雛鷹爭章活動實施方案2?一、活動背景雛鷹爭章活動是少先隊組織為全面推進素質教育，適應21世紀對人才培養的新要求而開展的一項具有重要意義的實踐教育活動。它以"五自"（自學、自理、自護、自強、自律）要求為主要內容，激勵少年兒童在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中學習實踐，不斷提高自身素質。通過爭章活動，引導少先隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，從而增強自信心，提高全面素質。

二、活動目標1.培養少先隊員良好的行為習慣、學習習慣和道德品質，促進他們全面發展。2.激發少先隊員的學習興趣和創新精神，提高他們的實踐能力和綜合素質。3.增強少先隊員的組織意識和集體榮譽感，培養他們的團隊合作精神和社會責任感。4.通過爭章活動，使少先隊員在活動中體驗成功的喜悅，樹立正確的價值觀和人生觀。

三、活動原則1.教育性原則：爭章活動要與學校的教育教學工作相結合，與少先隊員的思想道德教育相結合，通過活動培養少先隊員的良好品德和行為習慣。2.自主性原則：充分發揮少先隊員的主體作用，讓他們自主選擇爭章目標，自主參與爭章過程，自主評價爭章結果，培養他們的自主意識和自主能力。3.實踐性原則：爭章活動要注重實踐體驗，讓少先隊員在實踐中學習、在實踐中成長、在實踐中提高，培養他們的實踐能力和創新精神。4.趣味性原則：爭章活動要形式多樣、內容豐富、富有童趣，激發少先隊員的參與熱情和興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中參與活動。5.可行性原則：爭章活動的內容和要求要符合少先隊員的年齡特點和實際情況，具有可操作性和可實現性，確保活動能夠順利開展。

四、活動對象全體少先隊員

五、活動時間[具體活動時間區間]

六、活動內容與章目設置

基礎章1.向陽章目標：熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，培養少先隊員的愛國主義情感和集體主義精神。獲章標準知道中國共產黨的生日，了解黨的光榮歷史和偉大成就。積極參加升旗儀式，行隊禮規范、嚴肅，唱國歌聲音響亮。關心國家大事，積極參與班級、學校組織的愛國主義教育活動，表現突出。主動幫助有困難的同學，與同學友好相處，樂于為集體服務。2.勇敢章目標：培養少先隊員勇敢、堅強的意志品質，提高他們的自我保護能力和應對困難的能力。獲章標準不怕困難，敢于面對學習和生活中的挑戰，努力克服困難取得進步。能獨立完成力所能及的事情，如自己整理書包、洗衣服、做家務等，具有自理能力。遇到危險時能冷靜應對，掌握一定的自護知識和技能，如火災逃生、交通安全等。積極參加體育鍛煉，具有堅強的毅力，不怕吃苦，在體育活動中表現出色。3.立德章目標：培養少先隊員良好的道德品質和行為習慣，引導他們樹立正確的道德觀念和價值觀。獲章標準遵守小學生守則和學校規章制度，自覺遵守社會公德，舉止文明。誠實守信，不說謊話，不欺騙他人，答應別人的事情努力做到。尊敬師長，禮貌待人，主動向老師、長輩問好，虛心接受老師的教導。愛護公物，愛護校園環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，積極參加環保活動。4.團結章目標：培養少先隊員的團隊合作精神和集體榮譽感，增強他們的組織協調能力和溝通能力。獲章標準積極參加團隊活動，如小組合作學習、班級文體活動等，與隊員配合默契。尊重他人意見，善于傾聽他人想法，能夠與隊員友好交流，共同解決問題。關心集體，為集體榮譽著想，積極為集體爭光，在集體活動中表現突出。具有較強的組織協調能力，能夠在團隊活動中發揮積極作用，帶領隊員完成任務。5.自護章目標：增強少先隊員的自我保護意識和能力，讓他們掌握基本的安全知識和技能，學會保護自己。獲章標準了解基本的交通、消防、飲食、用電等安全知識，能夠自覺遵守安全規則。知道一些常見的自然災害及應對方法，如地震、洪水等，遇到危險時能迅速采取正確的避險措施。掌握簡單的急救知識和技能，如止血、包扎等，能夠在緊急情況下幫助他人。具有自我保護意識，不與陌生人交往過密，不隨意接受陌生人的禮物和邀請，避免受到傷害。

