13我想和你們一起玩（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，寶貝們，今天咱們這節課可有意思了！咱們要一起探索“我想和你們一起玩”的奧秘。首先，我會用生動的小故事導入，讓大家明白合作的重要性。然后，我們一起來討論：怎樣和同學們更好地相處，如何成為好朋友。接著，我會教給大家一些實用的溝通技巧，讓大家在游戲中學習，在快樂中成長。最后，我們還要進行一個小小的角色扮演，看看誰的小嘴巴最甜，誰的小手最巧！這節課，讓我們一起玩中學，學中樂，成為更好的自己吧！????????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會尊重他人，理解合作的重要性。

2.增強學生的自我表達能力，學會用恰當的方式表達自己的想法和感受。

3.培養學生的規則意識，遵守游戲規則，體驗公平競爭的快樂。

4.培養學生的團隊精神，在合作中學會承擔責任，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解合作的重要性，認識到通過合作可以更好地完成任務，增進友誼。

②培養學生運用溝通技巧，學會用禮貌的語言表達自己的需求和感受，促進有效溝通。

2.教學難點，

①引導學生克服自我中心，學會站在他人的角度思考問題，培養同理心。

②幫助學生建立良好的團隊合作意識，讓他們在實際操作中學會協調、分工和合作。

③指導學生處理沖突，學會在合作中解決分歧，維護團隊的和諧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解合作的重要性，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己與同學相處的經驗，培養他們的表達能力和團隊協作精神。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗合作與溝通的樂趣，加深對合作重要性的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示合作的小故事，直觀地展示合作的意義。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，設計游戲和活動，讓學生在游戲中學習合作技巧。

3.實物教具：使用小卡片、玩具等教具，讓學生在操作中感受合作的樂趣和規則的重要性。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一首關于友誼和合作的歌曲《小小合作家》來吸引學生的注意力，通過歡快的旋律和歌詞，引導學生思考合作的意義。接著，我會提問：“你們知道什么是合作嗎？為什么我們要合作？”以此引出今天的主題“我想和你們一起玩”。（用時：3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①講解合作的重要性：我會通過一個關于小動物們合作過河的故事，讓學生了解合作可以使我們克服困難，共同實現目標。然后，我會讓學生談談自己對合作的看法，引導學生認識到合作的重要性。

②教授溝通技巧：我會列舉幾個生活中常見的溝通場景，如與朋友分享快樂、請求幫助等，教給學生一些基本的溝通技巧，如禮貌用語、傾聽他人意見等。

③強調團隊精神：我會強調在團隊中每個人都要承擔責任，只有團結一致，才能取得成功。我會讓學生分享自己在團隊中的經歷，培養學生的團隊精神。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①游戲環節：我會組織一個“傳遞接力棒”的游戲，讓學生分成小組，通過接力傳遞接力棒，體驗合作的力量。在游戲中，我會提醒學生注意溝通和協作，觀察他們的表現。

②角色扮演：我會設計幾個角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如隊長、隊員、協調員等，體驗在團隊中各自的角色和責任。

③團隊合作任務：我會讓學生分組完成一個小任務，如搭建一個簡易的城堡或完成一幅畫，讓他們在實踐中學會分工合作。（用時：15分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

①分享合作經驗：我會讓學生分享自己與同學合作的經歷，如共同完成作業、參加比賽等，讓他們談談在合作過程中遇到的困難和解決方法。

②討論溝通技巧：我會讓學生討論在合作中如何更好地溝通，如如何表達自己的意見、如何傾聽他人等。

③分析團隊精神：我會讓學生分析在團隊中如何發揮自己的作用，如何與團隊成員共同進步。（用時：10分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：在課程即將結束時，我會讓學生回顧本節課的學習內容，總結合作的重要性、溝通技巧和團隊精神。我會舉例說明如何在生活中運用這些知識和技巧，如與家人、朋友相處、參與集體活動等。最后，我會鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極與他人合作，共同成長。（用時：5分鐘）

