上海市長寧、金山、青浦區2025年高三下學期診斷性考試歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1993年，我國對“八五計劃（1991～1995年）”進行了調整，主要修改了經濟增長目標，提出深化糧食流通體制改革，按市場需求調整農業結構，大力發展鄉鎮企業，加快交通運輸發展，擴大利用外資規模等。黨中央做出上述調整的背景是A．改革開放遇到了重重阻力 B．國際政治局勢比較穩定C．已明確經濟體制改革目標 D．國民經濟比例極不協調2．共和國早期，羅馬雖然推翻了王政統治，但羅馬貴族依然保留了專制的權力，只是這種專制由個人變成了集體，對法律的壟斷就是貴族專權的一種表現。由此可知，《十二銅表法》頒布的意義在于A．實現了羅馬公民內部的平等 B．推動了羅馬共和制的發展C．是羅馬成文法發展史的起點 D．匯編了以往的羅馬習慣法3．近代之前的中國“學在民間”，教育只是每一個人自己的事情，政府所需人才通過科舉制度予以解決。19世紀后半期開始注意技術人才的培養并為國家所用，如同文館、福州船政學堂等。這一變化表明中國A．義務教育開始建立和普及 B．正在順應工業革命的趨勢C．教育體制已發生根本改變 D．學校教育取代了家庭教育4．公元前509年，羅馬制定的《瓦勒里法》規定，公民有權就執政官判處死刑的決定向民眾會議申訴，而“任何執政官不得處死或鞭笞已經提出申訴的羅馬市民”。這一規定旨在A．維護帝國的統治秩序 B．打破貴族壟斷司法的局面C．保障司法審判的公正 D．緩解執政官濫用權力亂局5．下面分別是1867～1869年和1894～1915年我國進口商品結構比例變化圖。這種變化反映了A．中國進口商品結構趨于合理B．近代民族工業發展迅速C．中國市場的國際化趨勢增強D．鴉片貿易利潤逐年降低6．“（辛亥）革命的不徹底，遷就妥協，使大盜竊國，軍閥攘權……革命無統治之威，人民乏制裁之力，再看那舊染污俗，絲毫未能觸及。”為此，20世紀前期先進的中國人主張A．進行二次革命 B．實行“實業救國”C．改造文化心理 D．實施預備立憲7．11世紀前后，西歐封建制度漸次形成，依據史實，下面表格中的①②應該是（）A．封建等級；分裂割據 B．君主等級；民族國家C．城市自治；君主專制 D．君主專制；封建割據8．主題在于“打下按西方模式建立一個近代國家的基礎”，逐步形成既有近代資本主義的共同特征，又有本國特色的社會經濟結構，為起飛奠定了基礎的是A．彼得一世改革 B．明治維新 C．洋務運動 D．辛亥革命9．秦朝實行御史監郡制度，由中央的御史大夫派出御史到郡監督，與郡守、尉并列，還兼有領兵、舉官和開渠等行政大權。漢文帝時一度派遣丞相史刺州，監察郡守和監御史，屬臨時性質，有事始岀而事畢即還。漢武帝于“元封五年初置刺史部十三州，創立了刺史制度。可見，刺史制度的創立是監察制度不斷完善的結果，其主要表現在A．監察權力逐漸分散 B．刺史直接參與地方政治C．政治決策封閉性日趨明顯 D．監察身份、職責和區域相對固定10．明朝萬歷以來，松江地區就有男子以縫襪、制鞋為生的。太倉城中，有許多男子靠操軋花生活。溫州地區，除婦女勤于紡織外，許多紡織品是出于男子之手。這種現象表明A．傳統社會分工變化 B．租佃關系日漸發展C．工商市鎮普遍興起 D．資本主義萌芽出現11．“已經按約建立一個國家的人，由于因此而受信約的束縛，必須承認某一個人的行為與裁斷……因此，一個君主的臣民不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體。”這一主張的提出者是A．蘇格拉底 B．洛克 C．霍布斯 D．盧梭12．英國王室的影響力被稱為“無形資產”。2018年5月，哈里王子大婚期間出現的下列這種杯子紀念品（見如圖）很是暢銷。這一現象的出現主要是因為在英國A．王室具有干預經濟的權力 B．民主政治不斷發展完善C．國王大都備受國民的愛戴 D．國王是國家的精神象征二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）社會在流動中進步材料一西周以來通行世卿世祿制度，到戰國時已經受到很大沖擊……。新制度使一些出身低賤的人，……而成為將相。至西漢初年，布衣將相基本取代了世襲貴族主宰政治的局面。——摘自《高中歷史》第二分冊材料二社會流動是中國傳統社會的特色。社會流動可使低階層上升為高階層，農家子弟變為紳士，……貧窮而有才能的青年……使個人能力作最大限度的發揮，使各種制度有規律地運作，各級領袖能勝任地負責。——周榮德《中國社會的階層與流動》問題（1）戰國時期，哪些“新制度”可使“一些出身低賤的人而成為將相”？（2）促成“西漢初年布衣將相基本取代了世襲貴族主宰政治局面”的主要因素有哪些？（3）你認為在傳統社會中有利社會流動的最為有效的制度是什么？說明理由。（4）在中國傳統社會里，你認為能推動社會流動的還有哪些途徑？14．（20分）閱讀材料，回答問題。1850年，普魯士政府頒布《調整地主和農民關系法》，允許農奴以高額贖金贖免勞役和其他封建義務。這時期新發明的農業機械日益使小規模的經營變成一種過時的、不再有生命力的經營方式。到了19世紀的最后20年，美洲和印度的廉價糧食充斥整個歐洲市場，全歐洲的農業經營方式在競爭下失敗了。——摘引自張新光《農業資本主義演進的“普魯士式道路”歷史終結及其啟示》依據材料，結合所學，歸納影響德國農業變化的因素有哪些？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