特色章1.科技章目標：激發少先隊員對科學技術的興趣和熱愛，培養他們的創新精神和實踐能力，提高他們的科學素養。獲章標準積極參加學校組織的科技活動，如科技節、科普講座等，表現出濃厚的興趣。能夠獨立完成一些簡單的科學小實驗或小制作，具有一定的動手能力和創新思維。閱讀科普書籍或觀看科普視頻，了解一些科學知識和科技發展動態，并能與同學交流分享。積極參加科技創新比賽，如小發明、小創造等，作品具有一定的創新性和實用性。2.藝術章目標：培養少先隊員的藝術興趣和愛好，提高他們的藝術素養和審美能力，促進他們全面發展。獲章標準積極參加學校的藝術活動，如音樂、美術、舞蹈等興趣小組，表現出較高的熱情和積極性。掌握一定的藝術技能，如唱歌、繪畫、書法、舞蹈等，在班級或學校的藝術活動中表現出色。能夠欣賞優秀的藝術作品，如音樂、繪畫、文學作品等，具有一定的審美能力和藝術鑒賞水平。積極參與藝術創作活動，如參加繪畫比賽、書法展覽、文藝演出等，作品或表演獲得好評。3.閱讀章目標：培養少先隊員的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力和知識水平，豐富他們的精神世界。獲章標準每天堅持閱讀課外書籍，閱讀時間不少于[X]分鐘。本學期閱讀課外書籍不少于[X]本，并能簡單介紹書籍的主要內容和自己的收獲。積極參加班級或學校組織的讀書活動，如讀書分享會、朗誦比賽等，表現出較高的閱讀水平和表達能力。能夠制作簡單的讀書筆記，記錄書中的好詞好句、精彩片段和自己的感悟。4.環保章目標：增強少先隊員的環保意識，培養他們愛護環境、節約資源的良好習慣，引導他們積極參與環保行動。獲章標準了解環境保護的基本知識，知道一些常見的環境問題及危害。積極參與學校組織的環保活動，如垃圾分類宣傳、植樹造林、環保手抄報制作等，表現出較高的積極性和責任感。在日常生活中，自覺養成愛護環境、節約資源的好習慣，如隨手關燈、節約用水、不使用一次性餐具等。能夠向家人、朋友宣傳環保知識，帶動身邊的人一起參與環保行動，為保護環境做出貢獻。

七、活動步驟

宣傳發動階段（第1周）1.制定雛鷹爭章活動實施方案，明確活動目標、內容、章目設置、活動步驟和評價方法等。2.召開輔導員會議，傳達活動精神，部署活動任務，組織輔導員學習爭章活動的相關知識和要求。3.利用升旗儀式、紅領巾廣播、宣傳欄等形式，向全體少先隊員宣傳雛鷹爭章活動的意義、目的和內容，激發少先隊員的參與熱情。

定章階段（第2周）1.各中隊輔導員組織隊員學習雛鷹爭章活動的章目內容和獲章標準，讓隊員們了解每個章目的具體要求。2.隊員們根據自己的興趣愛好、特長和實際情況，自主選擇爭章目標，確定本學期要爭得的章目。3.中隊輔導員根據隊員的選擇情況，對隊員進行分組，每個小組圍繞一個或幾個章目開展爭章活動。

爭章階段（第316周）1.隊員們按照獲章標準，在日常生活和學習中努力踐行，積極參與各種實踐活動，爭取獲得相應的章目。2.中隊輔導員要定期組織隊員開展爭章活動，如主題隊會、實踐活動、小組競賽等，為隊員提供展示自我、交流經驗的平臺，幫助隊員解決爭章過程中遇到的問題。3.隊員們要認真填寫爭章手冊，記錄自己爭章的過程和收獲，中隊輔導員要定期檢查隊員的爭章手冊，給予指導和鼓勵。

考章階段（第17周）1.中隊成立考章小組，由中隊輔導員、隊員代表等組成，負責對隊員的爭章情況進行考核評價。2.考章小組根據隊員的爭章手冊記錄、實踐活動表現、日常行為表現等，按照獲章標準對隊員進行全面考核。3.考核評價采用自評、互評、師評相結合的方式，確保評價結果客觀、公正、準確。

