5.2酸和堿的性質研究（第2課時）基礎篇基礎篇一、單選題1．（2022·廣西·南寧市三美學校三模）下列為一些常見食物的近似pH，胃酸過多的人空腹時不適宜吃的食物是A．玉米粥6.8~8.0 B．豆漿7.4~7.9 C．蘇打水8.1~8.4 D．蘋果汁2.9~3.3【答案】D【詳解】胃酸的主要成分為HCl，鹽酸顯酸性，故胃酸過多的人空腹時不宜吃的酸性食物，PH＜7為酸性，且酸性越強PH越小，蘋果汁顯酸性，且酸性很強。故選D。2．（2022·山東泰安·九年級期中）“鳳凰”號火星探測器測得火星北極的土壤呈弱堿性，如果火星具備作物生長的條件，下列作物較適宜在火星北極種植的是植物甘草棉花茶樹松樹PH7.2—8.56.0—6.85.0—5.55.0—6.0A．甘草 B．棉花 C．茶樹 D．松樹【答案】A【詳解】A、甘草適宜生長的pH7.2﹣8.5，可以在弱堿性土壤中生長，符合題意；B、棉花適宜生長的pH6.0-6.8，呈酸性，不可以在弱堿性土壤中生長，不符合題意；C、茶樹適宜生長的pH為5.0-5.5，呈酸性，不可以弱堿性土壤中生長，不符合題意；D、松樹適宜生長的pH5.0-6.0，呈弱酸性，不可以在弱堿性土壤中生長，不符合題意。故選A。3．（2022·江西·尋烏縣教育局教學研究室模擬預測）下列實驗操作中正確的是A．傾倒液體 B．檢查氣密性C．加熱固體 D．稱量NaOH固體【答案】B【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中瓶塞沒有倒放，故A錯誤；B、檢查裝置氣密性時，先把導管另一端放入水中，再用手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故B正確；C、給試管中固體加熱時，為防止冷凝水倒流炸裂試管，試管口要略向下傾斜，故C錯誤；D、氫氧化鈉易潮解，且具有強腐蝕性，不能放在紙上稱量，應放在玻璃器皿（如：小燒杯）里稱量，故D錯誤；故選B。4．（2022·山西臨汾·九年級階段練習）下列物質的性質與用途對應關系合理的是A．石墨具有導電性，可用于制鉛筆芯 B．木炭具有還原性，可冶煉金屬C．氧氣具有可燃性，可以作燃料 D．氫氧化鈉有腐蝕性，可干燥氧氣【答案】B【詳解】A、石墨質軟，容易留下痕跡，可用于制筆芯，此選項錯誤；B、木炭具有還原性，可冶煉金屬，此選項正確；C、氧氣不具有可燃性，不可作燃料，此選項錯誤；D、氫氧化鈉具有吸水性，可作某些氣體的干燥劑，此選項錯誤。故選B。5．（2022·江蘇南通·九年級期末）物質的性質決定其用途。下列對應關系錯誤的是A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤﹣﹣氫氧化鈣溶液呈堿性B．濃硫酸常用作氣體干燥劑﹣﹣濃硫酸具有吸水性C．石墨用作電極﹣﹣石墨具有滑膩感D．氧化鈣可做食品干燥劑﹣﹣氧化鈣能與水反應【答案】C【詳解】A、氫氧化鈣溶液呈堿性，常用氫氧化鈣來改良酸性土壤，故A對應關系正確；B、濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑，故B對應關系正確；C、石墨用作電極是因為石墨具有導電性，故C對應關系錯誤；D、氧化鈣能與水反應，氧化鈣可做食品干燥劑，故D對應關系正確。故選C。6．（2022·山東淄博·九年級期中）某物質能使無色酚酞變紅，下列說法正確的是A．該物質一定是堿 B．該物質溶液顯堿性C．該物質溶液加水稀釋，pH增大 D．向該物質中滴加稀鹽酸，一定發生中和反應【答案】B【詳解】A、無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅，使酚酞試液變紅的物質不一定是堿，也可能是顯堿性的鹽溶液，如碳酸鈉溶液，故A選項說法錯誤；B、無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定顯堿性，故B選項說法正確；C、該物質溶液能使無色酚酞變紅，則該物質的溶液一定顯堿性，堿性溶液pH＞7，加水稀釋，堿性減弱，溶液的pH不斷減小，但不會小于或等于7，故C選項說法錯誤；D、中和反應是指酸和堿生成鹽和水的反應，能使酚酞試液變紅的物質不一定是堿，也可能是鹽溶液，則向該物質中滴加稀鹽酸，發生的不一定是中和反應，故D選項說法錯誤。故選B。7．（2019·上海·九年級課時練習）中和反應在工農業生產和日常生活中有廣泛的用途。下列應用一定與中和反應原理無關的是A．施用熟石灰改良酸性土壤 B．服用含A1（OH）3的藥物治療胃酸過多C．用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液 D．