人教部編版七年級下冊語文第6課《老山界》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）+課后作業(yè)第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元以“革命傳統(tǒng)”為主題，選取了《老山界》等三篇文章，旨在讓學(xué)生了解革命歷程中的英雄事跡，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本單元共安排3課時，其中《老山界》為第一課時。

一.課標(biāo)要求

《老山界》是部編版七年級下冊語文中的一篇課文，描繪了紅軍在艱苦環(huán)境中翻越老山界的英勇事跡。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍的艱苦歷程，體會紅軍的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。

本節(jié)課文教學(xué)應(yīng)圍繞以下核心素養(yǎng)展開：

1.語言能力：通過閱讀、理解、分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從文中描繪的紅軍行動中，提煉出革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解革命歷程的艱辛，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

4.價值觀念：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生認(rèn)識到革命的艱辛和偉大，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。

教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度。同時，注重課后作業(yè)的布置與批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力保障。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以“革命傳統(tǒng)”為主題，共安排3課時，分別是《老山界》、《七律·長征》和綜合性學(xué)習(xí)。下面將對每個課時的內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.《老山界》

《老山界》是一篇記敘文，講述了紅軍在艱苦環(huán)境中翻越老山界的英勇事跡。課文以真實、感人的描繪，展現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)意志和革命精神。教學(xué)時，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受紅軍的艱苦歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。

2.《七律·長征》

《七律·長征》是毛澤東同志創(chuàng)作的一首詩歌，歌頌了紅軍長征的英勇事跡。詩歌以豪邁的語言、鮮明的意象，展現(xiàn)了紅軍長征的壯麗場景。教學(xué)時，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的語言美，體會詩歌的意境，了解長征的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和革命傳統(tǒng)意識。

3.綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)是對本單元所學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。教學(xué)時，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示等活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛约簩Ω锩鼈鹘y(tǒng)的認(rèn)識，以及如何傳承革命精神。通過綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深入地理解革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

本單元的教學(xué)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。在教學(xué)過程中，可通過講述革命故事、觀看革命題材影片等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。同時，注重課后作業(yè)的布置與批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力保障。

在教學(xué)本單元時，還要注意把握學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之符合學(xué)生的實際需求。此外，還要注重教師的示范作用，以教師的激情感染學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持積極向上的態(tài)度。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生真正感受到革命傳統(tǒng)的偉大，為他們的成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)內(nèi)容框架如下：

1.課前導(dǎo)入：通過講述革命故事或觀看革命題材影片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入革命傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.《老山界》：

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解紅軍的艱苦歷程，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會紅軍的艱苦歷程和革命精神；提高閱讀理解能力，豐富詞匯量。

教學(xué)實施：引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文，感受紅軍的艱苦歷程；組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的感受和體會。

單元整體評價：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等方式，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用情況。

具體案例：在學(xué)習(xí)過程中，可以讓學(xué)生舉例說明文中描繪的紅軍行動，以及這些行動所體現(xiàn)的革命精神。

3.《七律·長征》：

設(shè)計意圖：讓學(xué)生欣賞詩歌的語言美，體會詩歌的意境，了解長征的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和革命傳統(tǒng)意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境，了解長征的歷史意義。

教學(xué)實施：引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)等方式，欣賞詩歌的語言美，體會詩歌的意境；組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的感受和體會。

單元整體評價：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等方式，評價學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和運用情況。

具體案例：在學(xué)習(xí)過程中，可以讓學(xué)生舉例說明詩歌中的意象，以及這些意象所展現(xiàn)的長征場景。

4.綜合性學(xué)習(xí)：

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，加深對革命傳統(tǒng)的理解，增強(qiáng)民族自豪感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛约簩Ω锩鼈鹘y(tǒng)的認(rèn)識，以及如何傳承革命精神。

教學(xué)實施：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示等活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分享自己的認(rèn)識和體會。

單元整體評價：通過小組討論、展示等方式，評價學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)情況。

具體案例：在綜合性學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生舉例說明自己了解到的革命傳統(tǒng)，以及如何在日常生活中傳承革命精神。

四.單元課時分配

本單元共安排3課時，具體分配如下：

1.《老山界》：

課時內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文，感受紅軍的艱苦歷程；組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的感受和體會。

課時目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會紅軍的艱苦歷程和革命精神；提高閱讀理解能力，豐富詞匯量。

課時方法：自主閱讀、合作學(xué)習(xí)、課堂討論等。

課時資源：課文、相關(guān)資料、課后作業(yè)等。

課時評估：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等方式，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用情況。

