2025高校教資《高校教師職業道德》核心備考題庫(含典型題、重點題)在處理言傳和身教的關系時要()。B、學為人師，行為示范D、以上都是解析：本題目“金無足赤，人無完人”強調了人(包括教師)的不完美性，即每這與題目所強調的教師的不完美性及其在面對這的。D選項“以上都是”雖然包含了所有選項的內容，但由于A和B選項并未直接回答題目所問，因此D選項并非最準確的答案。因此，正確答案是C:“嚴于2.對節操道德品質的認識錯誤的是()。3.教師道德最基本的作用是()。師道德的其他作用，但不是最基本的作用。因此，答案為A。的道德要求的是()。想家和教育家，但并未在教師職業道德方面提出系統性的要求。C選項蔡元培，道德方面的貢獻并不顯著。因此，正確答案是A選項康有為。5.教師道德最主要、最基本的功能是()。6.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”,這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是()。案。選項A“關注每一位學生”過于籠統，選項C“關注學生的成長”和選項D7.墨翟主張“兼相愛，交相利”,他的主張屬于()。D、以上都不是利益，認為兩者應該并重。D選項“以上都不是”由于C選項正確，所以D選項8.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是()。解析：9.教師的基本道德要求是()。項A“愛國守法”是教師的基本道德要求。選項B“廉潔從教”雖然也是教師職教師職業道德的核心要求。選項D“團結協作”是教師職業道德中教師與教師之間應建立的合作關系，同樣不是基本道德要求。綜上所述，正確答案是A“愛國守法”。10.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是()。11.對教師正直道德品質的說法錯誤的是()。A、正直品德是教師在履行義務時的人格特征己的力量。因此，選項C是錯誤的，是本題的答案。12.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是()。C、創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D、創新精神是創新能力在創造實踐中的集又是客觀要求與主觀認識的結合()解析：本題考查教師道德的構成要素。教師道德的構成14.下列不屬于學術規范的是()。15.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以()為對象的。D、人16.“師者，所以傳道、授業、解惑也”,這句話出自()。17.對教師道德行為的論述錯誤的是()。B、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和C、現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇方面受到了影響()。19.()是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，20.對教師職業道德的某一個方面(如道德情感、道德行為、道德修養等)所進行的評價屬于教師職業道德評價法的()。題目中提到的“對教師職業道德的某一個方面(如道德情感養等)所進行的評價”,我們需要從四個選項中選出最符合的。A選項“綜合評最符合的是B選項“單項評價”,它針對的是教師職業道德的某一個具體方面進21.屬于教師職業道德評價的特征的是()。不僅關系到教師個人的職業發展和聲譽，還直接影響到的廣泛性”,即選項B。22.教師道德公正最基本的要求是()。A、賞罰分明正確答案是C。23.師表美的精神內涵或內在方面應該是()。的體現。A選項“表美”通常指的是外在的、表面的美，它更多地與外在形象、涵無關。因此，正確答案是B選項“道德美”,它準確地指出了師表美的精神內這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是()。D、敬業精神弱化B“育人意識退化”是本題的正確答案。選項A“價值觀念單薄”、C“角色意識25.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指()。的學生僅占10%!這說明()。到兩個對比強烈的數據：90%的教師聲稱自己熱愛學生，但只有10%的學生體會D選項“教師缺乏愛心”與題目中的信息相矛盾，因為題目明確指出90%的教師回答“是”,表明他們有愛心。因此，根據題目描述和選項分析，我們可以得出與表達技巧。所以，正確答案是A。27.在中國傳統文化中占主導地位、影響比較深廣的是()。A、重利輕義觀B、重義輕利觀C、義利并重觀答案：B解析：在中國傳統文化中，道德和倫理觀念占據了極其重要的地位，其中“義”與“利”的關系是一個核心議題。A選項“重利輕義觀”與中國傳統文化的主流思想相悖。中國傳統文化強調道德和倫理的重要性，認為人應該追求正義和道德，而不是單純追求利益。B選項“重義輕利觀”則與中國傳統文化的主流思想相符。儒家思想作為中國傳統文化的重要組成部分，強調“義”的重要性，認為人應該為了道德和正義而行動，而不是為了個人利益。因此，“重義輕利”是中國傳統的關系，但實際上并不符合中國傳統文化中“義”優先的原則。D選項“以上都不是”則明顯不符合題目要求。因此，正確答案是B選項“重義輕利觀”。28.()是教師職業道德評價的最高標準。A、培育德智體全面發展的學生B、培養四有新人C、養成心理健康、人格健全的大學生D、人的全面自由發展答案：D要體現了教師道德的哪種特征()。