2/2收集整理，僅供參考2024年河南洛陽師范學院附屬實驗幼兒園招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.明禮修身，團結友愛C.遵紀守法，弘揚正氣D.熱愛祖國,服務人民【答案】：A2.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.學生黨總支B.黨委會C.黨組織D.黨小組【答案】：A3.大學生基本組織形式是（）A.班級B.院系C.社團D.年級【答案】：A4.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學信仰B.科學精神C.科學目標D.科學原則【答案】：B5.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.授權性規范B.義務性規范C.制裁性規范D.獎勵性規范【答案】：B6.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.迫切性C.單純性D.多樣性【答案】：B7.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.具體經驗階段C.積極的驗證階段D.觀察與分析階段【答案】：D8.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.服從學校發展需要C.雙方平等自愿D.學校規章制度確立【答案】：C9.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系C.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：B10.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.超限效應C.南風效應D.名片效應【答案】：C11.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的遷移性增強B.教學監控由他控到自控C.教學監控的敏感性增強D.教學監控達到自動化【答案】：A12.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.自我實現模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：A13.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.不合理性C.延遲性D.難以消除性【答案】：D14.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.學科知識豐富C.職業心理健康D.身體素質良【答案】：C15.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩定性B.波動性C.強烈性D.外顯性【答案】：A16.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.科研B.社會服務C.教學D.課程【答案】：D17.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：A18.關于操作技能和心智技能的區別，以下說法不正確的是（）。A.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性B.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制C.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性D.就動作執行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性【答案】：B19.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.鼓勵幼兒接受教育B.尊重幼兒的意見C.重視男孩，輕視女孩D.對待幼兒一視同仁【答案】：C20.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.預備生涯B.退縮生涯C.專家生涯D.更新生涯【答案】：B21.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.相同要素說B.關系轉換說C.形式訓練說D.經驗概括說【答案】：B22.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.教師道德義務B.教師道德原則C.教師道德規范D.道德良心【答案】：B23.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與區域布局一致B.與產業結構一致C.與社會結構一致D.與人口結構一致【答案】：C24.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程方向人文化B.課程實施多樣化C.課程內容綜合化D.課程性質職業化【答案】：D25.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.替代強化B.間接強化C.直接強化D.自我強化【答案】：D26.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要B.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要【答案】：D27.一般說來，（）是個人追求的目標。A.心理自我B.理想自我C.社會自我D.投射自我【答案】：B28.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：A29.下列關于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.原告舉證。B.主管確定。C.標的確指。D.訴權專屬。【答案】：A30.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.機械記憶【答案】：C31.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.外周路徑B.中心路徑C.非正式路徑D.正式路徑【答案】：B32.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征B.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度C.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎D.樂觀向上是大學生典型的情緒特征【答案】：B33.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發展法B.實驗法C.觀察法D.系統法【答案】：B34.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.在學術活動中充分發表意見B.開展教育教學改革和實驗C.從事科學研究、學術交流D.參加專業的學術團體【答案】：B35.我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A.生理喚醒B.主觀體驗C.外部表現D.行為反應【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.愛崗敬業要樹立終生學習觀念B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值C.愛崗敬業是現代企業精神D.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現【答案】：ACD37.學習動機具有的功能包括（）。A.感染功能B.定向功能C.啟動功能D.維持功能【答案】：BCD38.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優秀教師學習B.做中學C.多讀書,讀好書D.為人師表【答案】：ABC39.新時期黨和國家的教育方針是A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人B.堅持教育為社會主義現代化建設服務C.為人民服務D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD40.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育觀念的糾偏B.強化教育改革成果C.對教育規律的再認識D.堅持教育的公益屬性【答案】：ACD41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD42.公職人員最基本的從政道德有（）。A.創新B.公正C.勤奮D.廉潔【答案】：ABCD43.以下說法正確的是（）。A.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大B.誠實守信不能帶來經濟效益C.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質D.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴【答案】：CD44.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德義務向良心的轉化C.教師道德自律與他律統一D.教師道德他律【答案】：ACD45.大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A.保持一種以上的愛好B.主動接受心理健康教育C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD46.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀,需要做到以下觀念的轉變（）。A.就業觀的轉變B.擇業觀的轉變C.學習觀的轉變D.發展觀的轉變【答案】：ABCD47.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.支架式教學B.隨機通達教學C.程序性教學D.情景性教學【答案】：ABD48.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.觸類旁通B.聞一知十C.舉一反三D.熟能生巧【答案】：ABCD49.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.CB.需要C.AD.意志E.DF.情緒G.動機H.B【答案】：BG50.從業人員做到公私分明，要（）。A.從細微處嚴格要求自己B.正確認識公與私的關系，增強集體意識C.在勞動創造中滿足和發展個人的需要D.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家【答案】：ABCD51.教師應具備的心理素質是（）A.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。B.具備高尚的情感，對學生有愛心C.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神D.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往