的分界在哪里？兩場戲中矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關系？兩場戲的主要情節(jié)分別是什么？第一場：重逢

（時間：上午）（地點：周公館）周樸園同魯侍萍的沖突。（情感糾葛）

三十多年后，周樸園與魯侍萍再次相見。偶然相見，二人之間展開了緊張激烈的矛盾沖突。

(矛盾焦點：愛恨情仇)

第1層：周樸園認出魯侍萍的經過（相遇述舊怨）；

第2層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度（相認生新恨）。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制第二場：斗爭

（時間：午飯后）（地點：周公館）周樸園同魯大海的斗爭沖突。（資產階級與工人階級的矛盾）周樸園與魯大海，魯侍萍與周萍相見。父子相見卻是仇人；母子相見，卻無法相認。這一場主要是在周樸園和魯大海之間展開矛盾沖突。（矛盾焦點：階級矛盾）戲劇三要素戲劇沖突人物語言舞臺說明特點：尖銳激烈、高度集中、進展緊張、曲折多變形態(tài)：人與人的沖突、人物內心沖突、人物與環(huán)境的沖突主要特點：豐富的潛臺詞、高度個性化、富于動作性表現(xiàn)形式：對話、獨白、旁白（劇中人物在一旁評價對手言行、表述本人內心活動或直接說給觀眾聽(假設不為同臺其他人物聽見)的臺詞。）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情動作等表現(xiàn)出來的言外之意）、內白（在后臺說話）特點：除人物語言之外的其他語言，劇作者根據(jù)演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字。人物說明、舞臺場面說明、人物語言說明、唱腔和板式說明

第一場

周樸園與侍萍的沖突在尖銳的矛盾沖突中，周樸園與魯侍萍留給你的印象是什么樣的？你能從文中找到依據(jù)嗎？

走進沖突，探究人物性格

1.周樸園是怎么認出侍萍的？關窗姓魯四鳳的媽無錫口音！熟知舊事？修墓她沒有死？！熟知舊襯衣？！侍萍，是你？【相遇訴舊怨】你——你貴姓？

（抬起頭來）你姓什么？

（忽然立起）你是誰？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍！（低聲）怎么，是你？

2.通過周樸園和魯侍萍的語言看心理變化過程——似曾相識，感到奇怪，內心仍較平靜——感到意外，疑惑——更疑惑，有大禍臨頭之感，有點慌——恍然大悟，有些不知所措——明白眼前是誰，但抱僥幸心理，不愿也不敢承認這是真實的。（忽然嚴厲地）你來干什么？誰指使你來的？

——惱怒，害怕周樸園：奇怪——疑惑——慌張——驚懼魯侍萍：怨恨，內心復雜【相遇訴舊怨】①擔心侍萍的出現(xiàn)會威脅到他的名譽、地位、家庭，②害怕以前的行為昭然天下。【相認生新恨】1.周樸園知道站在面前的正式30多年前的侍萍，為什么會驚恐呢？手段言行2.周樸園認出侍萍后的情態(tài)厲聲責問用緩和的語調穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關窗戶的習慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！(并開出支票)【相認生新恨】三十年來，周樸圓如何對待“死去”的魯侍萍多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關著窗戶的習慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片

深情三十年后，周樸圓如何對待活著的魯侍萍聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。冷酷無情周樸園對待侍萍的愛其實是自欺欺人的在二人對話過程中，周樸園留給你的印象是什么樣的？周樸園形象小結周樸園對過去的侍萍：周樸園對“死去”的侍萍：周樸園對“活著”的侍萍：始亂終棄自私冷酷“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”虛偽兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕陰險狡猾冷酷無情第一場：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。魯侍萍形象小結正直剛毅堅強自尊有一定覺醒癡情愛周少爺，逆來順受，對周仍有留戀、幻想。善良、軟弱討飯、縫衣、當老媽子，帶大孩子備受欺辱壓迫頑強控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強盜”魯侍萍是一個舊中國的下層勞動婦女形象。她善良、正直、剛毅頑強，由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。

