校園垃圾分類方案?一、引言隨著環保意識的日益增強，垃圾分類已成為社會發展的必然趨勢。校園作為培養未來社會棟梁的重要場所，推行垃圾分類不僅有助于培養學生的環保意識和責任感，還能為保護環境做出積極貢獻。為了全面、有效地推進校園垃圾分類工作，特制定本方案。

二、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實綠色發展理念，遵循"教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區、文明整個社會"的思路，通過在校園內推行垃圾分類，培養師生的環保習慣和文明素養，營造優美、整潔、和諧的校園環境。

三、工作目標1.短期目標（12年）建立校園垃圾分類制度和管理體系，明確各部門和人員的職責。開展垃圾分類宣傳教育活動，使師生對垃圾分類知識的知曉率達到90%以上。合理設置垃圾分類投放設施，確保垃圾分類投放準確率達到60%以上。2.中期目標（35年）完善垃圾分類收集、運輸和處理體系，實現校園垃圾分類工作常態化、規范化。師生垃圾分類參與率達到95%以上，垃圾分類投放準確率達到80%以上。通過校園垃圾分類示范帶動周邊社區垃圾分類工作。3.長期目標（5年以上）形成具有本校特色的校園垃圾分類文化，成為生態文明教育的典范。實現校園垃圾零排放或低排放，為建設美麗校園和綠色社會做出顯著貢獻。

四、基本原則1.教育先行原則把垃圾分類知識納入學校教育教學體系，通過課堂教學、主題活動、社會實踐等多種形式，培養師生的環保意識和垃圾分類習慣。2.源頭減量原則鼓勵師生減少一次性用品的使用，倡導綠色辦公和綠色生活方式，從源頭上減少垃圾產生量。3.分類投放原則按照有害垃圾、可回收物、廚余垃圾、其他垃圾四類標準，合理設置垃圾分類投放設施，引導師生準確分類投放垃圾。4.集中處理原則對分類后的垃圾進行集中收集、運輸和處理，確保各類垃圾得到妥善處置，防止二次污染。5.全員參與原則動員全校師生積極參與垃圾分類工作，形成"人人知曉、人人參與、人人有責"的良好氛圍。

五、垃圾分類標準及投放要求1.有害垃圾定義：對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。投放要求：投放至專門設置的有害垃圾收集容器內，容器應設有明顯的有害垃圾標識。2.可回收物定義：適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物。包括：廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產品，廢玻璃，廢紙塑鋁復合包裝等。投放要求：分類整理后投放至可回收物收集容器內，容器應設有明顯的可回收物標識。對于體積較大的廢舊家具、電器等，應預約專門的回收服務上門收集。3.廚余垃圾定義：餐飲服務、單位食堂等生產過程中產生的餐廚廢棄物，以及家庭生活中產生的易腐性垃圾。包括：剩菜剩飯、骨頭、果皮、蛋殼、茶渣、落葉等。投放要求：瀝干水分后投放至廚余垃圾收集容器內，容器應設有明顯的廚余垃圾標識。嚴禁將廚余垃圾混入其他垃圾中。4.其他垃圾定義：除有害垃圾、可回收物、廚余垃圾以外的其他生活廢棄物。包括：磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。投放要求：投放至其他垃圾收集容器內，容器應設有明顯的其他垃圾標識。

