第5課瓜果飄香（教學設計）湘美版（2012）美術二年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第5課瓜果飄香（教學設計）湘美版（2012）美術二年級上冊教學內容湘美版（2012）美術二年級上冊第5課《瓜果飄香》

本節課內容以湘美版美術教材二年級上冊第5課《瓜果飄香》為主題，通過觀察、繪畫、創作等環節，引導學生認識瓜果的形狀、色彩和特點，培養學生的觀察能力和繪畫技巧。具體內容包括：認識瓜果的基本形狀和色彩；學習瓜果的繪畫技法；運用線條和色彩表現瓜果的生動形象。核心素養目標1.培養學生審美感知，引導學生關注生活中的瓜果色彩和形狀。

2.發展學生造型表現能力，通過繪畫瓜果，提高學生線條和色彩的運用技巧。

3.培養學生文化理解，讓學生了解瓜果在民間藝術中的象征意義。

4.增強學生動手實踐能力，通過創作活動，提升學生的美術實踐技能。重點難點及解決辦法重點：

1.瓜果形狀的觀察與表現：重點在于引導學生準確地觀察瓜果的形狀，并能用線條和色彩生動地表現出來。

解決方法：通過實物展示、圖片輔助和示范講解，幫助學生掌握瓜果的基本形狀和比例關系。

難點：

1.瓜果色彩的搭配與調和：難點在于學生如何選擇合適的色彩來表現瓜果的生動色彩和質感。

解決方法：通過色彩理論的學習和對比實驗，引導學生學會色彩的搭配與調和，提高學生的色彩感知能力。

2.繪畫技法的運用：難點在于學生如何運用不同的繪畫技法（如點、線、面的組合）來豐富畫面效果。

解決方法：通過分步驟示范和小組合作，讓學生在實踐中學習和掌握不同的繪畫技法，提高繪畫的技巧性和創造性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘美版美術二年級上冊《瓜果飄香》教材。

2.輔助材料：準備瓜果實物、瓜果圖片、色彩搭配案例圖片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫工具。

4.教室布置：設置展示區展示優秀作品，布置討論區供學生交流學習心得。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“大家平時都喜歡吃哪些瓜果呢？”為開場，引導學生分享自己喜歡的瓜果，并通過實物展示幾種常見的瓜果，激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：提問學生上節課學習了哪些繪畫技巧，引導學生回顧線條和色彩的基本知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：展示瓜果圖片，講解瓜果的基本形狀和色彩特點，以及如何用線條和色彩來表現瓜果的質感。

-舉例說明：展示優秀的瓜果繪畫作品，分析作品中的線條運用和色彩搭配，幫助學生理解繪畫技巧。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學知識，嘗試用語言描述自己心中的理想瓜果形象。

3.練習繪畫（約40分鐘）

-學生活動：讓學生選擇自己喜歡的瓜果，運用線條和色彩進行繪畫創作。

-教師指導：巡視教室，觀察學生繪畫過程，針對學生在繪畫中遇到的問題進行個別指導。

4.展示與評價（約15分鐘）

-展示作品：組織學生展示自己的繪畫作品，邀請其他同學和老師進行評價。

-評價標準：引導學生從畫面內容、線條運用、色彩搭配等方面進行評價，培養學生的審美能力和評價能力。

5.課堂小結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調瓜果的觀察與表現、色彩搭配與繪畫技法的重要性。

-鼓勵學生在生活中繼續觀察、創作，提高自己的繪畫技能。

6.布置作業（約2分鐘）

-課后讓學生觀察家中或周圍的瓜果，嘗試用繪畫的方式記錄下來，并在下次課上進行展示。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-注重培養學生的觀察能力和審美能力，引導學生從生活中發現美、感受美。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的合作意識和表達能力。

-注重個別差異，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導。

-課堂氛圍輕松愉快，激發學生的學習興趣，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節課的學習，學生能夠更加細致地觀察瓜果的形狀、顏色和紋理，提高了他們的觀察能力。學生在日常生活中對周圍環境的觀察更加敏銳，能夠發現和欣賞到更多細微之處。

2.繪畫技巧掌握：學生在課堂上學習了瓜果的繪畫技巧，包括線條的運用、色彩的搭配以及如何表現瓜果的質感。學習后，學生能夠獨立完成瓜果的繪畫作品，并在作品中體現出一定的技巧性和創意。

3.色彩感知能力增強：通過對瓜果色彩的觀察和表現，學生的色彩感知能力得到了顯著提升。他們能夠更好地理解色彩的冷暖、明暗對比，以及如何運用色彩來傳達情感和氛圍。

4.創意思維激發：本節課鼓勵學生發揮創意，用自己的方式表現瓜果。學生在創作過程中，思維得到了拓展，能夠嘗試不同的繪畫風格和表現手法。

5.審美評價能力提高：在展示與評價環節，學生學會了如何從內容、技巧、創意等方面評價他人的作品。這種能力不僅適用于美術領域，也能夠遷移到其他學科和日常生活中。

6.動手實踐能力增強：通過實際繪畫操作，學生的動手實踐能力得到了鍛煉。他們學會了如何將理論知識應用到實際創作中，提高了解決問題的能力。

7.團隊合作意識培養：在小組討論和合作繪畫環節，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務。這種團隊合作的經驗有助于他們在未來的學習和生活中更好地與他人相處。

