2024-2025學年度第二學期3月獨立作業七年級語文學科總分：120分時間：120分鐘說明：1．練習共20題，滿分為120分，考試用時為120分鐘；2．答案直接寫答題卡上，注意使用2B鉛筆涂卡；一、積累運用（21分）1.默寫古詩文。（1）______，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫，______。馬上相逢無紙筆，______。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，______。楊花榆莢無才思，______。（韓愈《晚春》）（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。______，______。（《木蘭詩》）（5）請將王維《竹里館》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。上聯：______，明月相照君子意下聯：同行戎伍中，朔風得見女郎杰（6）有些聲音常會勾起游子的鄉思。木蘭從軍，離家愈遠思念愈甚，到達黑山頭時，“______，______”（《木蘭詩》），馬鳴聲伴她入睡；李白羈旅異鄉，偏聞傷離惜別之音，令他不禁感嘆“______，______”（《春夜洛城聞笛》）。2.下面是清清同學對《逢入京使》一詩中“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句的理解，你贊同嗎？請分享你的看法。清清：根據成語“老態龍鐘”可知，“龍鐘”寫出詩人的衰老之態，說明詩人已經離開故鄉很久了，所以才望向故園的方向，以抒思鄉之情。閱讀下面的文字，完成下面小題。朝霞中的觀音山是______的，峰巒間云霧繚繞，霞光映照，折射出bānlán明麗的色彩，恍如仙境。山林里，叮咚的泉水撥動琴弦，______的鳥兒歡快伴唱，樂音和諧，令人心醉。待夜幕降臨，鳥獸hānránrùmèng，觀音山又歸于一片祥和寧靜。這里的人，雖然骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，卻有山般堅韌、低調。行走在觀音山，是生命對大地意味深長的______，是靈魂對自然無以復加的皈依，也是在聆聽觀音山人péngpài的心跳。3.根據拼音寫出相應的詞語。（1）bānlán（）（2）hānránrùmèng（）（3）péngpài（）4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A.熠熠生輝嗥鳴叩問 B.鋒芒畢露嗥鳴詰問C.鋒芒畢露啼鳴詰問 D.熠熠生輝啼鳴叩問5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.這里的人，雖然骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，卻有山般堅韌、低調的品格。B.這里的人，不但骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，而且有山般堅韌、低調。C.這里的人，不但骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，而且有山般堅韌、低調的品格。D.雖然這里的人骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，卻有山般堅韌、低調。6.文思小組開展“激趣語文”系列學習活動，請你參與其中，并完成下列任務（1）【對聯細品】下面兩副對聯分別為清代兩位名醫所詠，請你從內容上歸納二者的相同之處。①但愿人皆健何妨我獨貧②只望世間人無病何惜架上藥生塵（2）【漫畫感悟】曉廣準備制作“治愈心靈”漫畫小卡片，請你參照示例，運用聯想和想象，幫他為右邊的漫畫創寫文案。示例：文案：歲月注定要給我們刻上皺紋，我們要努力做到不讓它刻在心里。文案：_______________________________________7.育才中學以“祥子的夢想”為主題開展一期閱讀活動，請你參與并完成下面小題。（1）【夢想之路】《駱駝祥子》中，祥子的夢想是擁有一輛屬于自己的車，但這一夢想最終并未實現。以下是祥子在不同時期、不同階段的一些心理活動片段，請你根據表格中的時間提示，將對應文段的字母填入表格中。A.他一天到晚思索這回事，計算他的錢；設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的畜生，沒有一點起色與人味。B.他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車；現在，他討厭拉車。C.因為沒地方去，才越覺得自己的窘迫。在城里混了這幾年了，只落得一身衣服，和五塊錢；連被褥都混沒了！由這個，他想到了明天，明天怎辦呢？拉車，還去拉車……時期/階段文段賣駱駝，攢錢時①______攢錢被敲詐后不久②______（2）【夢想之悟】“在實現夢想的過程里要永葆為人的基本品質，在奮斗里要銘記最初赤誠的自己——如此，實現夢想之時，就是實現自我之時。”請結合祥子的經歷，簡要談談你對這句話的理解。（100字左右）二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8.解釋文中加點詞語的意思。（1）蒙辭以軍中多務（）（2）但當涉獵（）（3）見往事耳（）9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！【乙】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖①常勸以讀書。晚年手不釋卷每歸私第闔戶啟篋取書讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發篋③視之，則《論語》二十篇④也。（選自《宋史·趙普傳》）【注】①太祖：指宋太祖趙匡胤（yìn）。②薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死叫“薨”。③篋（qiè）：小箱子。④二十篇：《論語》全書共20篇。10.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A普少習吏事/學而時習之 B.及次日臨政/悲守窮廬，將復何及C.處決如流/而兩狼之并驅如故 D.家人發篋視之/見其發矢十中八九11.請用“/”給文中畫線句子斷句。晚年手不釋卷每歸私第闔戶啟篋取書讀之竟日12.【甲】【乙】兩文都寫到了讀書帶給人的變化，請你分別說說兩文是如何描寫二人的變化的。（二）德順學校準備策劃一場“新國潮、新文創”的展覽活動，請你協助完成相關活動。材料一：①國潮是指有中國特色的時尚潮流，不局限于特定行業，是一種流行文化。它代表著中國傳統文化正逐漸生活化、國際化，不再屬于小眾文化，而是被世人熟知。更通俗地來講，國潮就是以中國傳統文化為主題的國貨。②國潮有個發展演變的過程：第一階段是“中國制造”（20世紀90年代—2008年），以國貨家電銷量首次超越國外品牌為標志。第二階段是“中國創造”（2008—2015年），2008年，李寧品牌亮相北京奧運會，飛躍鞋潮遍歐洲，國貨老品牌“回力”“飛躍”“梅花”再次煥發新活力，以懷舊的方式回應國外時尚。第三階段是“中國智造”（2015年至今），隨著新零售和數字化的發展，部分企業開始進行品牌升級，以更具性價比和技術含量的商品來尋求突圍，向“中國智造”轉變。而國潮品牌的三大特征是中國風、代表性國潮單品、滿足年輕人審美。材料二：國潮風的崛起，給傳統品牌提供了發展新契機，為新品牌提供了發展勢能，推動了本土品牌“講好中國故事”的進程。具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和高度的價值認同。首先，國產品牌質量有了顯著提升，工藝設計更貼近國內消費者喜好，與當下生活之用結合起來，產品性價比不斷提高。其次，經過一段時間的發展，如今國產品牌把傳統美學融入產品內核，“國潮”已變成一種極具文化創造力的時尚符號。再次，從小就通過互聯網了解世界、在中國經濟騰飛背景下成長起來的年輕人，民族自豪感與文化自信心更強，對兼具設計與質量的國貨的認同感更高，助推國潮成為一股不可忽視的消費新潮流。此外，優質IP將文化內涵融入產品設計中，為國潮的蓬勃發展注入了不竭動力。以故宮、敦煌博物館、頤和園、三星堆等為主的文化IP也與商業品牌逐步開展跨界合作，催生出一系列知名的文創產品，在宣揚中華傳統文化的同時，也助力著國潮的發展，同時將文化輸出國外，占有一定世界市場。材料三：國潮產品國潮創意作品一：粵繡口罩口罩的花紋運用龍、祥云、太陽元素，采用墊繡工藝，寓意病毒、霧霾等不會切斷人們對未來的向往，粵繡技藝也將以自己的方式幫助人們實現對更美好生活的追求。作品二：國風動畫國風動畫《中國奇譚》，結合剪紙、皮影、國畫、木偶、折紙等藝術形式，講述了8個根植于中國傳統文化的故事。故事內容涵蓋鄉土眷戀、科技幻想、生命母題和人性思考，展現著中式想象力，體現著對當代年輕人的勸誡與鼓勵。材料四：數據來源：《2022年國貨消費調查報告》13.下面是學生會制作的“國潮”知識卡片，其中與四則材料信息不相符的一項是（）“國潮”知識卡片【A】國潮經歷了“中國制造、中國創造、中國智造”三個階段，它根植于中國文化，彰顯著中國智慧。【B】國潮品牌以傳統文化為基礎，具有中國風、代表性國潮單品、滿足年輕人審美三大特征。【C】國潮與優質文化IP共新生，優質文化IP與商業品牌開展跨界合作，助力國潮輸出國外，推動國潮發展。【D】從大部分消費者增加對國貨產品的消費可以看出，國潮崛起主要源于國產品牌產品質量的顯著提升。14.材料三中哪個作品適合參加展覽？請結合材料內容說明理由。15.展覽現場，一張關于“國潮興起相關因素”的詞云圖（下圖）吸引了小文的注意。請結合材料，聯系圖中圈畫的關鍵詞，向小文解釋這張圖傳遞的重要信息。提示：詞云圖中字號越大，表示該詞語出現次數越多。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是在初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，甚是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了。”③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默地與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。很多個暖陽的下午，我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發現，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑的模樣，心中又隱隱擔憂。今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，他已經找人來挖樹了。男孩神色愈發緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。”?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，互相學習。?我們學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。16.閱讀文章，請圍繞“我”與男孩的幾次相遇梳理本文故事情節及“我”對男孩的情感態度，補全下面表格。時間事件“我”對男孩的情感態度一個初冬的午后男孩誤會“我”偷拿他們的點心①______很多個有暖陽的下午②______十分關注一個春天的周末③______又喜又憂17.請從人物描寫的角度賞析文中畫線句。男孩神色愈發緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。18.第?段中，“我的鼻子隱隱發酸”的原因有哪些？請簡要分析。19.請結合文章內容和主旨，談談你對標題中“丁香樹開花”的理解。三、作文（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。一線光亮是力量，一瓶水是力量，一聲呼喚是力量，一次牽手是力量，一個微笑是力量……每個人在成長歷程中，都感受過各種“力量”，那么，你對“力量”感受最深的經歷是什么呢？請結合你的經歷，以“______的力量”為題目，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）寫出真情實感；（3）不少于750字；（4）文中不得出現真實的姓名和校名。