特征有一定的了解。選項A、C雖然也是教師道德的特征，但是與題干所述的影30.有關道德行為的論述錯誤的是().D、是心理的外顯念和道德準則的行為，是人們在社會生活中表現出來的一種行為方式。選項A、的一種道德品質。因此，本題的正確答案是C。32.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是()。解析：本題考查高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構。選項A33.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是()。一致性，即說了什么就要做什么,做了什么就要說什么。正確處理言教和身教的34.教師道德品質通過()才能表現出來。C、道德行為此，本題答案為C。35.教師職業產生的前提是()。C、腦力勞動與體力勞動的分工才的重要職責。因此，選C。36.教師倫理學的核心內容是()。職業道德行為選擇、職業道德養成和職業理想人格追求等方面的學科。選項A、榜樣和楷模。這一涵義是由()。38.()是教師同事之間良好溝通的基礎。39.大學生諸多違法犯罪的主要原因在于()。40.當前，我國高等教育的重點應放在()。41.()提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。42.教師道德行為選擇是有目的的，這個目的就是()。43.()是中國共產黨在革命戰爭年代流傳下來的思想政治教育方法，是中國共產黨三大作風之一。A、批評與自我批評B、表揚和正面鼓勵C、物質刺激44.教師面對利害道德主體應該作到的事情就是B、權力答案：D45.“四有”新人的目標的首要目標是()A、有文化B、有紀律C、有道德產業和經營收益用于教育的經費；社會團體和公民個人捐集資辦學經育基金；承接科研課題或與企事業單位進行科研從資本市場上取得的利息收入等。以上事實說明，我國高等教育開始初步進入了47.構成教師人格魅力的前提條件是()。A、愛心B、善心48.要想提高教師的職業道德素質，就必須努力提高教師的()。B、科學認識C、文化素質D、信息技能B、飽含著善D、蘊含著人道性50.高校教師堅持()是適應現代教育全面育人的需要。A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則51.()是根據自覺確立的目的來支配，調節自已行為的心理過程。D、行為關系、學習和情感等方面往往或表現出不適，或表示“鴨梨很大”。這充分說明當代大學生存在()的問題。B、價值觀趨于務實、功利化；D、缺乏是非判斷能力；53.()是我國教師職業道德的基本原則。A、傳授知識C、教書育人D、傳授技能答案：C54.“教師是人類靈魂的工程師。在我國，人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者。”這是()同志在全國第三次教育工作會議上指出的。A、鄧小平B、江澤民C、胡錦濤答案：B55.()是新時期師德建設的趨勢。A、不斷深化改革B、經常開展師德師風教育C、注重人文關懷D、制度化、規范化56.人們常說“高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。”作為高校教師，對于這句話應怎么看?()。B、教書與育人要有機結合起來；57.教師道德行為選擇在性質上是自立的，在內容上是自決的，在過程上則是()D、自發58.“學為人師，行為世范”是()的主要內容。B、獻身教育59.正確開展批評和自我批評，做到()相結合。A、德治與法治B、褒揚與懲處D、德育與智育60.高校教師應努力加強師德建設，使自己成為稱職的()。A、“人類靈魂的工程師”B、管理工作者C、服務人員61.我國正處在大轉型、大發展、大分化的關鍵時期，人均GDP在()的關鍵階段，答案：A62.()是處理好同事之間關系的“黃金準則”,也是在學校內部起關鍵作用的育B、尊重家長D、廉潔從教63.教師的靈魂是()64.新時期，教師角色的轉變給高校教師內心帶來極大的沖突，以下表述錯誤的是A、在與學校關系上，教師由原來的主人翁轉變成了被雇傭的服務者B、在與學生的關系上，教師由尊師變成了樸實無華的服務者D、在與社會的關系上，教師由原來的引領者轉變成為被動適應者65.當今世界各國以經濟為核心的綜合國力的較量，說到底，就是()競爭。C、實踐操作能力；B、相互聯系、相互促進的辯證統一D、互補的69.讓一部分人先富起來的目的是為了()是(),高層次義務與低層次義務之間的矛盾。71.教師人格魅力的基礎條件是()骨”、“喜上眉梢”等是指其()特點。B、感染性D、宣染性73.教育在國家、民族生存中具有()的地位和作用C、先導性D、指導性道德問題的內因是()。A、市場經濟條件下所產生的功利主義、消費主義等思想75.()反映了教師這一行業的本質特征，指出了教師這一行業和其他行業不同76.改變過去“教師只管干，評優瞪眼看”現象的措施是()77.《中華人民共和國教師法》通過的時間是()78.()對教師的道德規范產生直接的、具體的指導作用。道德問題的內因是()。D、教師社會地位不高答案：C81.古希臘哲學家()是西方第一個對教師提出道德要求的人。A、昆體良C、盧梭D、德謨克利答案：D82.面對經濟全球化的時代背景，高等院校如何培養出符合時代發展需要的新型人才，答案就在()。D、高校管理體制；答案：C83.()是處理好同事之間關系的“黃金準則”,也是在學校內部起關鍵作用的育A、依法執教B、尊重家長C、團結協作D、廉潔從教答案：C84.