用NaOH溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸【答案】C【詳解】A、氫氧化鈣與酸性物質發生中和反應，該應用一定與中和反應原理有關，不符合題意；B、氫氧化鋁與胃液的主要成分鹽酸反應，為中和反應，該應用一定與中和反應原理有關，不符合題意；C、用熟石灰、硫酸銅和水配制波爾多液，是堿與鹽的反應，不符合中和反應的概念，該應用一定與中和反應原理無關，符合題意；D、用NaOH溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸，氫氧化鈉溶液與硫酸反應，屬于中和反應，該應用一定與中和反應原理有關，但不符合題意。故選：C。8．（2022·上海長寧·一模）室溫下，將pH為12的澄清石灰水敞口放置一段時間后，溶液的pH變化可能是A．變小為10 B．變小為2 C．基本不變 D．變大為13【答案】A【詳解】澄清石灰水敞口放置一段時間，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，溶液的堿性減弱，pH將變小，但pH不會小于7，故選A。9．（2022·上海市民辦明珠中學九年級階段練習）航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的性質是A．與二氧化碳反應 B．與鹽酸反應C．與氧化鐵反應 D．使酚酞試液變紅【答案】C【分析】根據堿的化學性質（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應），據此進行分析解答。【詳解】A、堿能與非金屬氧化物反應生成鹽和水，氫氧化鋰能與二氧化碳反應生成碳酸鋰和水，選項正確；B、酸和堿能發生中和反應，氫氧化鋰能與鹽酸反應生成氯化鋰和水，選項正確；C、金屬氧化物能與酸反應，不能與堿反應，氫氧化鋰不能與氧化鐵反應，選項錯誤；D、堿溶液能使酚酞變紅，氫氧化鋰能使酚酞試液變紅，選項正確；答案為：C。10．（2022·上海市第四中學九年級階段練習）下列變化中，通過一步反應不能直接實現的是A．CuO→Cu B．CuO→Cu（OH）2C．CuCO3→CuCl2 D．Cu（NO3）2→NaNO3【答案】B【詳解】A、CuO→Cu反應可以是氧化銅與碳反應生成銅和二氧化碳，或者是氧化銅與還原性物質反應可以生成銅，一步反應能直接實現，A項正確。B、CuO→Cu（OH）2沒有辦法一步直接實現，氧化銅應先于酸反應，生成Cu2+，Cu2+再與堿反應生成氫氧化銅藍色沉淀，B項錯誤。C、CuCO3→CuCl2反應可以一步反應直接實現，直接向碳酸銅中加入稀鹽酸即可，生成氯化銅、水和二氧化碳；C項正確。D、Cu（NO3）2→NaNO3反應可以一步反應直接實現，直接向硝酸銅中加入氫氧化鈉即可，生成硝酸鈉和氫氧化銅藍色沉淀，D項正確。故選B。11．（2022·上海市普陀區教育學院附屬中學九年級期中）氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學式是CsOH，下列有關氫氧化銫敘述錯誤的是A．CsOH溶液的pH值大于7 B．CsOH溶液能與CO2反應C．CsOH溶液可與H2SO4反應 D．CsOH溶液能與CuO反應【答案】D【詳解】A、pH>7顯堿性，pH=7顯中性，pH<7顯酸性；氫氧化銫是一種可溶性堿，pH大于7，正確；B、堿可以和非金屬氧化物二氧化碳反應，正確；C、堿可以和酸發生中和反應生成鹽和水，正確；D、氧化銅為金屬氧化物，不和堿反應，錯誤；故選D。12．（2022·上海長寧·二模）不能與石灰水反應的物質是A．氧化銅 B．二氧化碳 C．稀鹽酸 D．硫酸銅溶液【答案】A【詳解】A、石灰水主要成分是氫氧化鈣，氧化銅不能與氫氧化鈣反應，故A符合題意；B、二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故B不符合題意；C、稀鹽酸能和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，故C不符合題意；D、硫酸銅能和氫氧化鈣反應生成沉淀氫氧化銅和硫酸鈣，故D不符合題意。故選A。二、課內填空13．（2022·上海·九年級專題練習）堿的通性——“堿四條”(1)堿溶液與酸堿指示劑的反應：使紫色石蕊試液變______，使無色酚酞試液變紅。(2)與酸發生中和反應生成______。(3)與非金屬氧化物（酸性氧化物）反應生成鹽和______。(4)堿溶液與某些鹽溶液反應生成新堿和______。【答案】(1)藍(2)鹽和水(3)水(4)新鹽【分析】堿溶液中都含有氫氧根離子，因此堿溶液具有共同的化學性質。（1）都與酸堿指示劑的反應：能使紫色石蕊試液變藍，使無色酚酞試液變紅，故填：藍；（2）都能和酸發生中和反應生成鹽和水，故填：鹽和水；（3）都能和某些非金屬氧化物反應生成鹽和水，故填：水；（4）都能和某些鹽溶液反應生成新的堿和新的鹽，故填：新鹽。三、填空題14．（2022·黑龍江·哈爾濱市第六十九中學校九年級階段練習）生活中處處有化學，根據下列信息回答問題：