2024-2025學年度第二學期3月獨立作業七年級語文學科總分：120分時間：120分鐘說明：1．練習共20題，滿分為120分，考試用時為120分鐘；2．答案直接寫答題卡上，注意使用2B鉛筆涂卡；一、積累運用（21分）1.默寫古詩文。（1）______，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫，______。馬上相逢無紙筆，______。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，______。楊花榆莢無才思，______。（韓愈《晚春》）（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。______，______。（《木蘭詩》）（5）請將王維《竹里館》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。上聯：______，明月相照君子意下聯：同行戎伍中，朔風得見女郎杰（6）有些聲音常會勾起游子的鄉思。木蘭從軍，離家愈遠思念愈甚，到達黑山頭時，“______，______”（《木蘭詩》），馬鳴聲伴她入睡；李白羈旅異鄉，偏聞傷離惜別之音，令他不禁感嘆“______，______”（《春夜洛城聞笛》）。【答案】①.誰家玉笛暗飛聲②.雙袖龍鐘淚不干③.憑君傳語報平安④.百般紅紫斗芳菲⑤.惟解漫天作雪飛⑥.將軍百戰死⑦.壯士十年歸⑧.獨坐幽篁里⑨.不聞爺娘喚女聲⑩.但聞燕山胡騎鳴啾啾?.此夜曲中聞折柳?.何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“袖、憑、惟、篁、啾”等字詞容易寫錯。第八空：王維的《竹里館》全詩為：“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”這首詩描繪了詩人在清幽的竹林里獨坐、彈琴、長嘯的情景，以及明月相伴的意境。對于對聯“上聯：___________，明月相照君子意；下聯：同行戎伍中，朔風得見女郎杰”的填寫，我們需要從上聯中找到與“明月相照君子意”相呼應的內容。考慮到《竹里館》中的“明月來相照”與上聯的“明月相照”相呼應，且“獨坐幽篁里”描繪了一個清幽獨處的場景，與“君子意”的雅致相契合，因此“獨坐幽篁里”是合適的上聯填寫內容。所以，此空可填：獨坐幽篁里。2.下面是清清同學對《逢入京使》一詩中“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句的理解，你贊同嗎？請分享你的看法。清清：根據成語“老態龍鐘”可知，“龍鐘”寫出詩人的衰老之態，說明詩人已經離開故鄉很久了，所以才望向故園的方向，以抒思鄉之情。【答案】不贊同。這兩句確實抒發了對故園的思念之情，但“龍鐘”在這里形容的并不是人的衰老，而是衣袖被淚水沾濕的樣子，指的是詩人遠赴邊塞，因思念故園而淚濕衣袖。【解析】【導語】《逢入京使》是岑參的佳作。“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，詩人東望故園，長路漫漫，思鄉情切，淚濕雙袖。偶遇入京使者，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，在馬上匆匆相逢，來不及備紙筆，只能托使者傳語報平安。全詩語言質樸，卻將思鄉與對家人的牽掛之情抒發得真摯動人。【詳解】本題考查賞析詩歌。成語“老態龍鐘”中“龍鐘”是形容人行動不靈便、年老體弱的樣子。但在《逢入京使》“雙袖龍鐘淚不干”這句詩里，不能簡單用成語含義去理解。這里的“龍鐘”應結合詩句整體意境來解讀，它描繪的是詩人因極度思念故園，眼淚止不住地流，以至于雙袖被淚水沾濕，呈現出濕漉漉、不整潔的狀態，并非指詩人的衰老之態。正確理解闡述：《逢入京使》創作背景是詩人在遠赴邊塞途中偶遇返京使者，勾起了他對故園的強烈思念。“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”生動展現出詩人回望東方故園，路途遙遠，心中滿是牽掛與不舍，淚水奪眶而出沾濕衣袖的情景，主要是為了突出其思鄉情切，而非體現詩人年老。閱讀下面的文字，完成下面小題。朝霞中的觀音山是______的，峰巒間云霧繚繞，霞光映照，折射出bānlán明麗的色彩，恍如仙境。山林里，叮咚的泉水撥動琴弦，______的鳥兒歡快伴唱，樂音和諧，令人心醉。待夜幕降臨，鳥獸hānránrùmèng，觀音山又歸于一片祥和寧靜。這里的人，雖然骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，卻有山般堅韌、低調。行走在觀音山，是生命對大地意味深長的______，是靈魂對自然無以復加的皈依，也是在聆聽觀音山人péngpài的心跳。3.根據拼音寫出相應的詞語。（1）bānlán（）（2）hānránrùmèng（）（3）péngpài（）4.下列依次填入橫線處詞語，最恰當的一項是（）A.熠熠生輝嗥鳴叩問 B.鋒芒畢露嗥鳴詰問C.鋒芒畢露啼鳴詰問 D.熠熠生輝啼鳴叩問5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.這里的人，雖然骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，卻有山般堅韌、低調的品格。