周別：第一周：

第一課：呵護呼吸系統健康

講授目標：

1、了解人體呼吸系統組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統受傷。

2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸影響。

3、學生在了解呼吸系統結構和功能基礎上，懂得呼吸系統對及人體生

命活動重要性，懂得更加珍愛生命，養成講究個人衛生和環境衛生好習

慣。通過標定肺活量，了解增加體育運動對于呼吸系統好處。

講授重點：

指導學生通過感受感染呼吸，了解人體呼吸系統各部分結構功能。

講授難點：

知道怎樣才是健康呼吸

講授準備:課件

講授過程：

一、提出問題創設境地：

I課件演示視頻錄像或動畫,如潛水員潛水作業前檢查呼吸用具

和氧氣瓶、運帶動猛烈運動時短促呼吸、乳兒誕生時第一聲啼哭等。

2計算:學生自測本身1分鐘內呼吸次數，計算每天氣體出進身體

次數。

提出問題：

氧氣如何到達人體內部？

在身體里有發生了什么變更？

寓書目像或動畫,談談感受感染

實施試驗:自測呼吸頻率，計仔細算數值

踴躍思索

二、解決問題：

1、相識呼吸系統

1）察看：

人體呼吸系統模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示）,簇新哺

乳動物肺或肺模型

2）探討：

①人體呼吸系統是由哪些器官組成?最重要器官是什么？說明理

由

②胸廓是由哪幾部分組成？

2、別讓呼吸系統受傷。

1）肺炎球菌自述。

23）相識幾種兒童常見呼吸風行癥。

如:水痘、風行性腦膜炎、麻癥等。

3、健康呼吸。

A.怎樣健康呼吸呢？

用鼻呼吸。

2常做深呼吸。

3遠離噴鼻煙。

4不在空氣不清爽環境中玩耍。

5干燥季節要補水。

6增加熬煉,提高抵當力。

B.閱讀信息

C.結合閱讀及拓展，全班同學一起做做呼吸塑身操。

三、老師歸納、總結：

這節課我們相識了呼吸系統、知道了怎樣不讓呼吸系統受傷、

怎樣實行健康呼吸c大家回家后，復習鞏固好，并把學到學問告知你家

人。

板書設計：

第一課:呵護呼吸系統健康

呼吸系統:鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

周別：其次周

其次課預防寄生蟲病

講授目標：

1.知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

2.知道怎樣預防寄生蟲病。

講授重點：

知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

講授難點：

知道怎樣預防寄生蟲病。

講授準備:課件、豬肉囊蟲標本

講授過程：

（老師帶來了才智之星我要嘉獎給踴躍講話,踴躍動腦同學，有決

議信念得到它嗎?）生:有。

1師:今日我們來一起學習”預防寄生蟲病”這一課。

板書:預防寄生蟲病

（出示第一張圖片）

2）有一位叫小強同學他肚子痛得要命，這是怎么回事呢?誰來說一

說？

生:實行思索和回答。

（出示其次張圖片）

3）生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才

同學們說了我們來看看他同學小麗也說了小強肚子里蟲子。

4）師:她同學小麗說:“小強肚子里有蟲子?！?/p>

5）師:那么小強肚子里怎么會有蟲子呢?我們來察看一下這幅圖,

小強都吃了什么肚子里會有蟲子?小組探討一下°

（出示第三張圖片）

生:最近幾年來，因為風行生食、半生食海鮮及肉類,風行燒、烤、

涮、火鍋,人們這種口腹方式變更和食品來源多樣化，增加了寄生蟲病

感染機會，小強食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲

卵,科學說法是因為廣闊農村用簇新糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲流

傳主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲感染期幼

蟲，以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟蔬菜而流傳，旋毛

蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生或未煮熟豬肉而流傳。某些淡水魚類可流

傳華支吸蟲等。

師:老師今日給大家帶來了囊蟲標本,囊蟲是寄生在人或家畜順子

里一種蟲子,身體扁而長。

師:肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？

生:回答。