教師工作的核心是()86.社會主義人道主義()87.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。88.高校教師的中心任務是()89.經濟增長方式的轉變是指由()90.人們常說“高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。”作為高校教師，對于這句話應怎么看?()。91.()是在實際的教學過程中教師與社會及個人之間道德關系的普遍規律的反92.()現代教育追求的目標。93.()是新時期師德建設的趨勢。94.高校教師堅持()是適應現代教育全面育人的需要。A、社會主義原則B、集體主義原則95.以下觀點是錯誤的一項是()。行為選擇偏重實惠的想法歸根究底是因為()。97.高校教師堅持()是適應現代教育全面育人的需要。A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則98.()是學校內部管理體制的重心，也是人事制度改革的核心。D、用人制度改革.99.社會主義人道主義與資本主義人道主義有()A、沒有本質區別B、有本質區別C、相通之處100.情感不僅具有情緒選擇的特點，還有一個更大的特點()。C、感染性101.當今世界各國以經濟為核心的綜合國力的較量，說到底，就是()競爭。C、實踐操作能力；102.下列關于職業道德的說法中，正確的是()。A、職業道德的形式因行業不同而有所不同B、職業道德在內容上具有變動性C、職業道德在適用范圍上具有普遍性D、講求職業道德會降低企業的競人力資源從業考試爭力103.團結協作，是處理好同事之間關系的()A、道德準則B、行為規范D、集體主義原則104.當前，我國高等教育的重點應放在()。D、教育產業化、市場化運作；105.師德屬于()的范疇A、公民基本道德107.以下關于職業選擇的說法中，正確的是()。108.高校教師道德行為選擇的心理機制的三個基本因素是()109.學校要從學生的需求出發，尊重學生的個性、智能、文化水平等差異，因材施教，全面提升學生的知識能力和素質，實現學生的()。A、全面發展C、性格轉變110.經濟全球化的發展，帶來人才競爭的全球化。而()是當今世界一流大學的共同目標。111.教師職業道德修養的最高層次是()。B、修養D、慎獨112.集體主義原則是()A、社會主義價值觀內容之一B、共產主義思想內容之一113.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎。114.新世紀教師應當具有最基本的()科學精神。115.在師德建設的實踐中應堅持()的方針。117.在社會生活中，規范就是用來調節()119.社會主義職業道德的核心規范是()。B、60年代122.目前，制約我國高等教育發展的一個重要因素在于()。123.我國原有的高度集中的計劃經濟體制形成于20世紀()D、80年代124.面對“拜金主義”和“享樂主義”,把()作為教師職業基本道德規范有著125.改變過去“教師只管干，評優瞪眼看”現象的措施是()126.()是高校人事制度改革的基礎。127.進入21世紀以來，隨著我國高校擴召政策的不斷推進，我國普通高校在校生增長迅速，目前我國高校在校生已超過3000萬人。這充分說明，我國的高等教育已開始走向()時代。C、大眾化教育；答案：C128.建立社會主義市場經濟體制是我國家經濟振興和社會進步的必由之路。社會主義市場經濟對教師的職業道德建設具有()效應。答案：A129.高校教師職業道德是高校教師在從事教學、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩定的道德觀念和()。C、操作規范D、行為規范答案：D130.作為教師要熱愛()131.()是根據社會或階級對高校教師職業道德的基本要求和高校教師職業的B、葉圣陶133.以下觀點是錯誤的一項是()。134.“師德興則教育興，教育興則民族興”B、體罰136.道德原則和規范是普遍存在于()A、文明社會137.對高校教師進行差異性人文關懷，有利于()。138.高校教師出現職業倦怠現象的首要原因是()。140.()是社會主義道德建設的原則。A、為人民服務141.教師職業道德修養的最高層次是()。142.在師德建設的實踐中應堅持()的方針。143.確定我國經濟體制改革目標的核心問題，是正確認識和處理A、陶行知B、葉圣陶145.高校教師行為道德評價形式除自我評價外還有()。相應措施。以下所列各措施中，不屬于這一措施的是()濟()特征。D、盲目性；答案：C148.()是被評價的行為者外部的手段和形式。A、校內輿論B、校外輿論C、教育傳統習俗D、教師內心信念答案：D的哪一特點。()A、復雜性、創造性B、連續性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性150.高校教師道德行為選擇就是高校教師在()支配下，根據一定的道德標準在不同的價值準則或善惡沖突之間的自覺自愿的抉擇。A、道德意識C、道德心里151.高校教師是高等教育創新發展的()。152.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。153.()是被評價的行為者外部的手段和形式。154.當前，我國高等教育的重點應放在()。C、繼續擴大招生規模，實現教育規模上一個新臺階；D、教育產業化、市場化運作；155.建立和完善高校師德評價體系的目的是以()為歸旨。A、可持續發展B、主體性C、以人為本D、教師發展答案：D156.