B.這里的人，不但骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，而且有山般堅韌、低調。C.這里的人，不但骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，而且有山般堅韌、低調的品格。D.雖然這里的人骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質，卻有山般堅韌、低調。【答案】3.①.斑斕②.酣然入夢③.澎湃4.D5.C【解析】【3題詳解】本題考查根據拼音寫漢字的能力。（1）斑斕：讀作bānlán，意思是顏色錯雜燦爛。（2）酣然入夢：讀作hānránrùmèng，指熟睡。很舒適地進入夢鄉。（2）澎湃：讀作péngpài，形容波浪猛烈地發出巨大聲響的撞擊或指聲勢、氣勢等浩大雄偉，引申為沖擊。【4題詳解】本題考查近義詞辨析。一空：“鋒芒畢露”形容銳氣和才干全都表現出來，多形容人氣盛逞強，不適合形容朝霞中的觀音山；“熠熠生輝”形容光彩閃耀，觀音山在霞光映照下光彩閃耀，第一空應選“熠熠生輝”；二空：“嗥鳴”指高聲呼叫，一般用于野獸大聲嚎叫；“啼鳴”意思是鳴叫。這里寫鳥兒的叫聲，用“啼鳴”更合適；三空：“叩問”有打聽、詢問且含尊敬意，“詰問”是追問、責問，這里是生命對大地，用“叩問”更合適；故選D。【5題詳解】本題考查病句修改。畫波浪線的句子有兩處問題，一是關聯詞使用不當，“雖然……卻……”表轉折，“骨子里浸透著集水百德、匯水百美而成的精神氣質”“有山般堅韌、低調的品格”是遞進關系，應用“不但……而且……”；二是成分殘缺，“卻有山般堅韌、低調”缺少賓語中心語，應在句末加上“的品格”；故選C。6.文思小組開展“激趣語文”系列學習活動，請你參與其中，并完成下列任務。（1）【對聯細品】下面兩副對聯分別為清代兩位名醫所詠，請你從內容上歸納二者的相同之處。①但愿人皆健何妨我獨貧②只望世間人無病何惜架上藥生塵（2）【漫畫感悟】曉廣準備制作“治愈心靈”漫畫小卡片，請你參照示例，運用聯想和想象，幫他為右邊的漫畫創寫文案。示例：文案：歲月注定要給我們刻上皺紋，我們要努力做到不讓它刻在心里。文案：_______________________________________【答案】（1）兩副對聯都強調了名醫希望天下人健康長壽的心愿，即使再無人來看病從而使他們生活貧窮也無妨，凸顯了名醫高尚的醫德醫風。（2）人生總會遇到一場猝不及防的大雨，就算無人撐傘，愿你也有冒雨前行的勇氣。【解析】【小問1詳解】本題考查對聯理解分析。①“但愿人皆健何妨我獨貧”意思是只要大家健康，我自己貧困也沒什么。這副對聯表達的是希望所有人都健康，即便自己貧窮也無妨，突出對他人健康的期盼。②“只望世間人無病何惜架上藥生塵”意思是：只期望世間人都不生病，哪怕藥架上的藥布滿灰塵（即藥賣不出去）也不在意。這副對聯強調了對人們不生病、身體健康的祝愿。因此，二副對聯的相同之處在于都體現了醫者希望世人健康，不看重自身利益的高尚情懷，凸顯了名醫高尚的醫德醫風。【小問2詳解】本題考查圖文轉換。分析給出的示例“歲月注定要給我們刻上皺紋，我們要努力做到不讓它刻在心里”可知，從“歲月帶來皺紋”，想到“不讓皺紋刻在心里”，表達的是樂觀積極的生活態度，傳遞治愈心靈的信息。觀察右邊的漫畫，畫面中一個人背著書包，雙手抱頭，在雨中奔跑。“雨水”象征生活中的困難、挫折或壓力，而“奔跑”則代表了面對這些挑戰時的勇氣和決心，盡管環境艱難，但依然選擇前進；“雙手抱頭”的動作反映了人在困境中的努力和應對措施。擬寫的文案要表達出困境中積極向上的情感，傳遞一種鼓勵和希望的信息，提醒人們即使在最艱難的時刻，也不要放棄希望，勇敢面對，最終會迎來晴天。示例：風雨再大，也要勇敢向前，因為只有經歷風雨，才能見到彩虹。7.育才中學以“祥子的夢想”為主題開展一期閱讀活動，請你參與并完成下面小題。（1）【夢想之路】《駱駝祥子》中，祥子的夢想是擁有一輛屬于自己的車，但這一夢想最終并未實現。以下是祥子在不同時期、不同階段的一些心理活動片段，請你根據表格中的時間提示，將對應文段的字母填入表格中。A.他一天到晚思索這回事，計算他的錢；設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的畜生，沒有一點起色與人味。B.他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車；現在，他討厭拉車。C.因為沒地方去，才越覺得自己的窘迫。在城里混了這幾年了，只落得一身衣服，和五塊錢；連被褥都混沒了！由這個，他想到了明天，明天怎辦呢？拉車，還去拉車……時期/階段文段賣駱駝，攢錢時①______攢錢被敲詐后不久②______（2）【夢想之悟】“在實現夢想的過程里要永葆為人的基本品質，在奮斗里要銘記最初赤誠的自己——如此，實現夢想之時，就是實現自我之時。”請結合祥子的經歷，簡要談談你對這句話的理解。（100字左右）【答案】（1）①.A②.C（2）示例：祥子懷揣著夢想努力攢錢買車，但他用三年積蓄買到的車被亂兵搶走；他第二次攢的買車錢又被孫偵探敲詐走；虎妞難產身亡后，他賣車葬妻，再次失車。在命運的一次次打擊下，祥子終于屈服，他徹底放棄了夢想，失去了初心和自我，成為沒有靈魂的行尸走肉，祥子的經歷從反面印證了這句話。（意對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查名著閱讀積累。①空：由“賣駱駝，攢錢”可知，此時祥子心中只有買車這一件事，對買車充滿渴望，全身心都投入到這件事上。A選項中“他一天到晚思索這回事，計算他的錢：設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的畜生，沒有一點起色與人味”，充分體現出祥子此時對買車極度執著，所以①處填A。②空：由“攢的錢被敲詐后不久”可知，攢的錢被敲詐后，祥子遭受重大打擊，陷入對未來的迷茫和困惑。