師:同學們，學習了預防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預防寄生蟲病

了嗎？

生:實行回答。

板書設計：

其次課:預防寄生蟲病

寄生蟲:鞭蟲、鉤蟲

血吸蟲、蛔蟲、豬肉囊蟲

怎樣預防寄生蟲?。?/p>

1、不吃生或半熟魚、蟹、螺和肉類

2、不喝生水,不吃不潔生菜

3、上下團結口腹衛生，養成良好衛生習慣

周別：第三周

第三課：你文具玩具平安嗎

講授目標：

1、了解帶有水果噴鼻味文具玩具可能含有有毒物質，對人體有危急。

2、知道選擇健康平安文具玩具°

講授重點：

了解帶有水果噴鼻味文具玩具可能含有有毒物質，對人體有危急。

講授難點:知道選擇健康平安文具玩具。

講授準備:七巧板

講授過程：

一、談話導入課題。

同學們都喜愛水果味橡皮、噴鼻氣撲鼻筆記本、造型獨特玩具娃

娃、變化莫測組合玩具…它們是我們學習上“輔佐“，生活中“伙伴可

是，你知道嗎?和它們感情好接觸，可能會使我們遭到危急。是以，學會

選擇合適本身文具很重要。今日我們一起來學習《你文具玩具平安嗎》

這課。

二、新課。

（一）美麗文具玩具危害性。

美麗文具玩具很美麗。但可能含有有毒物質，所以我們要相識美麗文

具玩具危害性。

（二）怎樣選擇健康平安文具玩具。

1.看。產品及格證、適用年齡、廠名廠址、平安質量認證標記是

不是齊全、明確。

2.試。音量是不是適度、零件是不是牢固、有無平安隱患。

3.聞。有無異味和特別刺激性氣味。

4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒鋒利尖端和邊緣。

5.比。貨比三家。

（三）閱讀及拓展

1.帶水杯調色盤。

2?智力嬉戲界三大不行思議嬉戲。

三、小結。

今日，我們學習了《你文具玩具平安嗎》這課，大家了解了什么？

生回答。

板書設計：

第三課：你文具玩具平安嗎

怎樣選擇健康平安文具玩具V

1.看。產品及格證、適用年齡、廠名廠址、平安質量認證標記是不是

齊全、明確。

2.試。音量是不是適度、零件是不是牢固、有無平安隱患。

3.聞。有無異味和特別刺激性氣味。

4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒鋒利尖端和邊緣。

5.比。貨比三家。

周別：第四周

第四課遠離危急地帶

講授目標：

1、了解有關平安學問，指導學生了解平安自護自救基本常識。

2、結合案件例子，引導學生明白危急無處不在,指導學生行為辨析。

講授重點和難點：

平安自護自救基本常識。

講授準備：

有關溺水、煤氣泄漏、校內平安課件

講授過程：

一、導入

在我們身旁有很多平安隱患，同學們你們留意到了嗎?（指生說）面

對這么多形形色色危急,你最大愿望是什么?得出課題:遠離危急地帶，

這就是我們本節課要一起探討話題。

二、身旁故事

剛才同學們談了這么多平安隱患，我們知道危急無處不在，時刻可

能威逼著我們平安，請看發生在身旁故事。

1、出示課件。

2、課件重現當時故事。同學們邊聽錄音邊思索:這個悲劇為何會

發生？

3、老師參及小組探討、溝通

4、假如你是她，你當時會怎樣做？

5、看了這個事務你受什么開導?想說什么？

6、P20信息鏈接°

小結:悲劇發生告知我們:我們應當多了解一些平安學問,只有這

樣，我們才會遠離危急，健康平安。

三、做本身看管愛護安琪兒

1、課件出示常見禁令標記，你知道還有哪些？

2、你知道哪些可以避開遭到危急方法？

3、遇險時該怎么辦？

四、行為辨析

危急無處不在，遇到危急，我們該怎么做?請看下面:出示三個危急

時場景。

小組探討:這種行為對嗎?遇到這種狀況，我們該怎么辦？

集體溝通，老師指導辨析。

五、全文總結：

危急來了并不行怕,只要鎮靜思索，總會想出方法。多一分平安，就

多一分健康,讓我們一起行動起來，多了解平安學問,遠離危急吧！

板書設計：

第四課遠離危急地帶

鎮靜想方法

養成良好行為習慣

周別：第五周

第五課洪水來了

講授目標：

1.學習在洪災面前自護自救要領,提高肯定生存實力。

2.體會在危難中不僅要鎮靜、團結互助，還要有堅毅意志。

3.提高學生創新思維實力，以及整理、運用資料實力。

講授重點、難點:學習在洪災面前自護自救要領,提高肯定生存實力。

講授準備：

1.將”丁丁歷險記”制成動漫。

2.準備三個布袋（或紙盒）做“錦囊”。

3.學生準備白紙、彩筆。

講授過程：

一、動漫劇場

1.老師:同學們.你們喜愛看動漫嗎?下面，我們一起來看一部驚險

動漫-《丁丁歷險記》。

2.學生賞識動漫后自由談感想，或談收成，或提出問題，老師依據學

生問題提示他們閱讀教科書中插圖，進一步開展探討。

二、我”袖中妙算”