六、實施步驟1.準備階段（第1個月）成立校園垃圾分類工作領導小組，明確各部門職責，制定工作方案。開展校園垃圾分類現狀調研，了解垃圾產生量、種類及分布情況。采購垃圾分類投放設施，如垃圾桶、垃圾收集箱等，并按照分類標準進行標識。組織垃圾分類工作人員培訓，使其熟悉垃圾分類知識和操作流程。2.宣傳發動階段（第23個月）召開校園垃圾分類工作動員大會，向師生宣傳垃圾分類的意義、目標和要求。利用校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳垃圾分類知識，營造濃厚的宣傳氛圍。開展垃圾分類主題班會、知識競賽、演講比賽等活動，提高師生對垃圾分類的認知度和參與度。3.全面實施階段（第4個月長期）按照垃圾分類標準，在校園內合理設置垃圾分類投放設施，確保每個樓層、每個班級、每個辦公室都有相應的投放容器。組織師生按照分類要求進行垃圾投放，安排專人負責指導和監督，及時糾正不規范的投放行為。建立垃圾分類收集、運輸制度，與專業的垃圾處理企業簽訂合作協議，確保分類后的垃圾得到及時、有效的處理。定期對校園垃圾分類工作進行檢查和評估，總結經驗教訓，不斷完善工作機制和措施。持續開展垃圾分類宣傳教育活動，創新教育形式和內容，鞏固和提高師生的垃圾分類意識和習慣。

七、保障措施1.組織保障成立由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各部門負責人為成員的校園垃圾分類工作領導小組，負責統籌協調全校垃圾分類工作。領導小組下設辦公室，設在后勤管理部門，具體負責垃圾分類工作的組織實施、監督檢查等日常工作。各部門要明確專人負責垃圾分類工作，確保工作落實到位。2.制度保障建立健全校園垃圾分類各項管理制度，包括垃圾分類投放制度、收集運輸制度、監督考核制度等。明確各部門和人員的職責，規范工作流程，確保垃圾分類工作有序開展。對違反垃圾分類規定的行為，要制定相應的處罰措施，加強約束和管理。3.經費保障學校要將垃圾分類工作所需經費納入年度預算，保障垃圾分類設施設備的采購、維護，宣傳教育活動的開展，以及垃圾處理費用等。積極爭取上級部門的支持和社會捐贈，拓寬經費來源渠道，確保垃圾分類工作順利推進。4.監督考核保障建立垃圾分類工作監督考核機制，定期對各部門和班級的垃圾分類工作進行檢查和評估。考核結果與部門和班級的評優評先掛鉤，對垃圾分類工作成績突出的部門和個人進行表彰獎勵，對工作不力的進行通報批評，并責令限期整改。

八、宣傳教育計劃1.教育目標通過開展垃圾分類宣傳教育活動，使師生充分認識垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類知識和方法，養成自覺分類投放垃圾的良好習慣。2.教育對象全體師生3.教育內容垃圾分類基礎知識：包括有害垃圾、可回收物、廚余垃圾、其他垃圾的定義、分類標準及投放要求。環保法律法規：宣傳與垃圾分類相關的環保法律法規，增強師生的法律意識。生態文明理念：培養師生的生態文明意識，引導其樹立綠色發展理念。4.教育方式課堂教學：將垃圾分類知識納入校本課程，在各學科教學中滲透垃圾分類教育內容。例如，在科學課上講解垃圾的成分和分類原理，在品德與社會課上探討垃圾分類對環境保護和社會發展的意義。主題活動：每月組織一次垃圾分類主題活動，如主題班會、知識競賽、演講比賽、繪畫比賽等。通過豐富多彩的活動形式，激發師生的參與熱情，加深對垃圾分類知識的理解。社會實踐：組織師生參加垃圾分類社會實踐活動，如參觀垃圾處理廠、社區垃圾分類宣傳等。讓師生親身體驗垃圾分類的全過程，增強環保責任感。宣傳陣地：利用校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等宣傳陣地，定期發布垃圾分類知識、工作動態、典型案例等信息。制作垃圾分類宣傳海報、手冊、視頻等資料，發放到師生手中，方便學習和宣傳。5.教育計劃安排第一學期第1周：開展垃圾分類宣傳教育活動啟動儀式，通過國旗下講話向師生宣傳垃圾分類的意義和要求。第23周：各班級組織垃圾分類主題班會，學習垃圾分類基礎知識。第45周：舉辦垃圾分類知識競賽，選拔優秀學生參加校級決賽。第67周：組織師生參觀垃圾處理廠，進行社會實踐活動。第89周：利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，持續宣傳垃圾分類知識。第1011周：開展垃圾分類繪畫比賽，展示師生的創意和環保理念。第1213周：各班級總結垃圾分類教育活動成果，撰寫心得體會。第1415周：評選垃圾分類優秀班級和個人，進行表彰獎勵。第1617周：組織垃圾分類知識測試，檢驗師生的學習效果。第18周：對本學期垃圾分類宣傳教育活動進行總結，制定下學期工作計劃。第二學期第12周：開展垃圾分類宣傳教育活動回顧與展望，鞏固上學期的學習成果。第34周：組織垃圾分類演講比賽，鍛煉師生的表達能力。第56周：開展"垃圾分類進家庭"活動，鼓勵學生向家長宣傳垃圾分類知識，帶動家庭參與垃圾分類。第78周：利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，宣傳垃圾分類的新政策、新動態。第910周：組織師生參加社區垃圾分類宣傳活動，擴大垃圾分類的社會影響力。第1112周：開展垃圾分類主題征文活動，引導師生深入思考垃圾分類問題。第1314周：各班級開展垃圾分類示范班級創建活動，發揮榜樣作用。第1516周：對垃圾分類示范班級進行驗收和評估，推廣成功經驗。第1718周：總結本學期垃圾分類宣傳教育活動，表彰優秀學生和教師，為下一學期工作做好準備。