處理教師與學校領導之間關系的黃金道德準則是()A、積極參加學校組織的各項活動B、為學校的改革與發展獻言獻策C、學會站在不同角度思考與處理問題D、尊重、服從領導157.2004年10月，中共中央國務院頒發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。《意見》指出，當代大學生思想政治狀況的主流是()。A、積極、健康、向上；158.()是每一位教師的天職。159.職業道德就是同人們的職業行動緊密聯系的符合()所要求的道德準則、道基本的功能B.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節C.道德2.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是()。A.教書育人，關愛學生B.學為人師，行為示范C.嚴于律己，勇于自責D.言行一致，身體力行系的重要原則。因此，正確答案是B、C、D選項。3.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是()。A.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現B.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.教師道德行為是一定的道德A、由一定的道德行為積累而成的”,而不是“一定的道德行為是一定的道德品質的選項未給出具體內容，因此無法判斷。綜上，正確4.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是()。A.以義謀利B.見利思義C.義利兼顧D.重利輕義A、度。B選項“見利思義”強調了在面臨利益時，需要思考是否符合道義和正義，平衡原則。D選項“重利輕義”則是不正確的功利意識，因為它過于強調利益，5.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在()。C、教師行為的“真善美”的統一性“教師行為的‘真善美'的統一性”直接觸及了道德行為評價的核心。在道德評所在。因此，正確答案是C。的價值就越大B.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C.一個人有損社會的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是()。解析：教師職業道德具有鮮明的繼承性、強烈的責任性、獨特的示范性以及嚴格的標準性的特點。8.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為()。A.敬業樂教，熱愛學生B.嚴謹治學，學術誠信C.追求創新，注重個性D.追求正義，關愛社會解析：現代高等教育對師德建設的要求是多方面、全方位的，旨在培養出既有專業技能又具備高尚道德品質的師資力量。以下是針對各個選項的解析：A.敬業樂教，熱愛學生：這是師德建設的基本要求之一。教師需熱愛自己的教育事業，樂于傳授知識，同時應關心、愛護學生，關注學生的全面發展。B.嚴謹治學，學術誠信：在高等教育中，教師的學術態度和行為對學生的影響至關重要。教師應秉持嚴謹治學的態度，遵守學術規范，堅守學術誠信，為學生樹立榜樣。C.追求創新，注重個性：現代高等教育鼓勵教師追求創新，勇于探索新的教學方法和學術領域。同時，教師也應注重培養學生的個性發展，尊重學生的興趣和特長。D.追求正義，關愛社會：教師不僅是知識的傳授者，也是學生道德品質的引導者。教師應追求正義，傳遞正能量，同時關愛社會，積極參與社會公益活動，為學生樹立社會責任感。因此，選項A、B、C、D都是現代高等教育對師德建設的一般9.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的全準確。師德修養是一個多方面、多層次的過程，內省但不能說是“根本方法”。因此，A選項錯誤。B.要求教師增強教師道德認識：10.教師嚴謹治學的基本要求有()。精的精神”體現了教師在教學和研究上不斷追求更高水平、更精細成果的態度，這種精神有助于提升教師的教學質量和科研水平。C選項“有謙虛謹慎的態度”A、人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎12.教師道德修養的方法包括()。人格C.要自覺地學習和應用新知識D.要努力平衡家庭和工作之間的關系14.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有()。A.要保持誠實、解析：1949年的《科學家憲章》是由一群來自世界各地的科學家在倫敦舉行的15.對教師要“關愛學生”的具體要求是()。A.關心愛護全體學生，尊重學生關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生A、的具體要求，因此答案是ABCD。16.教師道德評價的功能包括()。E、加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑17.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言()。述大道至簡、大美不言的哲理。E.項出自老子《道德經》:這個選項其實是對D選項的解釋，說明“大音稀聲，大象無形”是出自老子的《道德經》,與孔子無教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程C.