1.老師:通過剛才探討次家肯定學到了不少學問。瞧，丁丁想要考

考大家，他提出了三個問題:洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦?如

何發出求救信號?我們以小組為單位，組成軍師團，選擇其中1個問題,

探討解決方法，然后寫在小卡片上。

2.各軍師團匯報本身答案，相互補充、完善，老師把大家認可“妙計”

裝入相應錦囊內。

三、制作逃命路途圖

1.老師播放緊迫通知:洪峰即將來臨，請大家趕快撤離!請大家趕快

撤離！

2.學生探討應當撤離到哪、怎樣撤離,老師依據學生理論繪制一張

簡潔”逃命路途圖”。

3.提出問題:洪水來臨前人們該怎樣逃命？

學生依據“袖中妙算1”中妙計，仿照老師范圖，結合本身家位置和地形,

繪制一張“家庭逃命路途圖”，要求他們回家后和家人一起把“路途圖”

張貼在家里醒目位置。

四、生活劇場

1.老師創設境地:盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢猛烈。1個大

浪打來，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？

2.回顧前邊”袖中妙算2”,學生自主表演。

3.結合學生表演，改君子們組繆作法并補充更多技法。

五、求救SOS

1.創設境地:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂，最終漂到了岸邊。

他用完全身力氣爬上岸，卻發覺岸上除了他，再沒有別人了。孤零零1

個人，又冷又餓，怎么辦呢？

2.給學生供應道具（如木棒、石頭、紅領巾等），要求學生依據不同

場景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。

3.老師出示“SOS”,說說它寄義和作用、并讓學生補充還有哪些求

救方式。

六、動漫加油站

1.剛才我們賞識了《丁丁歷險記》，丁丁歷經千難萬險最終得救了。

洪水退后,丁丁還可能會遇到很多麻煩，比如須要重建家園、缺少食物、

風行癥擴散等，他又應當怎樣面對呢,故事接下來會怎樣成長呢?請你

們用本身喜愛方式接著編《丁丁歷險記續集》吧?？梢詫懴聛恚材?/p>

夠畫一畫，還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學生一些學問提示，幫助他們編寫故事。如：

提示板:洪災之后如何預防風行癥

1）增加環境衛生管理，清除垃圾，殲滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲；

2）掩護水源頭，不吃不干凈食物；

3）踴躍接管安排免疫，留意打預防針；

4）留意多蘇息，避開過分驚慌.

2.學生完成后，用本身喜愛方式把續編故事演出來。（時間不敷也

能夠作為課外拓展作業）

3.老師小結，評比優異續集。

板書設計：

第五課洪水來了

掩護神起首是本身

登高避水自制木排抓牢飄浮物發求救信號

周別：第六周

第六課地震逃命記

講授目標：

1、知道地震發生緣由，了解地震危害。

2、知道做好防震準備，知道地震發生時應當怎樣做。

講授重點：

知道地震發生緣由，了解地震危害。

講授難點：

知道做好防震準備，知道地震發生時應當怎樣做。

講授準備:圖片

講授過程：

一、談話導入新課。

師:地面晃動、門窗振動…發生地震了。

面對突然發生地震，人們感到發急、無助,人氣力頃刻間顯得那渺小。

可是,我們應當信任，了解一些地震逃命學問,再面對地震時，我們

就會多一分逃命保障，多一分自救本事！

今日，我們就一起來學習第六課《地震逃命記》。

二、探究追究學習新課。

（一）、相識地震

地震是因為地殼中巖層發生分裂產生振動而導致。

（二）、地震危害

寓目圖片，了解地震危害。

在都會，可以造成房屋倒塌、燃氣泄漏等；

在山區，會導致山體滑坡、水庫垮壩等；

在海底會導致海嘯。

（三）、地震發生時

1.震前有預兆了解震前預兆。

2.逃命有方法怎樣做好防震準備。

板書：

怎樣做好防震準備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便躲避。備防震包，便利自救。

發生地震時，假如你是在戶外，應當怎么做呢?

