甘肅省武威第十七中學七年級信息技術下冊教學設計：第14課時電子板報的修飾科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）甘肅省武威第十七中學七年級信息技術下冊教學設計：第14課時電子板報的修飾教學內容教材章節：七年級信息技術下冊第14課時

內容：學習使用電子板報軟件進行文字、圖片、動畫等元素的修飾，掌握調整字體、字號、顏色，插入圖片、動畫，設置背景等基本操作，提高電子板報的美觀度和吸引力。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息處理能力，通過學習電子板報的修飾技巧，提升學生審美素養和創意思維。學生能夠運用信息技術工具，進行個性化表達，增強信息素養，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學情分析甘肅省武威第十七中學七年級學生在信息技術課程的學習中，普遍具備一定的計算機操作基礎，對于電子設備的使用較為熟練。然而，由于信息技術課程在七年級屬于入門階段，學生的知識儲備和技能水平存在一定差異。部分學生可能已經接觸過簡單的電子板報制作，但對軟件的深入功能和修飾技巧了解有限。在能力方面，學生能夠完成基本的文字輸入和圖片插入，但在字體、顏色調整，動畫效果添加等方面可能存在困難。

從素質角度來看，學生們的創新意識和審美能力有待提高。在電子板報制作中，學生往往缺乏對整體布局和設計美學的認識，導致作品缺乏個性化和創意。此外，部分學生在課堂上的參與度和合作精神有待加強，這對于電子板報的團隊協作制作尤為重要。

行為習慣方面，學生普遍具備良好的學習態度，但部分學生可能在課堂上容易分心，需要教師通過有效的方法進行引導。對課程學習的影響是顯著的，良好的信息技術素養和審美能力將有助于學生更好地適應數字化時代的學習和生活需求，提升綜合素質。因此，本節課的教學設計需充分考慮學生的實際情況，通過互動式教學和實踐活動，激發學生的學習興趣，培養他們的信息處理能力和創新思維。教學資源軟硬件資源：電腦教室、電子板報制作軟件（如WPS、美圖秀秀等）、投影儀、音響設備。

課程平臺：學校網絡教學平臺。

信息化資源：在線電子板報模板庫、設計素材網站。

教學手段：PPT演示、實際操作演示、小組討論、學生作品展示。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段多媒體新聞或校園活動視頻，提問學生：“你們平時如何記錄和展示這些活動？”

2.引導學生思考：“如果要用電子板報的形式來展示，我們需要做哪些準備工作？”

3.學生自由討論，教師總結并引出本節課的主題：“電子板報的修飾”。

二、講授新課（20分鐘）

1.展示幾個優秀的電子板報作品，分析其設計元素和修飾技巧。

2.講解電子板報軟件的基本操作，包括打開軟件、新建文檔、保存文件等。

3.詳細講解以下修飾技巧：

-字體、字號、顏色的調整（5分鐘）

-圖片的插入與格式調整（5分鐘）

-動畫效果的添加（5分鐘）

-背景設置與調整（5分鐘）

4.通過PPT演示，展示每個步驟的具體操作，引導學生跟隨操作。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個主題，利用所學知識制作電子板報。

2.教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.學生展示自己的電子板報作品，進行互評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在制作電子板報的過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生回答，教師總結并給出解決方案。

3.提問：“如何使電子板報更加美觀、吸引人？”

4.學生討論，教師引導學生思考設計原則。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提出問題：“如何運用電子板報進行班級活動宣傳？”

2.學生分組討論，每組派代表發言。

3.教師點評，總結優秀答案。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.提問：“在制作電子板報的過程中，你們學會了哪些技能？”

2.學生回答，教師總結并強調信息處理能力和創新思維的重要性。

3.鼓勵學生在日常生活中運用所學技能，提升自身素養。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調電子板報修飾技巧的重要性。