頒章階段（第18周）1.學校舉行隆重的頒章儀式，對在雛鷹爭章活動中表現優秀、獲得相應章目的隊員進行表彰獎勵。2.頒章儀式上，學校領導為獲得章目的隊員頒發獎章，并佩戴在隊員的胸前，同時頒發榮譽證書，以資鼓勵。3.邀請獲獎隊員代表發言，分享自己爭章的經驗和體會，激勵更多的隊員積極參與雛鷹爭章活動。

護章階段（長期）1.隊員們獲得獎章后，要繼續保持良好的行為習慣和學習態度，不斷努力，鞏固爭章成果。2.中隊輔導員要定期組織隊員開展護章活動，引導隊員珍惜榮譽，發揮榜樣作用，帶動更多的隊員積極爭章。3.學校將對隊員的護章情況進行跟蹤檢查，對護章表現優秀的隊員進行再次表彰獎勵，對違反章目要求的隊員進行教育幫助，取消其相應的獎章。

八、活動評價1.隊員評價隊員自評：隊員對照獲章標準，對自己在爭章過程中的表現進行自我評價，反思自己的優點和不足，明確努力方向。隊員互評：隊員之間相互評價，通過觀察、交流、合作等方式，發現他人的優點和進步，提出建議和意見，促進共同提高。2.輔導員評價輔導員根據隊員在爭章過程中的表現，如參與活動的積極性、實踐能力、合作精神、遵守紀律等方面，對隊員進行全面評價，及時給予指導和鼓勵。輔導員要認真記錄隊員的爭章情況，作為評選優秀少先隊員、優秀中隊等的重要依據。3.學校評價學校對各中隊的雛鷹爭章活動開展情況進行評價，包括活動計劃的制定、組織實施、活動效果等方面。學校根據各中隊的活動開展情況，評選出優秀中隊和優秀輔導員，并進行表彰獎勵。

九、活動保障1.組織保障成立雛鷹爭章活動領導小組，由學校領導、大隊輔導員、中隊輔導員等組成，負責活動的組織領導和協調工作。明確各部門和人員的職責分工，確保活動順利開展。2.師資保障加強輔導員隊伍建設，定期組織輔導員培訓，提高輔導員的業務水平和指導能力。邀請校外專家、學者為輔導員和隊員進行專題講座，拓寬活動視野，豐富活動內容。3.物質保障學校要為雛鷹爭章活動提供必要的物質支持，如獎章、榮譽證書、活動場地、設備器材等，確保活動順利進行。鼓勵隊員自籌或自制爭章所需的物品，培養隊員的動手能力和創新精神。4.時間保障合理安排活動時間，確保雛鷹爭章活動與學校的教育教學工作有機結合，不影響正常的教學秩序。每周安排一定的時間用于開展爭章活動，如主題隊會、實踐活動等，讓隊員有足夠的時間參與爭章實踐。

十、活動拓展1.與學校的特色課程相結合，將爭章活動融入到特色課程教學中，如科技創新課程、藝術欣賞課程、閱讀指導課程等，讓隊員在學習特色課程的過程中同時參與爭章活動，提高學習效果。2.與社區活動相結合，組織隊員參與社區志愿服務、社會實踐等活動，如環保宣傳、關愛孤寡老人、義務勞動等，讓隊員在社會實踐中鍛煉自己，增強社會責任感，同時為爭得相關章目積累素材。3.開展雛鷹爭章活動與家庭教育的聯動，通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳雛鷹爭章活動的意義和內容，引導家長積極支持和參與孩子的爭章活動，形成家校教育合力。

十一、注意事項1.活動要緊密結合少先隊員的年齡特點和實際情況，章目設置要合理、可行，既要有一定的挑戰性，又要讓隊員通過努力能夠獲得。2.活動過程中要注重培養少先隊員的自主意識和自主能力，讓隊員在自主選擇、自主參與、自主評價的過程中不斷提高自身素質。3.要充分發揮中隊輔導員的指導作用，輔導員要認真組織開展