六年級語文綜合性試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音、字義都正確的一項是（）

A.驚慌失措B.畸形病態C.輕歌曼舞D.狂風暴雨

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.我覺得這部電影非常好看，因為它有很多精彩的鏡頭。

B.這本書的內容豐富，語言生動，深受讀者喜愛。

C.通過這次活動，使我們的團隊精神得到了很大提高。

D.他不僅學習好，而且品德高尚，是我們學習的榜樣。

3.下列詞語中，不屬于成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚

4.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）

A.那條小河宛如一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。

B.那個孩子聰明伶俐，學習成績一直名列前茅。

C.那座山峰高聳入云，仿佛插天一柱。

D.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在向人們傳遞喜悅。

5.下列詞語中，字形、字音、字義都正確的一項是（）

A.遙不可及B.腥風血雨C.風馳電掣D.水天一色

6.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.那位老師講課生動有趣，同學們都聽得津津有味。

B.這本書的內容很有趣，讓人一讀就停不下來。

C.通過這次活動，使我們的團隊精神得到了很大提高。

D.他不僅學習好，而且品德高尚，是我們學習的榜樣。

7.下列詞語中，不屬于成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚

8.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）

A.那條小河宛如一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。

B.那個孩子聰明伶俐，學習成績一直名列前茅。

C.那座山峰高聳入云，仿佛插天一柱。

D.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在向人們傳遞喜悅。

9.下列詞語中，字形、字音、字義都正確的一項是（）

A.遙不可及B.腥風血雨C.風馳電掣D.水天一色

10.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.那位老師講課生動有趣，同學們都聽得津津有味。

B.這本書的內容很有趣，讓人一讀就停不下來。

C.通過這次活動，使我們的團隊精神得到了很大提高。

D.他不僅學習好，而且品德高尚，是我們學習的榜樣。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.下列句子中，屬于比喻句的一項是（）

A.那個孩子聰明伶俐，學習成績一直名列前茅。

B.那座山峰高聳入云，仿佛插天一柱。

C.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在向人們傳遞喜悅。

D.那條小河宛如一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。

12.下列詞語中，屬于“ABAC”式成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚

13.下列句子中，屬于“ABCD”式成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚

14.下列句子中，屬于“ABC”式成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚

15.下列句子中，屬于“ABCD”式成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.那位老師講課生動有趣，同學們都聽得津津有味。

B.這本書的內容很有趣，讓人一讀就停不下來。

C.通過這次活動，使我們的團隊精神得到了很大提高。

D.他不僅學習好，而且品德高尚，是我們學習的榜樣。（）

17.下列詞語中，不屬于成語的一項是（）

A.獨具匠心B.比比皆是C.舉世聞名D.神采飛揚。（）

18.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）

A.那條小河宛如一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。

B.那個孩子聰明伶俐，學習成績一直名列前茅。

C.那座山峰高聳入云，仿佛插天一柱。

D.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在向人們傳遞喜悅。（）

19.下列詞語中，字形、字音、字義都正確的一項是（）

A.遙不可及B.腥風血雨C.風馳電掣D.水天一色。（）

20.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.那位老師講課生動有趣，同學們都聽得津津有味。

B.這本書的內容很有趣，讓人一讀就停不下來。

C.通過這次活動，使我們的團隊精神得到了很大提高。

D.他不僅學習好，而且品德高尚，是我們學習的榜樣。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述《草原》一文的主要內容和主題思想。

答案：《草原》一文描繪了作者在草原上的一次旅行經歷，通過對草原風光的描繪和與草原人民的交往，展現了草原的美麗和草原人民的熱情好客。文章的主題思想是贊美大自然的壯麗和贊美草原人民的淳樸善良。

2.題目：請舉例說明《賣火柴的小女孩》中運用了哪些修辭手法，并簡要分析其作用。

答案：《賣火柴的小女孩》中運用了擬人、夸張和對比等修辭手法。例如，將火柴點燃時的“小火花”擬人化為“小火苗”，使得火柴具有了生命力；夸張地描述小女孩的饑餓和寒冷，增強了悲劇效果；通過小女孩與火柴的對比，突出了小女孩的悲慘命運。

3.題目：請簡要分析《最后一課》中主人公小弗朗士的心理變化過程。

答案：在《最后一課》中，小弗朗士的心理變化經歷了從最初的厭學、不以為然，到對法語課的重視，再到對祖國的深切思念。最后，在最后一堂課上，小弗朗士深刻體會到了法語課的重要性，以及對祖國的深深眷戀。這種心理變化過程展現了小弗朗士從幼稚到成熟的心路歷程。

五、論述題

題目：結合實際，談談你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。

答案：這句古語“讀書破萬卷，下筆如有神”強調了閱讀對于提高寫作能力的重要性。在我的理解中，這句話意味著通過大量的閱讀，可以積累豐富的知識，提高語言表達能力，使寫作時能夠自如地運用各種修辭手法和豐富的詞匯，從而寫出富有感染力和深刻內涵的文章。

首先，閱讀是積累知識的重要途徑。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的書籍，了解不同的文化、歷史、科學知識，這些知識是寫作的素材，可以幫助我們拓寬視野，豐富寫作內容。

其次，閱讀可以提升語言表達能力。在閱讀過程中，我們會遇到各種優美的語句和精彩的段落，這些都會潛移默化地影響我們的語言表達。通過模仿和學習，我們可以學會如何運用各種修辭手法，使自己的寫作更加生動、形象。

再者，閱讀可以培養寫作靈感。當我們閱讀了大量的書籍后，會在頭腦中形成各種各樣的想法和創意，這些想法可能會激發我們的寫作靈感，使我們在寫作時能夠有更多的思考和創意。

最后，閱讀可以提高寫作的準確性。在閱讀過程中，我們會接觸到各種各樣的寫作風格和格式，這些都會幫助我們更好地了解寫作規范，提高寫作的準確性。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：分析每個選項的字形、字音、字義，選擇符合要求的選項。

2.B

解析思路：分析每個選項的語法和語義，找出沒有語病的句子。

3.D

解析思路：識別每個選項是否為成語，排除非成語選項。

4.C

解析思路：分析每個選項的修辭手法，找出使用不正確的選項。

5.C

解析思路：分析每個選項的字形、字音、字義，選擇符合要求的選項。

6.A

解析思路：分析每個選項的語法和語義，找出沒有語病的句子。

7.B

解析思路：識別每個選項是否為成語，排除非成語選項。

8.D

解析思路：分析每個選項的修辭手法，找出使用不正確的選項。

9.A

解析思路：分析每個選項的字形、字音、字義，選擇符合要求的選項。

10.A

解析思路：分析每個選項的語法和語義，找出沒有語病的句子。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.BD

解析思路：識別每個選項是否為比喻句，選擇符合要求的選項。

12.A

解析思路：識別每個選項是否符合“ABAC”式成語的結構。

13.C

解析思路：識別每個選項是否符合“ABCD”式成語的結構。

14.B

解析思路：識別每個選項是否符合“ABC”式成語的結構。

15.D

解析思路：識別每個選項是否符合“ABCD”式成語的結構。

三、判斷題（每題2分，共