（1）在樹木上涂刷的含有硫黃的______，保護樹木，防止凍傷，防止害蟲生卵。（2）氫氧化鈉溶液密封保存的原因是：______（填化學方程式）（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出，是因為氣體在水中的溶解度隨___________而減小。（4）濃硫酸有強烈的___________。它能奪取紙張、木材等里的水分，生成黑色的炭。【答案】

石灰漿

壓強減小

腐蝕性【詳解】（1）因為氫氧化鈣具有腐蝕性和堿性，在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可以防止樹木凍傷也可以防治害蟲，所以可保護樹木；（2）氫氧化鈉溶液密封保存的原因是氫氧化鈉會和空氣中的二氧化碳反應，生成碳酸鈉和水，其化學方程式為；（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出，是因為氣體在水中的溶解度隨壓強的降低而降低，打開汽水瓶蓋，瓶中的壓強降低導致；（4）濃硫酸有強烈的腐蝕性（或脫水性），所以它能奪取紙張、木材等里的水分，生成黑色的炭。15．（2022·山東威海·九年級期中）生活中的化學物質小明同學取下列生活中的物質，測得其pH如表所示：物質石灰水雨水葡萄糖水檸檬汁食鹽水純堿水潔廁凈pH9.25.27.02.57.012.21.1(1)由上表判斷：酸性最強的物質是______，能使無色酚酞試液變成紅色的物質是______（寫一個）。(2)廁所中的污垢主要有碳酸鈣、鐵銹及油污等，潔廁凈的主要成分是鹽酸和表面活性劑。潔廁凈除去污垢中的碳酸鈣的化學方程式為______。(3)石灰水敞口久置于空氣中，溶液的pH會______（填“增大”或“減小”，下同），溶液質量會______。【答案】(1)

潔廁凈

石灰水##純堿水(2)CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(3)