依據材料“1993年”“按市場需求調整農業結構，……擴大利用外資規模等”并結合所學可知，1992年十四大的召開，制定了我國實行經濟體制改革的目標，擴大市場在經濟調節中的作用。C正確；1992年的南方談話是中國的改革開放進入到新階段的標志。1992年后，改革的步伐進一步加大，成效顯著；A錯誤；1991年蘇聯解體，在美國參與下，地區與民族沖突不斷，世界局勢動蕩不安，B錯誤；據所學可知，改革開放后農業所占比重下降，工業比重大幅度上升，第三產業比重也有所上升，因此國民經濟比例趨向協調發展，D錯誤。故選C。2、B【解析】

結合所學知識可知，《十二銅表法》打破了貴族對法律的壟斷，打破了貴族專權，促進了羅馬共和制的進一步發展，故B正確；貴族和平民之間始終處于不平等狀態，故A不正確；CD均與材料信息無關，排除。3、B【解析】

材料信息是，中國培養人才由科舉制度轉向由同文館、福州船政學堂等培養實用人才。這一變化表明，在民族危機下，中國被迫順應工業革命的趨勢，故B正確；材料中沒有義務教育的信息，故A錯誤；材料體現不出教育體制發生根本改變，故C錯誤；材料沒有家庭教育的信息，故D錯誤。4、C【解析】

依據材料中“規定公民有權就執政官判處死刑的決定向民眾會議申訴，而‘任何執政官不得處死或鞭笞已經提出申訴的羅馬市民’”可以看出，羅馬司法審判并不完全被執政官控制，相對比較公正。C正確；羅馬帝國是公元前27年建立的，與材料中時間“公元前509年”不符，排除A；羅馬成文法（公元前5世紀中期的《十二銅表法》）的出現一定程度上限制貴族對法律的壟斷，而不是材料中“公元前509年”的“《瓦勒里法》”，排除B；材料涉及的是司法領域，而非政治領域，而且當時處于共和國時期，執政官權力受限，不存在濫用權力亂局，排除D。5、C【解析】材料中進口的鴉片不斷增多，與結構趨于合理不合，故A項排除；題干中的示意圖反映的是進口商品結構示意圖，與近代民族工業的發展是否迅速無關，故B項排除；題干中兩個時期進口商品中，鴉片與棉織品的比例都在不斷增多，其他商品的比例在不斷的減少，再結合時間信息可得出中國市場不斷地融入世界市場，國際化趨勢增強，故C項正確；題干中圖示反映的是我國進口商品結構，無法獲知鴉片貿易利潤的升級，故D項排除。點晴：解題時一方面需要緊扣圖示時間信息，另一方面還需要聯系時代背景分析歸納。6、C【解析】試題分析：辛亥革命并沒有在思想上對舊文化造成打擊，它失敗后，中國很快就開展了新文化運動，對辛亥革命進行補課。所以近代先進的中國從學制度改變成學習西方文化，通過學習西方文化來達到改造文化心理的作用。故答案選擇C項。考點：思想解放的潮流·維新思想、新文化運動·中國思想的近代化7、A【解析】試題解析：本題主要考查相關史實的再認再現能力。中世紀的西歐通過采邑改革形成了封建等級制度，隨著時間的推移，采邑逐漸演變為世襲領地，封建領主的權力日益強大，王國陷入分裂割據的狀態。故本題應選A項。8、B【解析】