總計用時：33分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.合作意識的提升

-學生能夠認識到合作的重要性，明白在團隊中每個人的作用和責任。

-學生在小組活動中能夠主動承擔責任，與他人協作完成任務。

2.溝通能力的增強

-學生學會用禮貌的語言表達自己的需求和感受，能夠傾聽他人的意見。

-學生在遇到問題時，能夠運用所學溝通技巧，與他人有效溝通，解決問題。

3.團隊精神的培養

-學生在團隊活動中，能夠學會尊重他人，理解他人的需求。

-學生在遇到困難時，能夠相互支持，共同克服，增強團隊凝聚力。

4.自我認知的提高

-學生能夠認識到自己的優點和不足，學會自我反思，不斷進步。

-學生在合作過程中，能夠學會從他人的優點中學習，提升自己的能力。

5.社會適應能力的增強

-學生在日常生活中，能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關系。

-學生在遇到沖突時，能夠運用所學知識和技巧，妥善處理，提高社會適應能力。

6.道德素養的提升

-學生學會尊重他人，關心他人，培養良好的道德品質。

-學生在合作過程中，學會關愛他人，樂于助人，形成良好的道德觀念。

7.創新能力的激發

-學生在團隊活動中，能夠發揮自己的想象力，提出創新性的想法。

-學生在解決問題時，能夠運用所學知識和技巧，進行創新性思考。

8.學習興趣的激發

-學生在合作學習中，能夠體驗到學習的樂趣，提高學習興趣。

-學生在實踐活動和角色扮演中，能夠積極參與，提高學習積極性。內容邏輯關系1.合作的重要性

①重點知識點：合作能夠幫助個人和團隊克服困難，實現共同目標。

②關鍵詞：團結、協作、共同進步

③重點句子：“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。”

2.溝通技巧

①重點知識點：有效的溝通能夠減少誤解，增進理解。

②關鍵詞：傾聽、表達、尊重

③重點句子：“溝通是心靈與心靈的碰撞，是理解與理解的交融。”

3.團隊精神

①重點知識點：團隊精神是團隊成功的關鍵因素。

②關鍵詞：責任、信任、支持

③重點句子：“在團隊中，每個人都是不可或缺的一部分。”

4.自我認知

①重點知識點：了解自己的優點和不足，有助于個人成長。

②關鍵詞：反思、自我提升、自我激勵

③重點句子：“認識自己是成功的開始。”

5.社會適應能力

①重點知識點：良好的社會適應能力有助于個人在社會中立足。

②關鍵詞：適應、溝通、合作

③重點句子：“適應社會，從學會與人相處開始。”

6.道德素養

①重點知識點：道德素養是個人品質的重要體現。

②關鍵詞：尊重、關愛、誠信

③重點句子：“道德是做人的根本，誠信是做人的基石。”

7.創新能力

①重點知識點：創新是推動社會進步的重要力量。

②關鍵詞：創新思維、問題解決、實踐應用

③重點句子：“創新不是天生的，而是通過學習和實踐培養出來的。”

8.學習興趣

①重點知識點：興趣是最好的老師，能夠激發學習的動力。

②關鍵詞：興趣、樂趣、積極性

③重點句子：“找到學習的樂趣，讓學習成為一種享受。”教學反思與總結今天這節課，我帶著滿滿的期待走進了教室，看到一張張稚嫩的小臉，我感到無比的親切。回顧整個教學過程，我想分享一下我的心得體會。

首先，我覺得課堂氛圍的營造至關重要。一開始，我通過一首歡快的歌曲《小小合作家》成功地吸引了學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了新的一課。我發現，孩子們對于新鮮事物總是充滿了好奇心，所以，我在教學過程中盡量運用生動形象的語言和豐富的教學手段，比如小故事、角色扮演等，來激發他們的學習興趣。