C選項“因為沒地方去，才越覺得自己的窘迫，在城里混了這幾年了，只落得一身衣服，和五塊錢：連被褥都混沒了！由這個，他想到了明天，明天怎辦呢？拉車還去拉車……”，很好地展現出祥子此時的窘迫與對未來出路的思考，所以②處填C。而B選項中祥子已經有了不想拉車，想找更容易掙錢主意的想法，不符合攢錢被敲詐后不久的狀態。【小問2詳解】本題考查閱讀感悟。分析“在實現夢想的過程里要永葆為人的基本品質，在奮斗里要銘記最初赤誠的自己——如此，實現夢想之時，就是實現自我之時”可知，這句名言強調了在追求夢想的征程中，保持為人基本品質和初心的重要性。只有在奮斗時不忘本真的自己，當夢想達成的那一刻，才能真正實現自我價值，獲得內心的成長與滿足，而不僅僅是達成目標的表面成就。結合《駱駝祥子》整本書閱讀可知，祥子最初懷揣著買車的夢想，勤勞、努力、善良，一心通過自己的奮斗實現夢想。但在經歷了買車被搶、攢錢被敲詐、虎妞難產賣車、小福子自殺等一系列打擊后，他逐漸失去了最初的品質，變得自私、懶惰、狡猾。這表明當他在實現夢想過程中失去為人基本品質時，即便夢想有實現的可能，他也早已迷失自我，成為行尸走肉。所以只有在實現夢想過程中堅守自我，才能真正實現自我價值。示例：祥子起初為買車努力拉車，誠實肯干。但夢想一次次破滅，他逐漸墮落，從善良勤勞變得自私懶惰。他失去了為人的基本品質，即便曾接近夢想，也不再是原來的自己。可見實現夢想需堅守本心，否則實現夢想也難實現自我。二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8.解釋文中加點詞語的意思。（1）蒙辭以軍中多務（）（2）但當涉獵（）（3）見往事耳（）9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！【乙】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖①常勸以讀書。晚年手不釋卷每歸私第闔戶啟篋取書讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發篋③視之，則《論語》二十篇④也。（選自《宋史·趙普傳》）【注】①太祖：指宋太祖趙匡胤（yìn）。②薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死叫“薨”。③篋（qiè）：小箱子。④二十篇：《論語》全書共20篇。10.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.普少習吏事/學而時習之 B.及次日臨政/悲守窮廬，將復何及C.處決如流/而兩狼之并驅如故 D.家人發篋視之/見其發矢十中八九11.請用“/”給文中畫線的句子斷句。晚年手不釋卷每歸私第闔戶啟篋取書讀之竟日12.【甲】【乙】兩文都寫到了讀書帶給人的變化，請你分別說說兩文是如何描寫二人的變化的。【答案】8.①.推托②.粗略地閱讀③.了解9.（1）我難道想要你研究儒家經典當博士嗎？（2）讀書人分別幾日，就要另外用新的眼光看待，長兄知曉事情怎么這么晚呢！10.C11.晚年手不釋卷/每歸私第/闔戶啟篋取書/讀之竟日12.①甲文通過間接描寫，寫魯肅對呂蒙的贊嘆和魯肅拜見呂蒙的母親并與呂蒙結為朋友的情節，側面表現呂蒙讀書后的驚人長進。②乙文側重直接描寫，通過寫趙普讀書后處理政務順暢來表現趙普讀書收獲大。【解析】【導語】這篇閱讀材料選取了《孫權勸學》和《趙普傳》兩則文言文，通過對比手法展現了讀書對人的深刻影響。甲文以對話體生動呈現呂蒙從“吳下阿蒙”到“刮目相待”的轉變過程，乙文則以白描手法刻畫趙普“手不釋卷”的勤學形象。兩文都突出了“學貴有恒”的主題，但表現方式各異：甲文重在人物言行的戲劇性轉變，乙文則通過細節描寫展現持續學習的效果。選文典型，注釋詳實，題目設計兼顧文言基礎與理解能力考查。【8題詳解】本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推托。（2）句意：（我）只是（讓你）應當粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。（3）句意：了解歷史罷了。見：了解。9題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語有：（1）孤：古時王侯的自稱，這里指孫權；豈：難道；欲：想要；卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱，這里指呂蒙；治經：研究儒家經典；為：成為；博士：當時專掌經學傳授的學官；邪：通“耶”，語氣詞。（2）士：讀書人；三日：虛數，這里指多日；即：就；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待；大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱，指魯肅；見事：知曉事情。【10題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.熟悉/溫習；B.等到/來得及；C.都有“像”的意思；D.打開/射出；故選C。【11題詳解】本題考查劃分文言句子節奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。句意為：（趙普）晚年書本不離手，每次回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天閱讀。“晚年手不釋卷”總體描述趙普晚年讀書狀態，“每歸私第”點明時間地點，“闔戶”“啟篋”“取書”是一系列動作，“讀之竟日”表明讀書時長。因此可斷句為：晚年手不釋卷/每歸私第/闔戶啟篋取書/讀之竟日。【12題詳解】本題考查表現手法分析。由【甲】文中魯肅“卿今者才略，非復吳下阿蒙”的驚嘆，以及與呂蒙“結友而別”的舉動可知，甲文通過魯肅的表現和行為，從側面展現呂蒙的變化，烘托出呂蒙經過學習，才略大增，令人刮目相看的事實。