2025年春學期九年級第一次學情調研綜合Ⅱ試題歷史部分（50分）一、單項選擇題：每小題只有一項符合題意。本大題共20個小題，每小題1分，共20分。1．良渚古城城內分布有宮殿區、建筑基址和貴族墓地；城外的居住基址具有外廓城的性質；城西北部有浩大的水利系統，既能削減山體的季節性洪峰，又可利用為運輸通道。這表明中國A．早期遺址分布范圍較廣B．文明具有多元一體的特征C．已出現了早期國家形態D．舊石器時代生產水平高超2．西周時期，青銅器“宜侯矢(cè)簋”的銘文記載了周王冊命宣侯并賞賜土地、奴隸等事宜，該銘文反映的制度是A．采邑制 B．禪讓制 C．分封制 D．郡縣制3．下為我國古代朝代更迭示意圖（部分），其中，圖中①②處是A．東漢東晉 B．西漢東晉 C．蜀漢東漢 D．蜀漢東晉4．有學者認為，宋朝是中國歷史上的一個重要轉折時期，傳統的科學技術呈現出前所未有的巔峰狀態。以下能說明這一觀點的有①曲轅犁的廣泛應用 ②活字印刷術的發明③指南針應用于航海 ④火藥武器廣泛應用于戰爭A．①②③④ B．②④ C．②③④ D．①③④5．某同學在學習中發現以下兩則學習材料，從材料甲到材料乙，可推出的正確結論是材料甲材料乙楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨······無積聚而多貧。-司馬遷《史記》猶席東南地產之饒，足以裕國-《宋史》A．江南人口流動加快 B．經濟重心南移完成C．南方成為政治中心 D．北方政權更迭頻繁6．有學者認為，元代有不少蒙古語和西域語言的音譯詞被吸收到漢語漢文中。如車站的“站”就是蒙古語jam（驛傳）的譯音，“站”字漢語本義是“立著”“停下”，而元代漢蒙語并用合成“驛站”一詞，遂發展為如今車站的“站”義。這說明A．儒家思想受到沖擊 B．交通發展強化了統治C．元代重視文化建設 D．民族交融豐富了文化7．中國古代歷史上有兩位彪炳史冊的人物，一位“血戰殲倭，勛垂閩浙”，一位“驅除荷虜，一代英雄”。他們的共同貢獻是A．鞏固清朝統治 B．促進經濟發展 C．抗擊外來侵略 D．推動社會變革8．對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。下列兩部著作所反映的歷史事件的共同點《韓非子》《神曲》A．都發生在社會轉型時期 B．都代表新興地主利益C．都宣傳民主與科學思想 D．都反對封建君主專制9．《南京條約》簽訂后，外國洋貨不止可以在一個通商口岸任意銷售，在未拆封情況下，還可轉運其他通商口岸售賣，且無需重新交稅。材料表明，通商口岸的開放A．打破了閉關鎖國政策 B．促進了沿海地區發展C．便利了列強商品輸出 D．改變了中國社會性質10．1895-1898年，梁啟超主筆的《時務報》在15個省和國外設有分銷處67所，銷量過萬。這表明A．維新思想廣泛傳播 B．三民主義思潮興起C．清朝統治土崩瓦解 D．文學革命應運而生11．1913年國民黨反對袁世凱的斗爭，之所以被稱為“二次革命”是因為A．袁世凱廢除總統制，宣布稱帝 B．袁世凱賣國，復辟倒退C．它是辛亥革命的延續和發展 D．是革命派的意愿12．20世紀初期《北京學界全體宣言》：“外爭主權，內除國賊……中國的土地可以征服而不可以斷送!中國的人民可以殺戮而不可以低頭!”該材料最能體現A．反對封建軍閥的斗爭性 B．各階層抵制侵略的一致性C．維護國家統一的堅決性 D．徹底反帝反封建的革命性13．紅軍長征過程中，敵人的圍追堵截、惡劣的自然環境、黨內的錯誤和分裂，都沒有嚇倒紅軍指戰員，他們以驚人的毅力和頑強的革命斗志戰勝了所有的危難，勝利完成了戰略大轉移。這表明紅軍長征A．開創了工農武裝割據局面 B．鼓舞了全國人民的堅強斗志C．挽救了紅軍和中國共產黨 D．鍛煉了黨和紅軍的基干力量14．喬達摩·悉達多教導人們尋求救贖的途徑：不應該通過苦行和遵從宗教儀式禮節，而應該通過仁慈、憐憫地對待所有有生命的眾生來實現。由此可見，他宣揚A．君權神授 B．苦行禁欲 C．眾生平等 D．人文主義15．中世紀時期，不僅英格蘭、法蘭西、德意志、西班牙的封建契約不一樣，就連這些大國的不同地區也不一樣，甚至找不到兩份完全相同的。由此可見，中世紀的西歐A．封建地域性明顯 B．羅馬法律影響廣泛 C．教權與王權并立 D．莊園經濟普遍盛行16．“人們不再日出而作，日落而息，而是完全服從于資本的需要和機器的運作。衣食住行及娛樂等各方面的文明程度都有明顯提高?！痹摬牧险f明，工業革命A．加劇了貧富分化 B．完善了公共設施C．改變了階級結構 D．改變了生活方式17．林肯頒布的《解放黑人奴隸宣言》使黑人成為法律上的自由人，但他們沒有土地，沒有財產，多數人只能繼續從白人手中租種土地，少數人流落到北方工廠里做工。