2.《七律·長征》：

課時內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)等方式，欣賞詩歌的語言美，體會詩歌的意境；組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的感受和體會。

課時目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境，了解長征的歷史意義。

課時方法：自主閱讀、合作學(xué)習(xí)、課堂討論等。

課時資源：詩歌、相關(guān)資料、課后作業(yè)等。

課時評估：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等方式，評價學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和運用情況。

3.綜合性學(xué)習(xí)：

課時內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示等活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分享自己的認(rèn)識和體會。

課時目標(biāo)：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛约簩Ω锩鼈鹘y(tǒng)的認(rèn)識，以及如何傳承革命精神。

課時方法：小組討論、展示等。

課時資源：相關(guān)資料、課后作業(yè)等。

課時評估：通過小組討論、展示等方式，評價學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)情況。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

具體內(nèi)容：

-能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞語和句型。

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

-能夠概括課文主要內(nèi)容，理解課文中的情感表達(dá)。

2.思維品質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的抽象思維能力。

具體內(nèi)容：

-能夠從課文中提煉出紅軍的艱苦歷程和革命精神。

-能夠分析課文中的英雄形象，理解其背后的價值觀念。

-能夠運用所學(xué)，對革命傳統(tǒng)有自己的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)習(xí)能力

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

具體內(nèi)容：

-能夠主動閱讀課文，理解課文內(nèi)容，提出自己的問題。

-能夠在小組合作中，積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見。

-能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

本單元的教學(xué)目標(biāo)，旨在通過語言能力的提升，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度。同時，注重課后作業(yè)的布置與批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力保障。

在教學(xué)本單元時，還要注意把握學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之符合學(xué)生的實際需求。此外，還要注重教師的示范作用，以教師的激情感染學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持積極向上的態(tài)度。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生真正感受到革命傳統(tǒng)的偉大，為他們的成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對《老山界》這篇課文進(jìn)行課時教學(xué)設(shè)計，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

《老山界》是一篇記敘文，講述了紅軍在艱苦環(huán)境中翻越老山界的英勇事跡。課文以真實、感人的描繪，展現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)意志和革命精神。本課時重點詞匯和句型如下：

1.重點詞匯：

-老山界：一座山的名字，紅軍長征途中的一座險峻山峰。

-紅軍：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝力量。

-長征：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍從1934年開始的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-艱苦環(huán)境：形容條件非常惡劣，生活非常艱難。

-英勇事跡：形容勇敢無畏的行為或事跡。

2.重點句型：

-紅軍在艱苦環(huán)境中翻越老山界。

-他們不怕困難，不怕犧牲，堅持前進(jìn)。

-紅軍的英勇事跡激勵著我們繼續(xù)前進(jìn)。

本課時教學(xué)內(nèi)容主要圍繞課文《老山界》展開，通過閱讀、理解、分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富學(xué)生的詞匯量。同時，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍的艱苦歷程和革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。

教學(xué)過程中，教師可以采用問題引導(dǎo)法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，深入理解課文內(nèi)容。同時，通過小組合作、課后作業(yè)等形式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運用能力。

本課時結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠理解課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)，描述紅軍的艱苦歷程和革命精神。同時，學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識得到培養(yǎng)和提高。

二.學(xué)情分析

本部分針對《老山界》這篇課文進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括學(xué)生生活經(jīng)驗分析、學(xué)生知識技能的分析以及學(xué)生思維品質(zhì)的分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

學(xué)生在日常生活中可能接觸到一些關(guān)于紅軍長征的歷史故事或者相關(guān)影視作品，對紅軍長征有一定的了解。然而，他們可能對紅軍長征的具體經(jīng)過和艱苦環(huán)境缺乏深入的認(rèn)識。因此，教師可以通過講述紅軍長征的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍的艱苦歷程，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力和寫作能力。然而，對于《老山界》這篇課文中的專業(yè)詞匯和句型，他們可能還不夠熟悉。因此，教師需要通過講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握課文中的重點詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在思維品質(zhì)方面可能存在一定的發(fā)展空間。他們可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究和解決問題的能力。針對這一情況，教師可以通過設(shè)置問題、組織小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的抽象思維能力和問題解決能力。

本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際需求和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正感受到革命傳統(tǒng)的偉大，為他們的成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對《老山界》這篇課文的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面。