在講授合作的重要性時，我選擇了小動物們合作過河的故事，這個例子貼近學生的生活，他們很容易理解。在講解溝通技巧時，我列舉了幾個生活中的實例，讓學生們感受到溝通的力量。在強調團隊精神時，我讓學生分享自己在團隊中的經歷，這樣既能夠提高他們的參與度，又能夠讓他們在分享中學習。

實踐活動環節，我組織了“傳遞接力棒”的游戲，這個游戲不僅讓學生體驗了合作的力量，還讓他們在實踐中學會了溝通和協作。在角色扮演和團隊合作任務中，我看到了學生們積極參與，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生雖然表面上看起來很投入，但實際上并沒有真正理解合作的意義。針對這個問題，我打算在今后的教學中，增加一些互動環節，讓學生在參與中感受和體會。

在教學管理方面，我發現個別學生有時會分心，這可能會影響到整個課堂的氣氛。為了解決這個問題，我決定在課堂上設置一些小獎勵，以激勵學生保持專注。

當然，也存在一些不足。比如，課堂時間的分配上，我可能沒有做到非常合理，導致某些環節過于倉促。在今后的教學中，我會更加注重時間管理，確保每個環節都能得到充分的展開。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會認真總結這次教學的經驗教訓，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。希望我的學生們能夠在我的引導下，快樂地學習，健康地成長。課后作業1.作業內容：請家長和孩子們一起制作一個“我的好朋友”卡片，卡片上寫上你最好的朋友的名字、你們的友誼故事以及為什么你這么喜歡他/她。

答案示例：我的好朋友是小明。我們一起上學，一起做作業，還一起玩耍。我喜歡他/她的原因是因為他/她總是很有趣，而且很樂于助人。

2.作業內容：選擇一個你熟悉的游戲，描述你是如何與朋友們一起玩的，包括游戲的規則、你們如何分工合作，以及游戲中遇到的困難和解決方法。

答案示例：我們經常玩“老鷹捉小雞”的游戲。我通常是“老鷹”，而我的好朋友小明是“雞媽媽”。我們玩得很開心，雖然有時候“雞媽媽”會被“老鷹”捉到，但我們很快就能重新開始游戲。

3.作業內容：寫下你在一周內幫助他人的一件小事，包括你幫助的原因、如何幫助的，以及你幫助后的感受。

答案示例：昨天放學后，我發現教室里的垃圾桶滿了，我就主動把垃圾倒了。我覺得這樣做能讓老師和其他同學輕松一些，而且也讓我感到很快樂。

4.作業內容：設計一個合作游戲，寫明游戲規則、所需的材料和游戲目標。

答案示例：游戲名稱：搭高比賽

游戲規則：每個小組需要用積木搭建一個最高的塔樓。在限定時間內，誰搭建的塔樓最高且沒有倒塌，誰的小組獲勝。

所需材料：積木若干

游戲目標：培養團隊合作能力和創造力。

5.作業內容：思考一下，你在學校或家里遇到過哪些需要合作的情境？如果是你，你會怎么去解決這些問題？

答案示例：有一次，我們班要舉辦一個文藝表演，每個小組都要準備一個節目。我發現我們小組的舞蹈動作有些不協調，于是我和我的組成員一起練習，我們還請了舞蹈好的同學來指導，最終我們的舞蹈得到了老師和同學們的贊賞。教學評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握情況。例如，我會問：“同學們，你們覺得合作有什么好處？”或者“在游戲中，你們遇到了哪些困難？你們是怎么解決的？”通過這些問題，我可以了解學生對合作重要性的理解程度。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、合作態度、溝通能力等。例如，在角色扮演環節，我會觀察學生是否能夠積極投入，是否能夠尊重他人，是否能夠有效地表達自己。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行一些簡單的測試，如口頭提問或小測驗。這些測試可以幫助我發現學生在哪些知識點上存在困難，從而有針對性地進行輔導。

2.作業評價

-批改：我會認真批改學生的作業，對他們的答案進行詳細的點評。例如，對于“我的好朋友”卡片作業，我會評價學生是否能夠準確地描述朋友的特點，是否能夠表達