材料意在強調《解放黑人奴隸宣言》A．為北方補充大量勞動力 B．并未真正提高黑人地位C．為美國發展奠定了基礎 D．維護了美國國家的統一18．“1918年，印度旁遮普等地農民運動如火如荼。農民和復員士兵打著寫有列寧名字的旗幟，反對殖民官吏、拒絕交納租稅。”可見A．十月革命鼓舞了印度民族民主運動 B．農民是印度民族民主運動的主力軍C．列寧直接領導了印度民族民主運動 D．印度民族民主運動是社會主義革命19．以下是某同學制作的歷史學習思維導圖。該思維導圖反映了A．解決了資本主義社會基本矛盾 B．生產關系要適應生產力的發展C．國家集中主要力量發展重工業 D．蘇聯加快了農業集體化的進程20．目前，聯合國維持和平部隊部署了8.8萬多名來自124個會員國的軍警人員，連同近1.3萬名文職人員和1300名聯合國志愿人員，在四大洲分別參與14項維和行動。這說明聯合國A．是世界最大的國際性政治組織 B．為維護世界和平作出了巨大貢獻C．加強了成員國之間的文化交流 D．促進全球貿易和世界經濟的發展二、非選擇題：本大題共3小題，共30分。21．我國是一個統一的多民族國家。中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發展的巨大優勢。閱讀下列材料并回答問題。材料一公元496年，孝文帝走出了漢化過程中最徹底的一步，將本家族由拓跋氏改為元氏，所有功臣舊族，包括鮮卑族和其他北方民族，統統改姓……同時，孝文帝以行政手段促使鮮卑族與漢族通婚，下令北方四個門第最高的家族的代表人——范陽盧敏、清河崔宗伯、滎陽鄭羲、太原王瓊，將女兒送進后宮?！幾愿饎π邸侗K世英雄還是千古罪人》材料二圖1唐朝閻立本《步輦圖》圖2莫高窟中唐壁畫《反彈琵琶樂舞圖》（摹本）材料三清政府邊疆管理涉及行政、軍事、民族、宗教等諸多方面，完備而周密。在實際運作中，是以行政管轄體制的改進完善為中心環節，與其他措施相輔相成，把提高邊疆各少數民族的向心力，加強有效行政管理，維護國家疆土有機結合。——據馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》（1）據材料一概括北魏孝文帝改革的措施。結合所學知識指出北魏孝文帝改革的作用。（4分）（2）材料二中圖1反映了唐太宗實行怎樣的民族政策？根據兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點。（3分）（3）根據材料三指出，清政府邊疆管理的中心環節是什么？結合所學舉一例說明。（2分）綜上所述，談一談你對中華民族多元一體的認識。（1分）22．閱讀下列材料材料一。以首先解決近代化問題為突破口來解除這種惡性循環，行不通。必須首先解決民族獨立的問題?！K《關于近代中國與世界的幾個問題》材料二“對于許多未經過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過低估計的，這并不足怪，因為他們沒看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事?！薄灾袊藭蠒T、辛亥革命參加者林伯渠口述史材料三共產黨所領導的中國革命是一次成功的革命，從完全背靠莫斯科，堅持世界革命，公開主張保衛蘇聯，爭取百分之百的“布爾什維克化”,到逐漸相信必須把“馬克思主義中國化”,相信中國完全可以特立獨行，曲折地走出了比較適合自己的發展道路?！幾詶羁伞丁爸虚g地帶”的革命》請回答：（1）材料一中“解決近代化問題為突破口”的事件是什么？“行不通”的主要原因又是什么。材料中作者的觀點是什么？(3分)（2）結合史實說明材料二中“帝王之治”在中國經歷的具體時間。(2分)孫中山領導的這場革命為何值得中國人民永遠銘記?(2分)（3）根據材料三，結合史實說明中國如何“曲折地走出了比較適合自己的發展道路”。(3分)23．閱讀下列材料：材料一現代化是必由之路，同時又是多樣的。各個國家有權利根據本國的特點，選擇自己的發展道路。20世紀的現代化徹底打破了資本主義模式一統天下的局面。從現代化進程的角度來考察，十月革命的偉大意義在于它通過在俄國這塊土地上建立起社會主義制度，在資本主義現代化模式之外確立了社會主義現代化模式。一些落后國家難以按照資本主義模式達到富強目的，紛紛選擇了社會主義模式?！幾詶顚帯?0世紀世界現代化進程簡論》材料二美國經濟增長的因素年代勞動力和資本的比重（％）科學技術的比重（％）1889-190974.425.61919-192954.845.2——摘編自［日］實戶壽雄《日本經濟的發展》材料三歐洲不同時期的地圖圖1一戰后的歐洲圖32007年的歐洲圖1一戰