由【乙】文“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”可知，乙文直接描述了趙普讀書的行為成為了習慣，以及他閱讀時間之長，體現其勤奮讀書，這是正面描寫；由“及次日臨政，處決如流”可知，乙文直接描述了趙普讀書后處理政務變得果斷流暢，展現出讀書對他的改變，這是正面描寫。因此，乙文側重運用正面描寫的方式展現了趙普讀書后的變化。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。【乙】趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常常用讀書這件事勸他。他晚年手里不放下書，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。到了第二天，處理政務時，處理決斷很快。他死后，家里人打開書箱一看，原來是一部二十篇的《論語》。（二）德順學校準備策劃一場“新國潮、新文創”的展覽活動，請你協助完成相關活動。材料一：①國潮是指有中國特色的時尚潮流，不局限于特定行業，是一種流行文化。它代表著中國傳統文化正逐漸生活化、國際化，不再屬于小眾文化，而是被世人熟知。更通俗地來講，國潮就是以中國傳統文化為主題的國貨。②國潮有個發展演變的過程：第一階段是“中國制造”（20世紀90年代—2008年），以國貨家電銷量首次超越國外品牌為標志。第二階段是“中國創造”（2008—2015年），2008年，李寧品牌亮相北京奧運會，飛躍鞋潮遍歐洲，國貨老品牌“回力”“飛躍”“梅花”再次煥發新活力，以懷舊的方式回應國外時尚。第三階段是“中國智造”（2015年至今），隨著新零售和數字化的發展，部分企業開始進行品牌升級，以更具性價比和技術含量的商品來尋求突圍，向“中國智造”轉變。而國潮品牌的三大特征是中國風、代表性國潮單品、滿足年輕人審美。材料二：國潮風的崛起，給傳統品牌提供了發展新契機，為新品牌提供了發展勢能，推動了本土品牌“講好中國故事”的進程。具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和高度的價值認同。首先，國產品牌質量有了顯著提升，工藝設計更貼近國內消費者喜好，與當下生活之用結合起來，產品性價比不斷提高。其次，經過一段時間的發展，如今國產品牌把傳統美學融入產品內核，“國潮”已變成一種極具文化創造力的時尚符號。再次，從小就通過互聯網了解世界、在中國經濟騰飛背景下成長起來的年輕人，民族自豪感與文化自信心更強，對兼具設計與質量的國貨的認同感更高，助推國潮成為一股不可忽視的消費新潮流。此外，優質IP將文化內涵融入產品設計中，為國潮的蓬勃發展注入了不竭動力。以故宮、敦煌博物館、頤和園、三星堆等為主的文化IP也與商業品牌逐步開展跨界合作，催生出一系列知名的文創產品，在宣揚中華傳統文化的同時，也助力著國潮的發展，同時將文化輸出國外，占有一定世界市場。材料三：國潮產品國潮創意作品一：粵繡口罩口罩的花紋運用龍、祥云、太陽元素，采用墊繡工藝，寓意病毒、霧霾等不會切斷人們對未來的向往，粵繡技藝也將以自己的方式幫助人們實現對更美好生活的追求。作品二：國風動畫國風動畫《中國奇譚》，結合剪紙、皮影、國畫、木偶、折紙等藝術形式，講述了8個根植于中國傳統文化的故事。故事內容涵蓋鄉土眷戀、科技幻想、生命母題和人性思考，展現著中式想象力，體現著對當代年輕人的勸誡與鼓勵。材料四：數據來源：《2022年國貨消費調查報告》13.下面是學生會制作的“國潮”知識卡片，其中與四則材料信息不相符的一項是（）“國潮”知識卡片【A】國潮經歷了“中國制造、中國創造、中國智造”三個階段，它根植于中國文化，彰顯著中國智慧。【B】國潮品牌以傳統文化為基礎，具有中國風、代表性國潮單品、滿足年輕人審美三大特征。【C】國潮與優質文化IP共新生，優質文化IP與商業品牌開展跨界合作，助力國潮輸出國外，推動國潮發展。【D】從大部分消費者增加對國貨產品的消費可以看出，國潮崛起主要源于國產品牌產品質量的顯著提升。14.材料三中哪個作品適合參加展覽？請結合材料內容說明理由。15.展覽現場，一張關于“國潮興起相關因素”的詞云圖（下圖）吸引了小文的注意。請結合材料，聯系圖中圈畫的關鍵詞，向小文解釋這張圖傳遞的重要信息。提示：詞云圖中字號越大，表示該詞語出現的次數越多。【答案】13.D14.示例一：粵繡口罩。口罩花紋運用龍、祥云、太陽元素，采用墊繡工藝，設計充滿了中國風，它將傳統文化之美與當下生活之用結合在一起，對傳統文化進行了二次創作，在創新中發展，符合年輕人的審美。同時，它將美好的寓意與獨特的粵繡技藝相結合，展現出人們對美好生活的向往和追求，可以讓年輕消費群體產生強烈的情感共鳴和高度的價值認同。示例二：國風動畫。國風動畫《中國奇譚》將剪紙、皮影、國畫等傳統藝術形式與現代科技相結合，是對傳統文化的二次創作，彰顯了文化自信，是國潮的代表作。同時，它根植于中國傳統文化故事，內容涵蓋面廣，用中式想象力，講好中國故事，勸誡和鼓勵當代年輕人，可以讓年輕消費群體產生強烈的情感共鳴和高度的價值認同。15.示例：小文，這幅圖中“創新、文化、科技、審美、IP、年輕人”等關鍵詞字號較大，說明它們在“國潮興起相關因素”中占據重要地位。從“創新”“文化”“科技”等詞語可以看出，國潮的興起離不開用科技手段對傳統文化進行創新；在網絡時代，優質IP將中華傳統文化融入到產品設計中，對國潮的興盛和輸出也起著不容忽視的作用；同時，國潮的發展離不開年輕人這一消費群體，年輕人在傳承和創新傳統文化中也發揮著重要作用。【解析】【導語】這篇閱讀文章圍繞“新國潮、新文創”主題，通過四則材料詳細介紹了國潮的定義、發展歷程、特征及其對傳統文化和現代消費的影響。材料一闡述了國潮的三個發展階段及其特征，材料二強調了國潮對本土品牌和文化輸出的推動作用，材料三展示了具體的國潮產品及其創意，材料四通過數據反映了國貨消費的趨勢。整體上，文章結構清晰，內容詳實，既展現了國潮的文化內涵，也突出了其在現代消費市場中的重要性，具有較強的教育性和啟發性。【13題詳解】本題考查內容理解辨析。D.