1.知識與技能

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

具體內(nèi)容：

-掌握課文中的專業(yè)詞匯，如“紅軍”、“長征”、“艱苦環(huán)境”等。

-能夠運用課文中的句型，如“他們在艱苦環(huán)境中翻越老山界”、“紅軍的英勇事跡激勵著我們繼續(xù)前進(jìn)”等，進(jìn)行句子仿寫。

2.過程與方法

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過閱讀、討論、小組合作等方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)問題解決和合作交流的能力。

具體內(nèi)容：

-通過自主閱讀和小組合作，深入理解課文內(nèi)容。

-通過課堂討論和問題解答，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到紅軍的艱苦歷程和革命精神，培養(yǎng)愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。

具體內(nèi)容：

-通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解紅軍長征的艱苦環(huán)境，感受到紅軍的頑強(qiáng)意志和革命精神。

-學(xué)生能夠理解紅軍的英勇事跡對后人的啟示和影響，培養(yǎng)對革命傳統(tǒng)的尊重和傳承意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在通過知識與技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過過程與方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力；通過情感態(tài)度和價值觀的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正感受到革命傳統(tǒng)的偉大，為他們的成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

四.教學(xué)重點、難點

本部分針對《老山界》這篇課文的教學(xué)重點和難點進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點

教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

具體內(nèi)容：

-掌握課文中的專業(yè)詞匯，如“紅軍”、“長征”、“艱苦環(huán)境”等。

-能夠運用課文中的句型，如“他們在艱苦環(huán)境中翻越老山界”、“紅軍的英勇事跡激勵著我們繼續(xù)前進(jìn)”等，進(jìn)行句子仿寫。

2.教學(xué)難點

教學(xué)難點：學(xué)生可能對紅軍長征的艱苦環(huán)境缺乏深入的認(rèn)識，難以體會到紅軍的頑強(qiáng)意志和革命精神。

具體內(nèi)容：

-學(xué)生可能對紅軍長征的歷史背景和具體經(jīng)過不夠了解，難以理解紅軍在艱苦環(huán)境中翻越老山界的艱難。

-學(xué)生可能對紅軍的英勇事跡和革命精神缺乏深刻的體會，難以理解紅軍的頑強(qiáng)意志和革命精神對后人的啟示和影響。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對《老山界》這篇課文的教學(xué)方法和學(xué)法進(jìn)行設(shè)計。

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解紅軍的艱苦歷程和革命精神，掌握重點詞匯和句型。

2.問題引導(dǎo)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和問題解決能力。

3.小組合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、分享等方式，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

學(xué)法設(shè)計：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，提出自己的問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作中，積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作交流能力。

3.實踐應(yīng)用：學(xué)生通過句子仿寫等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高綜合運用能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對《老山界》這篇課文的教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過講述紅軍長征的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

具體內(nèi)容：教師簡要講述紅軍長征的歷史背景和重要意義，引導(dǎo)學(xué)生思考紅軍在長征途中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解紅軍在艱苦環(huán)境中翻越老山界的艱難過程。

具體內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，關(guān)注紅軍在翻越老山界過程中的困難和挑戰(zhàn)。

3.操練（15分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過課堂討論和問題解答，學(xué)生能夠掌握課文中的重點詞匯和句型。

具體內(nèi)容：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生理解和運用課文中的重點詞匯和句型。

4.鞏固（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過小組合作和句子仿寫，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

具體內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行合作，通過討論和分享，鞏固對課文內(nèi)容的理解；學(xué)生進(jìn)行句子仿寫，運用課文中的句型進(jìn)行表達(dá)。

5.拓展（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過觀看相關(guān)視頻和討論，學(xué)生能夠更深入地理解紅軍的艱苦歷程和革命精神。

具體內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于紅軍長征的紀(jì)錄片或歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生觀看并討論，加深對紅軍艱苦歷程和革命精神的理解。

6.小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠總結(jié)紅軍的艱苦歷程和革命精神。

具體內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)紅軍在翻越老山界過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及紅軍的頑強(qiáng)意志和革命精神。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過家庭作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

具體內(nèi)容：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于紅軍長征的歷史故事，并回答相關(guān)問題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

8.板書順序（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過板書，教師能夠清晰地展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。

具體內(nèi)容：教師按照導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)的順序，在黑板上呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點，幫助學(xué)生理解和掌握。

本節(jié)課的教學(xué)過程注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、小組合作等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和句型，提高閱讀理解能力。同時，通過拓展環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對紅軍艱苦歷程和革命精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命傳統(tǒng)意識。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力保障。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正感受到革命傳統(tǒng)的偉大，為他們的