了解有關要領。

三、閱讀及拓展

拓展學問。

四、小結

師:今日這節課我們學習了一些什么呀？

生回答，師小結。

板書設計：

第六課地震逃命記

怎樣做好防震準備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便躲避。備防震包，便利自救。

周別：第七周

第七課我讀書我歡樂

講授目標：

1、知道讀書能啟迪才智，豐富感情，凈化心靈。

2、了解讀書好處。

3、學會選擇書，知道如何讀書,養成良好讀書習慣。

講授重點：

了解讀書好處。

講授難點：

學會選擇書，知道如何讀書,養成良好讀書習慣。

講授過程：

一、談話導入課題

師:讀書能啟迪我們才智,豐富我們感情，凈化我們心靈…你愛讀書嗎?

來吧，讓我們一起走進書海洋!今日我們一起來學習第七課《我讀書我

歡樂》。

二、探究追究學習新課。

（一）、今日你讀書了嗎

看書37頁讀書小故事，了解書是世界上最珍貴財寶，要養成讀書

好習慣。

讀書好處多

學生分小組探討:讀書有什么好處？

指名匯報,總結、板書：

讀書讓我更聰慧

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

走進書噴鼻百花圃

師:我們應當怎樣選擇書?知如何讀書呢？

有關內容，指名回答。

三、閱讀及拓展

拓展學問。

四、小結

師:今日這節課我們學習了一些什么呀？

生回答，師小結。

板書設計：

第七課我讀書我歡樂

讀書好處多：

讀書讓我更聰慧

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

周別：第八周

第八課責任伴我成長

講授目標：

1、引導學生懂得1個人做事要有責任心，要有賣力究竟精神，學會本身

做事本身賣力。

2、訓誨學生做事要仔細，勇于擔當責任，不推委。

講授重點:訓誨學生做事要仔細,勇于擔當責任，不推委。

教具準備:課件等。

講授過程：

（一）、短片導入

1、開學以來，學校以及大隊部始終在對同學們實行《遵守學校各

項規章制度》訓誨，上個星期五午時午休時，老師拿著攝像機在校內里

走了走，看了看，拍了拍,現在就請大家看看老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片時候，很多同學都笑了，那就請大家探討探討你在短片中

都看到了什么?（自由分小組探討）指名說。

小結:這些不文明行為從另1個側面來看就是沒有責任心表現,今日這

節課就學習《責任伴我成長》。

（二）學校里

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會形態中是小公民,

咱們先來談談作為一名小學生、集體中一份子，你們應當盡到哪些責

任呢?（指名說）

2、是啊，假如我們每個同學都能這樣仔細賣力地做好每件事，我們學習

環境該是多么溫馨,學習生活該是多么開心??！

（三）家庭中

1、家是和煦港灣，家是華蜜愛巢，作為家庭中一員，你又該擔當怎樣責

任呢？

2、你們能說說在家中，你應當擔當什么責任呢?（指名說）

3、師小結:同學們說得真好，愛本身家，愛身旁每個人,少讓家人擔憂，為

家庭做一些力所能及事,這是我們對家庭應盡責任。

（四）社會形態上

1、同學們都有和煦小家庭，咱們也擁有1個溫馨大家庭，這就是社會形

態。同學們，我們生活在社會形態這個大家庭中，做一名及格小公民，是

我們每位少先隊員應盡責任。

2、師:責任聽起來徨大，事實上只要你做好本身應做每件事，就是盡到

了本身責任，作為社會形態中一份子，你今后準備怎么做呢?（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到本身責任,現在咱們來了解一下