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向D.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐解析：對于題目“教師道德品質具有哪些特征”,我們可以逐一分析每個選項：德品質本身的特征。因此，正確答案是A和C。19.高校教師要培養勤奮品質的原因在于()。A.知識經濟時代下，知識更新速度快B.高校教師是推動學科發展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度C.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發展而不斷變化D.高校教師肩教學內容，必須隨著本學科的發展而不斷變化”。隨著案是ABCD。20.教師道德榮譽的作用體現在()。A.促進教師更好的履行自己的職業道德義務B.有助于教師養成高尚的人格C.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才解析：教師道德榮譽是教師在職業道德行為上獲得的積極評價和肯定，其作用體現在多個方面：A.促進教師更好的履行自己的職業道德義務：教師道德榮譽是教師職業道德行為得到社會認可的體現，這種認可會促使教師更加自覺地履行自己的職業道德義務，從而不斷提高自己的職業道德水平。B.有助于教師養成高尚的人格：教師道德榮譽的獲得需要教師在日常工作中展現出高尚的道德品質和良好的職業道德行為，這種持續的追求和實踐會促進教師個人品德的提升，形成高尚的人格。C.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能：教師道德榮譽的獲得是對教師工作的肯定和鼓勵，能夠激發教師的積極性和創造力，使教師更加努力地工作，教師道德榮譽的獲得能夠提升教師的社會地位和聲譽，使社會更加尊重教師這一職業，進而尊重知識和人才，形成尊師重教的良好氛圍。綜上所述，選項A、B、C、D都是教師道德榮譽作用的正確體現。容()A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明22.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手()A.行為發生的主觀因素B.行為發生的客觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為后果的主觀因素一定的影響，但并非揭示教師道德行為的主要依據。因此，正確答案是A和C。23.我國師德教育的內容認識正確的是()。24.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是()。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情25.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是()。A.道德認同B.內心信念C.教學紀律、制度D.同事、同學C項“教學紀律、制度”是外部規范體系的一部分，它們為教師提供了明確的行為準則和評價標準，是教師在教育教學過程中必須遵守的規范，因此它們對教師的行為具有直接的支配作用。D項“同事、同學”作為教師工作和學習環境中的一部分，他們的期望、評價和行為對教師具有重要影響，可以視為影響教師行為選擇的外部中介力量。因此，選項C“教學紀律、制度”和D“同事、同學”是教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量。所以正確答案是C和D。26.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括()。B、綜合性D、內隱性E、廣泛性解析：教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師個人對學生、教師集體和社會自覺履行其職責的道德責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的能力，是多種教師職業道德心理因素在教師個人意識中的有機統一。教師良心的特點包括：1.公正性：教師良心的公正性體現在教師對教育事業的公正、對學生的公正以及對自己的公正。2.綜合性：教師良心是教師在教育教學過程中各種道德心理因素的有機統一，包就會在教師的內心深處形成一種穩定的道德信念和道德意志，不會輕易改變。4.活動的各個方面，包括教學內容、教學方法、教學評價等。綜上所述，選項DE均正確。27.師德教育的一般方法包括()。28.師生關系主要包含哪幾個層面的關系()。A.教學工作關系B.心理情感關系C.道德責任關系D.個人交往關系A、解析：師生關系是教育過程中不可或缺的一部分，容，且根據題目要求，正確選項應為ABCD。綜上所述，師生關系主要包含教學29.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括()。A.不貪學生及家長的B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D.不能30.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即()。A.嚴格要求自己B.嚴格要厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真31.