根據所學，日本的明治維新，主要是學習西方的資本主義制度，同時又保留了日本本民族的特色，同時有大量的封建殘余，符合材料的主旨意思，故B項正確；彼得一世改革并沒有按西方模式建立近代化的國家，排除A項；洋務運動只是在技術上學習西方，并沒有建立西方的模式和經濟基礎，排除C項；辛亥革命雖然建立了資產階級民主共和國，但是并沒有形成本國特色的社會經濟結構，排除D項。9、D【解析】

秦朝的御史監郡、漢文帝派遣丞相史監察郡、漢武帝置刺史監察郡和國，由此可知，古代監察制度的監察身份、職責和區域相對固定，故D正確；材料體現不出監察權力逐漸分散，故A錯誤；秦朝的御史能夠直接參與地方政治，故B錯誤；材料無法得出政治決策封閉性，故C錯誤。10、A【解析】

材料體現了明朝中后期，松江地區手工業發展情況，社會分工“男耕女織”發生了變化，男子也參與手工紡織，故選A；材料不涉及土地租佃關系及資本主義萌芽，排除BD；材料只涉及松江、太倉、溫州地區手工業發展，不能反映工商市鎮普遍興起，排除C。解答本題的關鍵信息“松江地區就有男子以縫襪、制鞋為生的”“除婦女勤于紡織外，許多紡織品是出于男子之手”，聯系“男耕女織”的特點分析解答。11、C【解析】

材料信息“已經按約建立一個國家的人，由于因此而受信約的束縛，必須承認某一個人的行為與裁斷……因此，一個君主的臣民不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體”體現了社會契約和保留君主的思想。依據所學知識可知，這一主張的提出者是英國的霍布斯，故C正確；蘇格拉底不主張社會契約，洛克主張人民主權，故AB錯誤；盧梭主張社會契約，但是反對君主制，故D錯誤。12、D【解析】

王室經濟效應顯然是因為國王是國家的精神象征，備受人們的關注和愛戴，因此會帶來巨大的經濟效應，D項正確；君主立憲制下英王“統而不治”，A項錯誤；王室經濟效應與民主政治的發展完善沒有直接因果關系，B項錯誤；C項表述過于絕對化。故選D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）軍功授爵和國君任命官吏（或君主專制中央集權制）。（2）答案1：漢初開國皇帝和群臣，大都來自社會下層，西漢開國后多被封為將相重臣，形成布衣將相的局面。答案2：只答秦末王侯將相不必貴胄的觀念已經深入人心；或只答秦朝統一措施及其影響。答案3：其它。（3）答案1：科舉制。科舉制主要依據考試成績來選拔官吏，普通士人原則上皆可赴京應試，不僅擴大政治統治基礎，而且還抑制了門閥勢力；在宋朝時，又對考試制度和規則做了較大改革，增設“殿試”，創設“彌封”、“謄錄”等制度規則，以保證科舉考試的公正和公平。（其他言之有理，有據也可）答案2：科舉制，只回答科舉制度概念極其作用，未能回答北宋完善的。（4）軍事政變，政權更迭，政治改革，農民起義，軍功受爵，聯姻結盟、察舉制等（其它言之有理，有據也可）【解析】

（1）制度：根據所學知識可知，戰國時期使“一些出身低賤的人而成為將相”的“新制度”主要有軍功授爵和國君任命官吏（或君主專制中央集權制）。（2）因素：根據所學知識，結合第一問可知，促成“西漢初年布衣將相基本取代了世襲貴族主宰政治局面”的主要因素有漢初將相和皇帝的出身及秦始皇推行官僚政治等。（3）制度：根據所學知識可知，在傳統社會中有利社會流動的最為有效的制度是科舉制。理由：根據所學知識，從科舉制的依據、作用、理念和發展完善等角度說明其最有利于社會流動的理由。（4）途徑：根據所學知識，用唯物史觀分析中國傳統社會階級、階層的發展與演變，可得