2.布置作業：請學生課后繼續制作電子板報，并嘗試運用所學技巧進行創新設計。

教學時長：45分鐘知識點梳理1.電子板報的基本概念：

-電子板報是一種利用計算機軟件制作的電子文檔，用于展示信息、傳達消息和進行宣傳。

-它通常包含文字、圖片、動畫等多種元素，通過電子屏幕或打印輸出。

2.電子板報的制作步驟：

-打開電子板報軟件，新建文檔。

-選擇合適的模板或空白背景。

-添加文字內容，包括標題、正文等。

-插入圖片，調整圖片大小和位置。

-添加動畫效果，如淡入淡出、旋轉等。

-設置背景，包括顏色、圖案等。

-保存和導出電子板報。

3.文字修飾技巧：

-字體選擇：根據內容選擇合適的字體，如宋體、黑體、微軟雅黑等。

-字號調整：根據需要調整字體大小，確保文字清晰易讀。

-字色設置：為文字選擇合適的顏色，與背景形成對比，提高可讀性。

-字間距調整：適當調整字間距，使文字排列整齊。

4.圖片處理技巧：

-插入圖片：從本地或網絡資源中選擇圖片插入到板報中。

-圖片大小調整：根據需要調整圖片大小，保持整體美觀。

-圖片位置調整：調整圖片在板報中的位置，使布局合理。

-圖片格式轉換：根據需要將圖片格式轉換為其他格式。

5.動畫效果應用：

-添加動畫效果：為文字、圖片等元素添加動畫效果，如淡入淡出、旋轉等。

-動畫順序調整：調整動畫效果的播放順序，使板報更具動態感。

-動畫持續時間調整：根據需要調整動畫效果的持續時間。

6.背景設置技巧：

-設置背景顏色：選擇合適的背景顏色，與板報主題相呼應。

-設置背景圖案：從本地或網絡資源中選擇背景圖案，增加視覺沖擊力。

-背景透明度調整：根據需要調整背景的透明度，使文字和圖片更加突出。

7.電子板報的保存與輸出：

-保存電子板報：將制作完成的板報保存為常用格式，如PDF、Word等。

-輸出電子板報：將電子板報輸出為圖片、PDF或Word等格式，便于展示和分享。

8.電子板報的優化建議：

-保持簡潔：避免在板報中添加過多元素，保持簡潔明了。

-注重美觀：合理布局，使板報更具視覺吸引力。

-個性化設計：根據板報主題，運用創意進行個性化設計。

-創新思維：不斷嘗試新的技巧和元素，提高板報質量。板書設計①文字修飾技巧

-字體選擇：宋體、黑體、微軟雅黑等

-字號調整：大小適宜，清晰易讀

-字色設置：對比明顯，提高可讀性

-字間距調整：整齊排列，美觀大方

②圖片處理技巧

-插入圖片：選擇圖片，插入文檔

-圖片大小調整：合適大小，布局合理

-圖片位置調整：合理布局，視覺效果佳

-圖片格式轉換：轉換格式，兼容性強

③動畫效果應用

-添加動畫效果：淡入淡出、旋轉等

-動畫順序調整：播放順序，動態感強

-動畫持續時間調整：適當時長，吸引眼球

④背景設置技巧

-背景顏色：與主題相呼應

-背景圖案：增加視覺沖擊力

-背景透明度調整：文字和圖片突出

⑤保存與輸出

-保存格式：PDF、Word等

-輸出格式：圖片、PDF、Word等

⑥電子板報優化建議

-簡潔明了：避免元素過多

-注重美觀：合理布局，吸引眼球

-個性化設計：創意無限，獨具特色

-創新思維：不斷嘗試，提高質量教學反思教學反思

今天上了關于電子板報修飾的這節課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放校園活動視頻，學生們很快就進入了狀態，對電子板報的興趣也被激發出來了。他們看到同學們的精彩瞬間被電子板報的形式展示出來，紛紛表示自己也想嘗試制作。這個環節讓我意識到，導入環節對于激發學生的學習興趣非常重要。

在講授新課的過程中，我發現學生們對文字修飾技巧掌握得比較快，但對于圖片和動畫效果的應用就有些吃力了。這讓我反思，是不是在講解過程中沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生在操作上遇到了困難。因此，在今后的教學中，我會更加注重因材施教，針對不同層次的學生進行差異化教學。

在鞏固練習環節，學生們分組制作電子板報，我看到了他們的合作和創新能力。有的小組在設計中融入了校園特色，有的則運用了新穎的動畫效果。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們不僅學會了電子板報的制作技巧，還能夠在實踐中發揮創意。

然而，在課堂提問環節，我發現有些學生對于電子板報的制作目的和意義理解不夠深入。他們只是單純地追求美觀，而忽略了電子板報的實際應用價值。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的信息素養，讓他們明白電子板報不僅是展示美的事物，更是一種信息傳遞和交流的工具。

在師