九、應急預案1.目的為有效應對校園垃圾分類過程中可能出現的突發事件，保障師生的身體健康和校園環境安全，特制定本應急預案。2.適用范圍本預案適用于校園內垃圾分類收集、運輸、處理過程中發生的火災、爆炸、泄漏、異味擾民等突發事件。3.應急組織機構及職責應急指揮中心：由校長擔任總指揮，分管副校長擔任副總指揮，成員包括各部門負責人。應急指揮中心負責全面指揮和協調校園垃圾分類突發事件的應急處置工作，制定應急處置決策，下達應急處置指令。應急救援小組：搶險救援組：由后勤管理部門和安保部門人員組成，負責現場搶險救援工作，如滅火、堵漏、清理泄漏物等。醫療救護組：由學校醫務室人員組成，負責對受傷人員進行緊急救治和轉運。環境監測組：由環保專業人員組成，負責對現場環境進行監測，評估污染情況，提出污染控制和清理建議。治安保衛組：由安保部門人員組成，負責維護現場秩序，設置警戒區域，防止無關人員進入，確保應急處置工作順利進行。信息聯絡組：由辦公室人員組成，負責收集、整理和傳遞應急處置信息，及時向上級主管部門和相關部門報告事件情況，與外界保持溝通協調。4.應急響應程序事件報告：一旦發生垃圾分類突發事件，現場工作人員應立即向學校應急指揮中心報告。報告內容包括事件發生的時間、地點、類型、危害程度、影響范圍等。應急啟動：應急指揮中心接到報告后，立即啟動應急預案，組織各應急救援小組趕赴現場開展應急處置工作。現場處置：各應急救援小組按照職責分工，迅速開展現場搶險救援、醫療救護、環境監測、治安保衛等工作。在處置過程中，要采取有效的防護措施，確保救援人員的安全。同時，要根據事件的性質和發展態勢，及時調整應急處置措施。信息發布：信息聯絡組負責統一對外發布事件信息，及時向師生和社會公眾通報事件情況，回應社會關切，避免不實信息傳播造成不良影響。后期處置：事件處置結束后，要對現場進行清理和恢復，對受污染的環境進行治理。同時，要對事件進行調查和評估，總結經驗教訓，提出改進措施，完善應急預案。5.培訓與演練培訓：定期組織校園垃圾分類突發事件應急處置培訓，使應急救援人員熟悉應急處置流程和方法，掌握相關應急設備和器材的使用技能。培訓內容包括火災撲救、泄漏處理、醫療急救、環境保護等方面的知識。演練：每年至少組織一次校園垃圾