減小

減小【詳解】（1）pH<7為酸性，pH越小，酸性越強，所以酸性最強的物質是潔廁凈。堿性溶液能使酚酞變紅，堿性溶液pH>7，則能使無色酚酞試液變成紅色的物質是石灰水或純堿水。（2）鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為。（3）石灰水敞口久置于空氣中，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，堿性減弱，pH減小；，進入物質的質量少于沉淀的質量，溶液質量會減小。提升篇提升篇16．（2022·山東泰安·九年級期中）構建知識網絡模型是化學學習中重要的學習方法。如圖1是小明同學利用左手構建的酸的化學性質知識網絡(其中A、B表示反應物，C表示生成物)。(1)圖1中①的現象是_______。(2)世界衛生組織推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋可以補充人體中構成血紅素的Fe2+，該反應的原理是利用了酸的_______(填序號“②”“③”“④”“⑤”)化學性質。(3)小明用圖2來說明稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的過程，該過程不發生變化的微粒是_______(用符號表示)，該反應的微觀實質為_______。(4)圖1中⑤的性質可用于除鐵銹，反應的化學方程式為_______。(5)鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質是因為它們水溶液中都含有_______(用符號表示)。【答案】(1)溶液變紅色(2)②(3)

Na+、

氫離子和氫氧根離子反應生成水(4)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(5)H+【詳解】（1）石蕊遇酸變紅，故圖1中①的現象是溶液變紅色。（2）鐵和酸反應生成故Fe2+，鐵屬于金屬，利用了酸的②化學性質。（3）由圖可知，該過程不發生變化的微粒是Na+、；酸堿反應中和反應的實質是溶液中的氫離子和氫氧根離子反應生成水。（4）除鐵銹的反應為鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。（5）鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質是因為它們水溶液中都含有H+。17．（2021·上海·九年級專題練習）構建知識網絡是一種重要的學習方法，它可以幫助我們理解知識間的內在聯系，學完酸堿鹽的性質后，小明同學構建了下列硫酸、氫氧化鈣與不同類別物質反應的知識網絡圖，能反應的兩種物質之間用“——”連接，回答下列問題：（1）X的物質類別為_____。（2）為驗證知識網絡中的反應能夠發生，Y物質可以選擇的有_____（選填序號）。aCuCO3bBa（NO3）2cFeCl3dNa2CO3（3）要證明氫氧化鈣與稀硫酸發生了反應，需要在氫氧化鈣溶液中加入_____，最終觀察到溶液變為無色，寫出中和反應的一個應用_____。【答案】

金屬氧化物；

d；

無色酚酞溶液；

中和酸性土壤。【詳解】（1）酸的五條化學性質：與酸堿指示劑作用、與活潑金屬反應、與堿反應、與某些鹽反應、與金屬氧化物反應；堿的四條化學性質：與酸堿指示劑作用、與某些非金屬氧化物反應、與酸反應、與某些鹽反應。Y能與稀硫酸和氫氧化鈣反應，因此Y為鹽，則X為金屬氧化物。（2）CuCO3屬于碳酸鹽，能與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，堿與鹽反應時兩種反應物必須都可溶，CuCO3不能在水溶液中存在，因此反應不能發生，a不可行；Ba（NO3）2能與稀硫酸反應生成BaSO4沉淀和HNO3，但不能與Ca（OH）2溶液反應，b不可行；FeCl3能與Ca（OH）2溶液反應生成Fe（OH）3沉淀和CaCl2，但不能與稀硫酸反應，c不可行；Na2CO3能與稀硫酸反應生成Na2SO4、H2O和CO2，與Ca（OH）2溶液反應生成CaCO3沉淀和NaOH，d可行。（3）氫氧化鈣溶液與稀硫酸反應沒有明顯現象，要證明二者發生了反應，可向氫氧化鈣溶液中加入指示劑，如無色酚酞溶液，氫氧化鈣溶液能使無色酚酞溶液變紅，當二者恰好完全反應，溶液呈中性，觀察到溶液變為無色。利用中和反應可以改良酸性土壤，處理酸性廢水等。故答案：（1）金屬氧化物；（2）d；（3）無色酚酞溶液；（4）中和酸性土壤。18．（2022·上海·九年級專題練習）NaOH：極易溶于水的白色固體，溶于水時放出大量的熱；易吸收空氣中的水分而潮解，可作干燥劑；有強烈的腐蝕性。NaOH的俗稱有：燒堿、火堿、苛性鈉。(1)氫氧化鈉的潮解屬于_______變化（填“物理”或“化學”）。(2)氫氧化鈉密封保存的原因是氫氧化鈉易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，同時又能與空氣中的二氧化碳反應而變質，變質反應為_______。(3)可用Ca(OH)2與Na2CO3反應來制備NaOH，寫出反應的化學方程式：_______。(4)如果不慎將NaOH溶液沾到皮膚上，要先用_______，再涂上_______溶液。【答案】(1)物理(2)(3)(4)