前美國總統里根是怎樣對本身賣力。（師說故事）

2、小結:正是因為里根富有責任心,才使他擁有了至高最高堅不行催氣

力。關于責任心,自古就有很多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任

名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標，表刻意

這節課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對本身賣力,

那你準備怎樣培育本身做事賣力精神呢?現在就請你把目前最想起勁

完成事寫在卡片上吧!（展示）

板書設計：

第八課責任伴我成長

做事要仔細,勇于擔當責任

周別：第九周

第九課我愛簡樸生活

講授目標：

1.知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優良傳統。

2.學會過簡樸生活。

講授重點：

知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優良傳統。

講授難點：

學會過簡樸生活一。

講授準備：

掛圖

講授過程：

一、談話導入課題

師:在我們身旁，有些人這樣生在世:他很簡潔歡樂,哪怕只是聽見

風兒柔柔旋律;他很簡潔滿意，哪怕生辰那天只聽見一句祝愿話語;他

很懂得珍惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸生活方式。

你喜愛這樣生活嗎?選擇過簡樸生活真很正確!今日，我們一起來學習

第九課《我愛簡樸生活》。

一、探究追究學習新課

（一）、什么是簡樸？

學生探討，指名回答，師板書：

簡樸不是必需節衣縮食,不是崇尚貧困，而是懂得適可而止，不奢華、不

奢侈,以簡潔好用為歡樂。簡樸是一種生活方式，無論貧困還是富有，都

可以選擇簡樸生活。

（二）、簡樸是斑斕

看掛圖，聽故事。

小組同學探討。

完成51頁簡樸生活發起書。

（三人學會過簡樸生活

看圖，學習身旁人是怎樣過簡樸生活。

探討:你準備怎樣過簡樸生活？

三、閱讀及拓展

拓展學問。

四、小結

師:今日這節課我們學習了一些什么呀？

生回答，師小結。

板書設計：

第九課我愛簡樸生活

適可而止，不奢華、不奢侈、簡潔好用

簡樸是一種生活方式，無論貧困還是富有，都可以選擇簡樸生活。

周別：第十周

第十課斑斕生命歷程

講授目標：

1、知道任何事物生命都是斑斕，懂得珍惜本身生命。

2、知道生老病故是自然現象,學會坦然面對滅亡。

3、人生命是有限，學會珍惜每天。

講授重點：

知道任何事物生命都是斑斕，懂得珍惜本身生命。

知道生老病故是自然現象，學會坦然面對滅亡。

講授難點：

人生命是有限，學會珍惜每天。

講授準備:課件

講授過程：

一、談話導入課題

師:有人說生命是一條河;有人說生命如同四季…我們總在想:為

什么爸爸總能幫我說明回答很多問題，為什么奶奶臉上會爬滿皺紋？

他們說爺爺變成為了天上星星，那天上有無神仙，人能不能永生不老呢?

讓我們一起走進生命長河，去了解生命歷程奇妙。今日，我們-一起來學

習第九課《斑斕生命歷程》。

二、探究追究學習新課

（一）、一粒種子啟示

看掛圖，聽老師講解并描述一粒種子啟示。

探討，得出:任何事物生命都是斑斕,懂得珍惜本身生命。

（二）斑斕告辭

聽故事《爸爸和兒子對話》

了解生老病故是自然現象，學會坦然面對滅亡。

（三）珍惜每天

聽同學讀故事《猥禮物》

了解人生命是有限，學會珍惜每天。

三、閱讀及拓展

拓展學問。

四、小結

師:今日這節課我們學習了一些什么呀?生回答，師小結。

板書設計：

第十課斑斕生命歷程

人生命是有限，學會珍惜每天。

周別：第十一周一-一第十二周

第十一課校內平安隱患

教學目標：

1.了解校內、交通及其他平安隱患。

2.駕馭平安學問，培育學生平安第一意識。

3.強化應對突發事故相識實力。

教學重點：駕馭平安學問，培育學生平安第一意識。

教學用具：小品、情景劇相關道具、詩歌、講演稿。

教學過程：

一.校內中存在平安隱患。

情景劇表演說說他們做對不對，為什么？（可請學生列舉一些現

象）

1.學生集會、集體活動、課間活動平安隱患。

2.學生飲食、就餐平安隱患。

3.學生上下樓梯時平安隱患。

4.校內隱性損害隱患。

二.學生集會、集體活動、課間活動中應當留意平安事項。（學

生探討發言）

上下樓梯要留意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2在人多地方肯定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要及同學保持肯定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行好聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序,