要做到“熱愛學生，誨人不倦”,就應該做到()。A.深入了解學生B.尊重和信任學生C.嚴格要求學生D.對學生一視同仁關愛和溫暖。綜上所述，要做到“熱愛學生，誨人不倦”,就應該做到深入了解32.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系()。知識中”,這是指在教學過程中，教師不僅要傳授學科知識，更要注重培養學生生在全方位、多角度的學習中受到熏陶。C選項“寓思想教育于師生的交往中”33.下列屬于教師公正內容的有()。干擾，堅持科學的態度和正確的立場，這是教師公34.教師職業道德范疇主要包括()。E、教師權力解析：教師職業道德主要范疇包括教師義務、教師良心35.教師公正的內容包括()。都應一視同仁，給予他們平等的關注和機會。綜上所述，選項B、C、D、E均符合教師公正的內容要求，而A選項雖然重要，但并非直接體現教師公正的內容。36.職業道德具有如下特點()。A.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.價值取向上注重利益性D.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象A、37.教師職業道德規范體系包括的要素有()。A.教師道德原則B.教師道德評價C.教師道德規范D.教師道德范疇項B不是本題答案。C.教師道德規范：這是教師職業道德規范體系的核心內容，C是正確的。D.教師道德范疇：教師道德范疇是教師職業道德規范體系的重要組范和教師道德范疇，即選項A、C、D。所以，正確答案是ACD。38.近代教育家陶行知提出()。A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的39.人文素養的內涵可分為如下層次()。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力C.以這些知識處理人與自身、為模式和趨向D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向”正確答案是A和C,它們分別代表了人文素養的基礎和核40.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活()。A.系統闡對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和A、案為A和C。41.廉潔從教的內容包括()。A.堅持高尚情操B.發揮奉獻精神C.自覺抵制社會不良風氣D.不利用職權之便牟取私利A、42.職業道德所要解決的問題是()。A.如何處理職業內部各種人際關系B.如何處理職業內部的各種利益關系C.如何處理不同職業間的關系D.職業活動者如何A、43.下列選項對道德內涵表述正確的是()。描述了道德的功能。E.以上答案都正確：由于A、B、C、D四項表述均正確，因因此都是正確答案。44.有關學習這種師德修養方法的說法正確的是()。A.是師德修養的基本方法B.只有加深對教育事業的認識，才能堅定從教的信念C.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識D.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀解析：關于學習這種師德修養方法的說法，我們逐項進行分析：A項正確，學習是師德修養的基本方法。師德修養需要通過不斷的學習來深化對教育事業的認識，提升教師的道德素質和職業素養。B項正確，只有加深對教育事業的認識，教師才能深刻理解教育的價值，從而堅定從教的信念。這種信念是師德修養的重要基礎。C項正確，通過勤奮學習，教師可以獲得教師道德知識的科學認識，了解教師職業道德的基本原則和規范，為師德修養提供理論支持。D項正確，學習有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀。通過學習，教師可以明確什么是正確的、什么是錯誤的，什么是善的、什么是惡的，從而形成良好的師德風尚。E項未在給定的選項中，且根據題目和答案的邏輯關系，可以判斷E項不是正確答案。綜上所述，選項ABCD均為有關學習這種師德修養方法的說法中正確的選項。45.市場經濟對道德的促進作用表現在()。意識和獨立人格的形成B.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強C.市場鼓勵人們積極參與市場競爭，這種競爭促進了人們自在競爭中，個體需要獨立思考、自主決策，這有助于培識，實現個人的全面發展和人生價值的提升。綜上所述，選項A、B、C、D都是市場經濟對道德促進作用的正確表述，因此答案是47.教師職業道德是指教師在從事教育勞動過程中形成比較穩定的()的總和。48.社會主義市場經濟體制的基本框架包括：()49.一個誠實守信的人該做到()。B、正確對待利益問題C、樹立進取精神和事業意識50.當前大學生思想道德狀況存在不少問題，突出表現在()。B、價值觀知行脫節現象明顯，表現為價值觀趨于務實、有功利化傾向；51.身為人民教師應堅決抵制()等市場經濟帶來的負面影響。A、教育是教育者根據一定社會的要求B、教育就是學校教育C、教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動D、教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會所需要的人的活動疇的內容是()55.建立完善高校師德評價體系應堅持()56.