大量的水沖洗

硼酸（合理即可）【分析】根據氫氧化鈉的相關性質分析。(1)氫氧化鈉的潮解是吸收空氣中的水分，沒有生成新物質，為物理變化；(2)氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水而變質，化學方程式為：；(3)Ca(OH)2與Na2CO3反應會生成NaOH和碳酸鈣反應方程式為：；(4)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，如果不慎將NaOH溶液沾到皮膚上，要先用大量的水沖洗，然后利用氫氧化鈉能與硼酸溶液或醋酸溶液發生中和反應的原理，涂上硼酸或稀醋酸溶液。四、推斷題19．（2022·湖南·長沙縣湘郡未來實驗學校九年級階段練習）在化學學習中，為了激發學習興趣并鞏固所學知識，某校老師組織同學們開展了推斷題命題的競賽。下圖是小明同學設計的推斷題。已知A～G為初中化學常見的七種物質，其中A為氣體單質，D、F、G為3種狀態不同的氧化物。（“﹣”表示相連的兩種物質之間可以發生反應，“→”表示一種物質可以通過一步反應轉化為另一種物質，反應條件、部分反應物和生成物已略去）各種物質間的轉化關系如圖所示。請分析后回答：(1)請寫出A的化學式______。(2)請寫出F→E的化學方程式______。【答案】(1)O2(2)【分析】其中A為氣體單質，D、F、G為3種狀態不同的氧化物。狀態不同的常見的氧化物有二氧化碳、水。設D為二氧化碳，A為氣體單質，二氧化碳通過光合作用可以生成氧氣，碳單質在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳，故符合。設B為一氧化碳，碳在A氧氣中燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒可生成D二氧化碳，D二氧化碳與碳單質高溫條件下反應可以生成一氧化碳，故符合。設C為碳單質，在空氣中不充分燃燒生成B一氧化碳，充分燃燒生成D二氧化碳，故符合。設F為水，G為固態氧化銅，氧化銅可以與C碳反應，氧化銅可以與一氧化碳反應轉化成D二氧化碳，與氫氣反應可以轉化為F水，故符合。設E為氫氧化鈣，則氫氧化鈣可以與D二氧化碳反應，氫氧化鈣與二氧化碳反應會生成F水，氧化鈣與F水反應會生成氫氧化鈣，D二氧化碳與氫氧化鈣反應可以生成碳酸鈣和F水。故符合。通過假設分析出：A為O2；B為CO；C為C；D為CO2；E為Ca(OH)2；F為H2O；G為CuO。【詳解】（1）A的化學式為：O2。（2）E為Ca(OH)2，F為H2O，F→E可以為氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，其的化學方程式為：。【點睛】本題考查物質推斷。學生從A為氣體單質，D、F、G為3種狀態不同的氧化物入手分析解題。本題難點為涉及物質較多，需要采用假設法驗證解題。五、實驗題20．（2022·上海市第四中學九年級階段練習）某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A-H編號后，做如下實驗。(1)B試管中觀察到的現象是______，寫出該反應的化學方程式是______。(2)C試管中觀察到的現象是______，寫出該反應的化學方程式是______。(3)有白色沉淀生成的試管是______。(4)寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生的化學方程式______。(5)實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的______后，溶液變為藍色，由此推斷，該試管中最初盛有的物質是______。【答案】(1)