8.文化理解能力提升：通過學習瓜果在民間藝術中的象征意義，學生對中國傳統文化有了更深入的了解，增強了文化自信。

9.學習興趣和自信心增強：學生在本節課中體驗到美術學習的樂趣，對自己的繪畫能力有了新的認識，從而增強了學習興趣和自信心。

10.評價與反思能力提高：學生在課堂小結環節，學會了如何對自己的作品進行評價和反思，這有助于他們不斷改進自己的繪畫技巧，提高學習效果。課后作業1.觀察與描述

作業內容：回家后，觀察家中的瓜果，選擇一個你認為最有趣的瓜果，用文字描述它的形狀、顏色和紋理。

作業要求：描述要詳細，至少包含三個觀察到的特點。

舉例：

-我觀察到的西瓜是橢圓形的，表面有深綠色的條紋和黑色的種子。

-我選擇的葡萄是紫色的，每一顆葡萄都像一顆小小的珍珠，串在一起就像一串美麗的項鏈。

2.繪畫創作

作業內容：根據課堂上學習的繪畫技巧，畫一幅你最喜歡的瓜果。

作業要求：使用線條和色彩，盡可能生動地表現出瓜果的形狀和顏色。

舉例：

-我畫了一個大南瓜，我用黃色的水彩畫出了南瓜的皮，再用黑色的顏料點出了南瓜上的小點點。

3.色彩搭配練習

作業內容：選擇兩種不同顏色的瓜果，如綠色的黃瓜和橙色的橙子，嘗試用不同的顏色搭配畫出這兩樣瓜果。

作業要求：展示至少三種不同的顏色搭配，并解釋你的選擇理由。

舉例：

-我選擇了綠色和橙色來畫黃瓜和橙子，我認為這兩種顏色對比鮮明，能夠突出瓜果的鮮艷色彩。

4.瓜果故事創作

作業內容：以你畫過的瓜果為主題，編寫一個短小的故事。

作業要求：故事要有趣，至少包含一個瓜果角色，并描述它的一些特點或經歷。

舉例：

-我的故事是關于一個勇敢的黃瓜，它幫助一個迷路的小橙子找到了回家的路。

5.瓜果知識收集

作業內容：查找關于你最喜歡的瓜果的信息，如生長環境、營養價值、食用方法等。

作業要求：整理成一份簡單的報告，并與同學們分享你的發現。

舉例：

-我查了關于西瓜的信息，我了解到西瓜含水量高，有助于解暑，還可以制作西瓜汁。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂講解和互動探究環節，通過提問來檢驗學生對瓜果形狀、色彩和繪畫技法的理解程度。例如，可以提問：“大家覺得這幅瓜果畫得怎么樣？為什么？”以此來評估學生對作品評價能力的掌握。

-觀察環節：在學生繪畫過程中，教師應觀察學生的繪畫技巧運用、色彩搭配和創作思路，以便及時發現問題并給予指導。

-測試環節：通過小測驗或隨堂練習，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。例如，可以讓學生用簡短的文字描述自己畫的瓜果，或者現場繪制一個簡單的瓜果輪廓。

2.教學評價方法：

-形成性評價：在課堂教學中，教師應采用形成性評價，關注學生的學習過程，鼓勵學生積極參與，及時調整教學策略。

-自評與互評：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，同時組織學生之間進行互評，提高學生的審美能力和評價能力。

-家長反饋：通過家長會或聯系家長的方式，了解學生在家的學習情況，收集家長對教學的意見和建議。

3.評價內容：

-知識掌握：評價學生對瓜果形狀、色彩、繪畫技法的掌握程度。

-技能運用：評價學生在繪畫過程中的線條運用、色彩搭配和創作能力。

-創意表現：評價學生在作品中的創新思維和個性化表現。

-團隊合作：評價學生在小組討論和合作繪畫中的溝通、協作能力。

4.評價標準：

-知識掌握：能夠準確描述瓜果的形狀、色彩和紋理；能夠運用所學的繪畫技巧創作出瓜果畫作。

-技能運用：繪畫作品線條流暢，色彩搭配和諧；作品具有一定的藝術性和創意。

-創意表現：作品具有獨特性，能夠表達出學生的個人感受和創意。

-團隊合作：在小組活動中積極參與，能夠與同學有效溝通和協作。

5.評價反饋：

-及時反饋：在課堂教學中，教師應給予學生及時的反饋，幫助學生發現問題并改進。

-個性化反饋：針對每個學生的特點，給予個性化的評價和建議，鼓勵學生的進步。

-鼓勵與激勵：在評價中注重鼓勵和激勵，讓學生感受到進步和成就，增強學習動力。板書設計①瓜果的基本形狀

-橢圓形：如西瓜、哈密瓜

-圓形：如蘋果、橙子

-不規則形：如香蕉、梨

②瓜果的顏色

-綠色：如黃瓜、苦瓜

-紅色：如西紅柿、草莓

-黃色：如香蕉、梨

-其他顏色：如紫色（茄子）、黑色（桑葚）

③瓜果的紋理

-條紋：如西瓜的網紋

-斑點：如蘋果的星點

-紋路：如橙子的皮紋

④繪畫技法

-線條運用：直線、曲線、波浪線等

-色彩搭配：冷暖對比、明暗對比、互補色等

-繪畫步驟：觀察、構圖、上色、調整

⑤瓜果的象征意義

-富饒：如南瓜、葡萄

-清新：如黃瓜、西瓜

-健康長壽：如蘋果、梨反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設與瓜果相關的情境，如模擬農場、市場等，讓學生在真實的環境中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.引入多媒體資源：我計劃在教學中更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示瓜果的多樣性和色彩，增強學生的視覺體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和繪畫創作環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對繪畫不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前我主要依靠觀察和口頭評價來評價學生的作品，這種方式可能不夠全面，需要引入更多樣化的評價方法。

3.教學內容與實際生活聯系不夠緊密：部分教學內容可能過于理論化，需要更好地與學生的實際生活經驗相結合，提高學習的實用性。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富評價方式：我將嘗試使用作品