有誤，結合材料二“國潮風的崛起，給傳統品牌提供了發展新契機……首先，國產品牌質量有了顯著提升……其次，如今國產品牌把傳統美學融入產品內核……再次，年輕人民族自豪感與文化自信心更強，對兼具設計與質量的國貨的認同感更高……此外，優質IP將文化內涵融入產品設計中，為國潮的蓬勃發展注入了不竭動力”可知，國潮崛起是多種因素共同作用的結果，不只是因為國產品牌產品質量的顯著提升；故選D。【14題詳解】本題考查意見建議。示例一：結合材料三作品一“口罩的花紋運用龍、祥云、太陽元素，采用墊繡工藝”以及材料一第②段“而國潮品牌的三大特征是中國風、代表性國潮單品、滿足年輕人審美”可知，粵繡口罩的花紋元素和工藝都充滿中國風，體現了國潮品牌具有中國風的特征，將傳統文化之美融入其中。由此可知，粵繡口罩在設計上符合國潮特點。結合材料二“具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和高度的價值認同。……國產品牌把傳統美學融入產品內核”以及材料三作品一“口罩的花紋運用龍、祥云、太陽元素，采用墊繡工藝，寓意病毒、霧霾等不會切斷人們對未來的向往，粵繡技藝也將以自己的方式幫助人們實現對更美好生活的追求”可知，粵繡口罩把傳統美學（粵繡技藝和傳統元素）融入產品內核，將傳統文化與當下生活中口罩的使用相結合，是對傳統文化元素的二次創作。由此可知，粵繡口罩符合國潮發展的理念，能與年輕消費群體產生共鳴。結合材料一第②段“國潮品牌……滿足年輕人審美”以及材料三作品一“寓意病毒、霧霾等不會切斷人們對未來的向往，粵繡技藝也將以自己的方式幫助人們實現對更美好生活的追求”可知，粵繡口罩獨特的設計和美好的寓意滿足年輕人審美，能讓年輕消費群體產生對美好生活向往的情感共鳴和價值認同。由此可知，粵繡口罩適合參加“新國潮、新文創”展覽。示例二：結合材料三作品二“國風動畫《中國奇譚》，結合剪紙、皮影、國畫、木偶、折紙等藝術形式”以及材料二“國產品牌把傳統美學融入產品內核，‘國潮’已變成一種極具文化創造力的時尚符號”可知，國風動畫《中國奇譚》將剪紙、皮影等傳統藝術形式與現代動畫科技相結合，是對傳統文化的二次創作，體現了國潮中把傳統美學融入產品內核的特點，彰顯文化自信。由此可知，國風動畫在創作形式上符合國潮要求。結合材料一第①段“國潮就是以中國傳統文化為主題的國貨”以及材料三作品二“講述了8個根植于中國傳統文化的故事。故事內容涵蓋鄉土眷戀、科技幻想、生命母題和人性思考，展現著中式想象力，體現著對當代年輕人的勸誡與鼓勵”可知，國風動畫《中國奇譚》根植于中國傳統文化故事，通過展現中式想象力來講好中國故事，符合國潮以中國傳統文化為主題的內涵。由此可知，國風動畫在文化內涵上契合國潮。結合材料二“具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和高度的價值認同”以及材料三作品二“體現著對當代年輕人的勸誡與鼓勵”可知，國風動畫《中國奇譚》能對當代年輕人起到勸誡和鼓勵作用，從而讓年輕消費群體產生情感共鳴和價值認同。由此可知，國風動畫適合參加“新國潮、新文創”展覽。【15題詳解】本題考查圖文轉換。做答此題，首先觀察詞云圖，明確字號大的關鍵詞，這些關鍵詞就是在國潮興起相關因素中較為重要的因素；然后結合材料內容，對這些關鍵詞進行分析解讀。比如材料中提到國潮品牌把傳統美學融入產品內核，體現了審美方面；國潮發展過程中科技的助力以及對傳統文化的創新等，都與圖中“創新”“文化”“科技”相關；材料中也提到年輕人對國潮的推動作用等；最后按照一定邏輯，有條理地向小文解釋這些關鍵詞所傳遞的信息。示例：小文，你看這詞云圖里，“創新”“文化”“科技”“審美”“IP”“年輕人”這些詞的字號大。這意味著它們對國潮興起很關鍵。“創新”“文化”“科技”表明國潮借助科技來創新傳統文化，讓傳統美學融入產品，提升審美。“IP”說明優質文化IP把傳統文化融入產品設計，推動國潮發展和文化輸出。而“年輕人”是國潮重要消費群體，他們有文化自信，積極參與國潮產品消費，還在傳承創新傳統文化中發揮作用呢。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是在初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，甚是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了。”③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默地與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。很多個暖陽的下午，我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發現，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑的模樣，心中又隱隱擔憂。今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，他已經找人來挖樹了。男孩神色愈發緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。”?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，互相學習。?我們學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。16.閱讀文章，請圍繞“我”與男孩的幾次相遇梳理本文故事情節及“我”對男孩的情感態度，補全下面表格。時間事件“我”對男孩的情感態度一個初冬的午后男孩誤會“我”偷拿他們的點心①______很多個有暖陽的下午②______十分關注一個春天的周末③______又喜又憂17.請從人物描寫的角度賞析文中畫線句。男孩神色愈發緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。18.第?段中，“我的鼻子隱隱發酸”的原因有哪些？