高校對教師職業道德進行考核的形式主要有()C、j教師互評57.以教師為本，實施人才強校戰略的主要措施有()58.中國傳統師德的形成主要是以儒家思想為核心，儒家認為師者應發揚()的59.教師職業道德的特點有()。A、功能的多樣性E、對象的靈活性種手段。其中“他律”指的是()61.高校大學生思想狀況存在的主要問題：()62.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規范包括種手段。其中“他律”指的是()64.熱愛學生規范確立的依據()。65.教師要積極主動通過各種途徑提高自身的道德素質，這些途徑主要有()66.教師素質本質特點是指教師自身的質量，主要包括教師的()。67.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規范包括A、尊重信任學生68.如何培養高校教師道德行為選擇能力?()A、要全面理解和掌握道德知識B、要培養良好的思維能力C、要認真對待本職工作D、要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力。69.社會主義市場經濟體制的基本框架包括：()A、堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的方針B、建立全國統一的開放的市場體系。C、建立以間接手段為主的完善的宏觀調控體系。70.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師71.構建科學合理的高校師德考評制度的意義主要有()72.市場經濟的競爭性特點對學校的要求主要體現在學校必須要有()。73.教師職業道德建設的制度化一般包括幾個層次，它們是()。E、教師聘任合同74.“儀態端莊”是教師的行為規范中的()。75.職業道德的特征包括()。76.熱愛學生規范確立的依據()。它可以()。79.教師要積極主動通過各種途徑提高自身的道德素質，這些途徑主要有()80.教師在實踐職業公正這一道德要求時應注意以下()幾個方面81.嚴謹治學的內涵主要包括()。它可以()。84.中國傳統師德的顯著特點是()。86.堅定立場，把握方向的基本道德要求是()。87.提高師德教育的時效性，應把握的主要環節有()。88.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。89.新時期加強高校師德建設應注意處理好的關系有()90.對學生全面嚴格要求包括()91.制度在師德建設中的作用包括()A、確定作用B、強制作用D、穩定作用92.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。93.教師在實踐教師職業公正這一道德要求時，要注意以下幾方面：()A、自覺進行人身修養C、正確對待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結合。94.高校教師價值沖突主要有以下幾種形式()A、由于社會或他人對教師的期待或要求不一致所引起的教師內心的矛盾B、由于價值觀念不同形成的利與義之間的矛盾C、由于教師改變角色而形成的新舊角色所承擔的義務之間的沖突95.制約師德水平整體提高的決定因素是()。A、國家和社會為教師所創造的物質待遇的現狀B、國家和社會為教師所創造的社會地位的現狀96.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手?()97.新型的師生關系包括()等。99.高校大學生思想狀況的主要特點：()A、政治立場穩定B、關心國家大事C、關注社會現實問題D、價值取向呈現多樣化傾向100.進入21世紀以來，我國高等教育的發展趨勢是()。A、大眾化的發展方向；B、多樣化的投資渠道；C、國際化的發展趨勢；D、市場化的運作體制；101.教育具有的()的地位和作用。B、全局性C、先導性D、全民性102.鄧小平同志指出：“計劃經濟不等于社會主義，資本主義不等于資本主義，社會主義也有市場。”這表明()A、計劃經濟和市場經濟屬于社會基本制度范疇B、計劃和市場都是經濟手段C、計劃和市場可以共存，具有互補性D、計劃與市場的多少，不是社會主義與資本主義的本質區別103.以教師為本，實施人才強校戰略的主要措施有()A、因材施教B、鼓勵在職教師繼續深造C、深化高校內部管理機制D、健全激勵機制104.在市場經濟大潮的沖擊下，教師職業道德領域出現一些不容忽視的問題：()B、亂收費C、向學生所要禮物D、教育觀念落后105.20世紀70年代，整個世界日益進入一個新的時期——全球化時代。經濟全球化對高等教育的影響集中表現在以下()方面。A、高等教育在國家發展中的地位凸顯B、各國爭相大力發展高等教育，吸引他國優秀人才；106.加強和改進大學生思想政治教育的緊迫性主要在于()。107.高校對教師職業道德進行考核的形式主要有()108.20世紀是資本主義與社會主義共存的時代。這一時期的師德論述有哪些(B、遵循自然110.加強職業道德修養的途徑有()。111.高校教師道德行為的正確選擇()112.高校教師道德修養的根本方法是()D、堅持理論與實踐相結合的原則113.社會主義市場經濟是中國改革開放的必然結果。我們社會主義市場經濟既具有市場經濟對資源配置起基礎作用的一般共性，又具有自己的鮮明特點。其主要A、是以公有制為主體；B、是由中國共產黨領導，有政府強有力宏觀調控；C、以實現共同富裕為奮斗目標；D、以市場無形的手進行調節資源配置；判斷題1.道德目的和道德手段的統一，是道德行為評價的重要依據之一。