第二場

走進沖突，探究人物性格

周樸園與魯大海的沖突周樸園知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態(tài)度呢？從這一戲劇沖突中，你能看出周樸園怎樣的性格？結合魯大海的語言，分析魯大海人物形象。1.第二場戲的主要矛盾沖突是那些人物間的矛盾？分別是什么關系的矛盾？周樸園同魯大海--父子、階級矛盾。魯大海與周萍--主雇、兄弟矛盾。魯侍萍與周萍--母子、主仆矛盾。2.周樸園面對30年未見兒子態(tài)度怎么樣？填寫下表。面對30年未見兒子的情態(tài)情態(tài)言行手段“叫什么名字”“有什么事”明知故問諷刺、挖苦、嘲笑“只憑意氣是不能交涉事情的”“傻小子，沒有經驗只會胡喊是不成的”教訓惡狠狠“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，礦上已經把你開除了。”恐嚇傲慢3.通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？收買工人代表血腥的發(fā)家史血腥鎮(zhèn)壓工人由封建地主轉化而成的反動資本家自私、貪婪、虛偽、殘酷、奸詐、狠毒。4.通過魯大海和周樸園的斗爭，你看到了一個怎樣的魯大海？魯大海：可是你完全錯了。我們這次罷工是團結的，有組織的。……魯大海（看合同）：什么？（慢慢地，低聲）他們三個人簽了字？他們怎么沒告訴我，……魯大海（如夢初醒）：他們三個就騙了我了，這三個沒有骨頭的東西！……1.一個覺醒了的工人——立場堅定、大公無私、英勇頑強2.倔強、魯莽、幼稚而又缺乏斗爭經驗3.有堅定的立場和不屈的精神和對資本家清醒而又深刻的認識。英勇頑強的斗爭精神和決心工人階級的真正代表魯大海倔強、魯莽、幼稚而又缺乏斗爭經驗但是有較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神。斗爭經驗不足，魯莽、幼稚魯大海形象小結5.在第二場尖銳的矛盾沖突中，周樸園留給你的印象是什么樣的？你能從文中找到依據(jù)嗎？周樸園對工人指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。貪婪兇殘喪盡天良周樸園對魯大海用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。開除自己的親生兒子大海。陰險毒辣狡詐絕情老奸巨滑而又冷酷無情的資本家周樸園性格與形象小結自私虛偽陰險狡詐冷酷封建資本家周樸園是一個由封建地主轉化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾。是一個人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人。——曹禺過去的侍萍上當受騙、聽天由命善良軟弱現(xiàn)在的侍萍撕毀五千元支票有骨氣、有尊嚴控訴罪行、憎恨罪惡清醒、自尊、堅強唯一的要求就是“見見我的萍兒”純潔、崇高的母愛勤勞、善良、有尊嚴而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。魯侍萍的性格與形象小結正直善良堅強自尊慈愛舊中國勞動婦女魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象。其性格特征是善良、正直、剛毅頑強。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。

周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。正是由于這階級根源，矛盾沖突異常激烈。階級沖突

使

夫妻相見不相認卻相恨父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨兄弟相見不相識卻相仇【探討1】周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？【探討2】作品用“雷雨”命名的寓意是什么？

【解析】“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境，又是社會環(huán)境，以象征的手法反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實。

【寓意】①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。標題作用人物交代人物，突出人物性格特征，暗示人物命運情節(jié)線索；概括主要故事情節(jié)，預示情節(jié)的發(fā)展環(huán)境交代時間、地點、環(huán)境；創(chuàng)設故事背景，渲染氣氛

主題突出或暗示文章主題讀者設懸，激發(fā)讀者閱讀興趣；引發(fā)讀者思考【探討3】試從節(jié)選部分來概括《雷雨》的主題意義。

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭內部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地呈現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內幕做了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運。《雷雨》的語言藝術1、高度個性化2、豐富的潛臺詞3、富于動作性

所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。即不需經過修飾，本質而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。

【一、人物語言個性化】

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內還有含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內心世界。

【二、豐富的潛臺詞】周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（）魯侍萍

我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？潛臺詞分析（一）周樸園那個小孩呢？魯侍萍

也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？（）魯侍萍

我是這兒四風的媽，老爺。周樸園哦。你和她是什么關系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……潛臺詞分析（二）PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制周樸園：三十年的功夫你還是找到這兒來了！潛臺詞：為了敲詐我，你可真費盡了心機啊！周樸園：現(xiàn)在你我都是有子女的人潛臺詞：說出我們過去的丑事，不僅會讓外人笑話，也會讓你我的子女笑話的，如果我這一張臉沒有地方擺的話，你那一張老臉就更沒有地方可擺了，因為我畢竟是男人，你畢竟是女人啊！潛臺詞分析（三）PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制周樸園：我們可以明明白白地談一談潛臺詞：你大不了想敲詐我?guī)讉€錢，好吧，你開個價吧！周樸園：魯貴像是個很不老實的人潛臺詞：你我以前的事，千萬別讓他知道；否則，大家的日子都不好過。周樸園：不過是——（頓）他很大了，并且他以為他母親死了的潛臺詞：你千萬別讓他認你為母親，這會影響他前途的。潛臺詞分析（四）魯大海（掙扎）

放開我，你們這一群強盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（）周萍

你是誰？魯侍萍

我是