語言文明。

課間活動應當留意什么？

I.室外空氣簇新，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室,

以免耽擱下面課程。

2.活動強度要適當，不要做猛烈活動，以保證接著上課時不疲

憊、精力集中、精神飽滿。

3.活動方式要簡便易行，如做做操等。

4.活動要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發生扭傷、碰傷等

危急。

三.學生飲食、就餐平安留意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平

安地方。

禁止購買用竹簽串起食物：油反復運用，竹簽簡潔傷人，食品衛

生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四.交通平安留意事項情景?。?/p>

小品《踢球》——

（人物：A、Bo時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路

界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好美麗球，啥時候買

B：前天，是爸爸給我生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要特別鐘。

B：現在

A：對呀，怎么樣，舍不得你心肝珍寶

B：這可是在馬路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩今R路中間）

B：怎么辦我球——

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向馬路沖去，恰好一輛車路

過……）

“過馬路左右看不在路上跑和玩，行人靠右走，過馬路要走斑馬

線，留意視察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車留意事項：（學生探討總結）

1.車停穩后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。

2.乘車時,要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多

時，應當留意看管好自身物品，謹防扒手。

3.留意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為

老弱病殘讓座等。

4.學生上學下學乘坐出租車要合乎法律手續，符合相關要求。

騎自行車須知（學生探討總結）

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈°

4、穿越無信號燈十字路口，必需“一慢、二看、三通過”。

5、必需在規定非機動車道內行駛；在無分道標記線道路，必需

靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必需看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、

斜行轉彎。

9、

對于不同天氣特點，做到平安行車：順風不要借助風勢騎快車；

逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑

要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

交通平安演講發出號召

五.其他校內平安留意事項：

1.如何正確對待老師指責，甚至誤會？

敢于自我反省，仔細反思。假如真是老師誤會，應當和老師好好

溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激行動。

2.你及同學發生沖突怎么辦？

自己所作所為也要有平安意識。青少年時期簡潔沖動，簡潔感情

用事，因此，在同學間遇到沖突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳

頭代替說理，給自己和同學帶來不良后果。

3怎樣面對生活中遇到挫折？

面對生活中各種挫折，要堅毅、要理智，主動找尋解決方法，千

萬不要消極直至損害自己生命。

4.如何加強教室平安教化

要留意教室平安。學生上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將

錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓,

在教室樓走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大平安隱患,

試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學眼中，哪后果是

不行思議。

5.為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生沖突，無人調解會造成不必要損

害。

在校門外擁擠，會造成意外損害。

6.當自己感到身體不適時，怎么辦？

剛好告知班主任或任課老師，及家長取得聯系。

7.你不相識人自稱是你家人摯友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任及家人取得聯系，再視狀況而定。

8.平安小常識

臨危逃命基本原則：

保持冷靜，趨利避害；學會自救，愛護自己；想方設法，不斷求

救；記住電話，隨時求救：

“119”一■火警

“110”一?報警

“120”一■急救

“122”一交通事故報警

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

詩歌朗誦留意平安，珍愛生命！

六.小結

生命是美妙，生活是多姿多彩，而要擁有這一切前提是平安.所

以我們肯定要時刻加強平安意識，努力增加自我防范實力，作到警鐘

長鳴！

周別：第十三周一.第十四周

第十二課學習一些食品平安等學問。

教學要求：通過學習有關平安學問，使學生在購買食品時要進行選擇

和鑒別，使學生平安、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在華蜜、暖和家庭里，受到父母和家人關切、愛惜，

好像并不存在什么危急。但是，生活中仍舊有很多事情須要備加留意

和當心對待，否則很簡潔發生危急，釀成事故。下面就談談食品平安

要留意什么：

1、正確洗手，是飲食平安第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質有彈性、無腥臭味魚；呈

粉紅色具彈性肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落蝦。

5、防交叉污染：買回家中食物，應分類分區貯放；烹調時，生、

熟食分開處理，保持餐具及食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放

冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包袱置冰箱

內，防油墨食入體內有礙健。

二、教化學生養成良好食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品二就是沒

有商標食品不能買；沒有生產日期食品不能買；沒有廠址食品不能買。

天氣燥熱，微生物繁殖快速，食品簡潔腐敗變質，一旦不留意易發生

食品中毒，故烹調及保存食物時應特殊留意衛生，尤其是廚房環境設

施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要留意。

2、除了服藥預防外，食療也是便利可行選擇。一根白蘿卜、半

個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一結香菜，煲湯全家喝，就能夠達

到增加呼吸道防護實力作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、馬上停止食用可疑食品。

2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病

人送往旁邊醫院救治。

四、小結：

周別：十五周

第十三課手足口病防治

一、教學目：

1、學問及技能：理解流行癥特點，常見流行癥病因、流傳途徑和預

防方法。

2、過程及方法：對于所收集或供應資料進行分析，歸納流行癥特點、

病因、流傳途徑和預防方法。

3、感情看法及價值觀：

1）體會養成健康糊口看法和良好行為習慣是限制疾病發生重要手段;

2）懂患上熱情地愛生命，預防疾病和關切他人是主動生命觀和健康

觀。

二、教學重點、不簡潔解決之處

重點：流行癥傳染三個環節及預