()B、錯誤解析：道德行為評價是衡量一個行為是否符合道德規范、道德原則和道德價值觀的過程。在這個過程中，道德目的(即行為所追求的道德目標或價值)和道德手段(即實現道德目的所采取的方法和方式)都是至關重要的。道德目的和道德手段的統一，意味著行為者所采用的手段與其所追求的道德目的是一致的，沒有偏離或背離。這種一致性是道德行為評價的重要依據之一，因為它體現了行為者的道德自覺性和道德責任感。因為手段的不道德性會破壞整個行為的道德價值。2.人生價值的客觀形態是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。()職工作。()解析：量與效果。4.引用未成文的口語實錄應將整理稿交作者審核并征得同意。()5.對教師而言，道德品質和道德行為通常是一致的。()信念和道德行為等基本要素構成的。()活之外而獨立存在的。()客觀方面，兩者相輔相成，缺一不可。()10.“自利”就是“無我的利他”,它與“損人”勢不兩立，場經濟的倫理道德體系中。()B、錯誤解析：“自利”通常指的是個體追求自身利益的行為或動機，而“無我的利他”的倫理道德體系并不完全排斥“自利”,因為適度的自利行為是市場經濟發展的導和評價教師的道德行為，因而它是教師道德規范體系的基本要素。()12.19世紀中，俄國資產階級教育家的教師職業道德特點包括：重視教育、崇尚民主人道精神、尊重學生個性、為勞苦大眾服務。()解析：在考察19世紀俄國資產階級教育家的教師職業道德特點時，我們需要先神”,這一特點更多地與19世紀末到20世紀初的俄國知識分子和革命者相關，特別是與民粹主義和社會民主主義思想有關，而不是特指19世紀中期的俄國資的，但具體到19世紀中期的俄國資產階級教育家，他們的主要關注點可能更多職業行為作出的具體規定。()業行為作出的具體規定。因此，本題的答案是A,即正確。14.一個優秀的高校教師應該學會正確處理好科研與教學的關系，既成為教學的15.我國教師職業道德的系統化，開始于春秋時期的大教育家孔子。()想家，他提出了“教無定法”的教育理念，強調教育的16.為人師表是師德教育的重要內容，也是師德教育的準則。()方面給予學生影響和指導，引導學生形成健全的人格。因此，題目中稱“經師”是教行為的，這是不準確的。實際上，“經師”主要負責教授學術或專業技19.教師在自由意志支配下的自主自愿的行為選擇意味著其可以隨心所欲。()道德水平影響。()21.社會主義物質利益原則不僅包括直接的勞動報酬，還包括間接的集體福利和公共事業的利益。()照其勞動量和勞動成果所獲得的直接經濟報酬。但除了事業的利益則是指國家和社會為公眾提供的各種公共服部分。22.高等教育的基本屬性，就是培養完成完全中等教育后的人，使他們成為具有高度的道德和知識水準的人才。()23.學校應該想方設法避免其教育勞動進入商品市場。()該想方設法避免”,可以看出題目表達的是一種建議或者說是一種觀點。而根據24.教師道德行為的自主和自愿指的是教師道德情感的自主和自愿。()25.朱熹強調應把“修身”“接物”作為教師道德修養的準繩。()即教師的行為規范和人際交往。朱熹認為，教師作為學生道德和學術的楷模，應該首先注重自身的道德修養，通過“修身”來完善自己的人格和學問，然后再以這種完善的人格和學問去影響、教育學生，實現“接物”的目的。因此，朱熹確實強調應把“修身”和“接物”作為教師道德修養的準繩。26.倫理、道德是一種信念倫理、自律倫理，因此教師道德建設應以教師的自我修養為主。()答案：B解析：雖然倫理、道德在很大程度上是基于個人的信念和自律，但教師道德建設不能僅僅依賴教師的自我修養。教師道德建設是一個復雜的過程，它涉及到教師個人的自我修養，同時也需要外部的規范、監督和教育環境的支持。教師的道德行為不僅受到個人信念的驅動，也受到社會、學校和學生的期望和監督。因此，教師道德建設應該是內外兼修的，既強調教師的自我修養，也注重外部環境的營造和規范的約束。27.教師道德評價活動的實現，意味著教師道德從意識到活動的轉化過程的實現。B、錯誤答案：A解析：教師道德評價活動是對教師行為是否符合道德準則進行的判斷和評價。這一過程不僅僅是對教師道德意識的檢驗，更是將教師道德意識轉化為實際行動的過程。當教師道德評價活動得以實現時，它標志著教師從道德意識到道德行為的轉化過程已經完成。28.高校的社會服務是隨著高校功能的不斷被發現而漸進形成的，雖然有其一定的獨特性但是也可以由其他社會機構承擔和代替。()解析：本題考查對高校社會服務的理解。根據題干中的描述，高校的社會服務是隨著高校功能的不斷被發現而漸進形成的，但是也可以由其他社會機構承擔和代替。因此，選項B“錯誤”是正確的答案。29.公民道德是師德教育的底線。()B、錯誤解析：公民道德是指公民在社會生活中應當遵循的基本道德規范，包括誠實守信、尊老愛幼、友善待人等。師德教育則是針對教師職業道德的教育，旨在培養教師良好的職業道德素養。公民道德作為社會生活中每個人應遵守的基本準則，同樣適用于教師群體。師德教育是在公民道德基礎上對教師職業道德提出的更高要求。因此，公民道德可以被視為師德教育的底線，即教師在職業道德上不能低于公民30.作為高校教師，應該無償開展科技產品的研發、成果推廣轉讓、科技信息咨詢和教育培訓等社會服務活動。()師法》,高校教師應該承擔教學、科研和社會服務三無償的，而是需要按照市場價值收取相應的費用。因此，選項B“錯誤”是正確31.確立了教師道德評價標準意味著完成了教師道德評價的任務。()32.教書育人是人民教師應盡的道德義務。()33.在不可抗拒的外力強迫下，做出的任何某些傷害他人和社會的負道德責任。()35.教