請簡要分析。19.請結合文章內容和主旨，談談你對標題中“丁香樹開花”理解。【答案】16.①.吃驚，淡漠②.爸爸讓男孩在蛋糕店買東西③.男孩獨自來到蛋糕店17.句子運用神態描寫和動作描寫，通過描寫男孩緊張的神情和“搖頭”“張開雙臂”“蹲下去”“站起來”等動作，生動形象地寫出了男孩內心緊張、著急卻又無法表達的無助。18.①男孩為保護丁香樹免遭砍伐，勇敢地站出來，主動與人交流，對此“我”很驚喜；②老婦人為了男孩決定永遠不會挖掉這棵丁香樹，對此“我”很感動；③男孩父親的用心教育、細心引導終于有了成效，對此“我”很欣慰。這樣的驚喜、感動和欣慰等復雜心情，讓“我的鼻子隱隱發酸”。19.丁香樹開花”指蛋糕店店主夫婦門前的丁香樹終將開出美麗花朵，也指文中的男孩在父親的陪伴與鼓勵下，在周圍人的包容與善意中，嘗試敞開心扉、積極溝通，漸漸成長為一個普通人，還指小城中的人們彼此關愛、彼此守護，像丁香樹開花一樣釋放出心里最明凈的溫柔與善意。【解析】【導語】這篇散文以“丁香樹開花”為意象，通過蛋糕店里的溫情故事，展現了特殊少年與周圍人的互動成長。作者以細膩的筆觸刻畫了智障少年的純真、父親的耐心、店主的善良，以及“我”的觀察視角，構成了一幅溫暖的社會圖景。文中丁香樹既是線索，又是象征，暗喻著生命的成長需要時間與包容。作者通過日常生活中的小場景，傳遞出對生命差異的尊重與接納，以及人性中最本真的善意與堅持。文章語言質樸卻飽含深情，在平凡中見真情，在細微處顯大愛。【16題詳解】本題考查內容理解概括。一空，結合第③段“身后忽然有人叫道：‘阿姨偷走我們的點心啦！’我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的”以及第④段“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”可知，男孩突然沖“我”喊叫說“我”偷了點心，讓“我”十分吃驚，而后來男孩弄明白后道歉，“我”也沒有過多的情緒波動，只是平靜地接受了道歉，整體表現出淡漠的態度。由此可知，此時“我”對男孩的情感態度是吃驚、淡漠，所以①處應填“吃驚，淡漠”。二空，結合第⑦段“很多個暖陽的下午，我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發現，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝”可知，在很多個有暖陽的下午，“我”在蛋糕店遇見這對父子，父親讓男孩在店里買東西，并且在男孩成功后向眾人道謝。由此可知，此時的事件是爸爸讓男孩在蛋糕店買東西，所以②處應填“爸爸讓男孩在蛋糕店買東西”。三空，結合第⑨段“一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑的模樣，心中又隱隱擔憂”可知，在一個春天的周末，男孩獨自來到了蛋糕店，“我”看到他既為他能獨自前來而高興，又因他忐忑的模樣而隱隱擔憂。由此可知，此時的事件是男孩獨自來到蛋糕店，所以③處應填“男孩獨自來到蛋糕店”。【17題詳解】本題考查句子理解賞析。結合第⑨段“男孩神色愈發緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”可知，句中“神色愈發緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止”是對男孩的神態描寫，“搖頭”“張開雙臂”“蹲下去”“站起來”是對男孩的動作描寫。這些描寫細致地展現出男孩在看到有人要挖掉丁香樹，想要阻止卻又因自身表達能力受限而無法說出心中想法的狀態。由此可知，該句通過神態和動作描寫，生動形象地寫出了男孩內心緊張、著急卻又無法表達的無助。【18題詳解】本題考查內容理解結合第⑨段“一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑的模樣，心中又隱隱擔憂”以及第⑩段“忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：‘我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹’”可知，以往男孩離開父親幾步就驚慌失措，而這次為了保護丁香樹，他獨自來到蛋糕店，并且在父親出現后勇敢開口表達自己的想法。由此可知，男孩的勇敢表現讓“我”感到驚喜，這是“我”鼻子隱隱發酸的原因之一。結合第?段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系”可知，老奶奶原本因丁香樹不開花打算挖掉它，但是為了男孩，她改變主意，做出永遠不挖樹的保證。由此可知，老奶奶的善解人意和對男孩的關愛讓“我”深受感動，這是“我”鼻子發酸的又一原因。結合第⑤段“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”以及第⑦段“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗”等內容可知，父親一直耐心地教育、引導男孩，從讓男孩買東西鍛煉他，到逐漸拉開與他的距離培養他的獨立能力，最終男孩有了明顯的進步，能夠獨自來到蛋糕店并勇敢表達想法。由此可知，男孩父親的用心教育有了成效，讓“我”感到欣慰，這也是“我”鼻子隱隱發酸的原因。【19題詳解】本題考查標題理解。結合第②段“店旁有所小學，放學后，甚是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：‘我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！’老爺爺笑：‘明天起我就教它開花，保證到春天就學會了’”以及第?段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系”可知，文中明確提到了蛋糕店門前有一棵不開花的丁香樹，店主夫婦對它是否開花有不同態度，并且老奶奶承諾會等待它開花。由此可知，“丁香樹