有氣泡產生，溶液由無色變成淺綠色

(2)

固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色

(3)G、H(4)(5)

氫氧化鈉溶液（合理即可）

紫色石蕊試液【解析】(1)B試管是稀鹽酸與鐵反應，生成氯化亞鐵和氫氣，可以看到有氣泡產生，溶液由無色變成淺綠色；根據化學方程式書寫原則書寫即可；故答案為：有氣泡產生，溶液由無色變成淺綠色；；(2)C試管是稀鹽酸與氧化鐵反應，生成氯化鐵和水，可以看到固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色；根據化學方程式書寫原則書寫即可；故答案為：固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色；；(3)澄清石灰水與碳酸鈉溶液反應，可生成碳酸鈣白色沉淀，澄清石灰水與二氧化碳反應，也可生成碳酸鈣白色沉淀，所以有白色沉淀生成的試管是G、H，故答案為：G、H；(4)無明顯現象的反應只有試管F，即澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣與稀鹽酸反應，生成氯化鈣和水，根據化學方程式書寫原則書寫即可；故答案為：；(5)由于堿可使無色酚酞溶液變紅，但酸和鹽不能使無色酚酞溶液變色；酸可使紫色石蕊試液變紅，堿可使紫色石蕊試液變藍，所以推測該試管中最初盛有的物質是紫色石蕊試液；當加入過量的可溶性堿溶液如氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液等，可使紫色石蕊試液變藍，故答案為：氫氧化鈉溶液（合理即可）；紫色石蕊試液。【點睛】亞鐵離子的溶液是淺綠色的，鐵離子的溶液是黃色的注意區分；物質常見的顏色一定要記牢，是快速回答問題的關鍵；酸堿指示劑顏色一定要記牢，這是易考點。21．（2021·福建·模擬預測）某實驗小組的同學為了探究二氧化碳與氫氧化鈉能否發生化學反應，設計了如下的方案：(1)實驗A現象是______；實驗B：打開開關，擠出膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液，可以觀察到的現象是______；圖示A、B實驗裝置的設計，在原理上的共同點是______。(2)實驗C、D方案：收集兩瓶二氧化碳氣體，連接儀器和傳感器設備，小何和小湯兩位同學相約同時用注射器加入等量的氫氧化鈉溶液和水，同時用傳感器測定集氣瓶中壓強的變化，用數據采集器記錄并繪制圖象如圖所示，說明氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應。①a點時同時用注射器加入等量的氫氧化鈉溶液和水，b點時兩條曲線沒有一樣高的原因可能是______（寫一條即可）。②氫氧化鈉溶液和二氧化碳氣體反應的曲線是______（填“abef”或“abcdf”）。③c點時，可能的操作是______。由d點變為f點的可能原因是______。(3)請說明實驗C和D比實驗A、B更能證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應的理由______。寫出氫氧化鈉和二氧化碳氣體反應的化學方程式______。【答案】(1)

塑料瓶變癟

燒杯中的氫氧化鈉溶液進入圓底燒瓶中形成噴泉

二氧化碳和氫氧化鈉反應，導致壓強減小(2)

氫氧化鈉溶液和二氧化碳氣體反應比水和二氧化碳氣體反應更多

abcdf

振蕩集氣瓶

打開瓶塞，壓強與外壓相等(3)

實驗A、B中，二氧化碳能夠溶于水，且能與水反應，也能夠導致壓強減小；實驗C、D對比并排除了水的因素

2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O【詳解】（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應后，裝置內的氣壓會減小，實驗A的現象是軟塑料瓶變癟。實驗B中打開開關，擠出膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應后，裝置內的氣壓會減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的氫氧化鈉溶液被壓入導管中，在圓底燒瓶中形成噴泉。圖示A、B實驗裝置的設計，在原理上的共同點是二氧化碳和氫氧化鈉反應，導致壓強減小。（2）①a點時同時用注射器加入等量的氫氧化鈉溶液和水，b點時兩條曲線沒有一樣高的原因可能是氫氧化鈉溶液和二氧化碳氣體反應比水和二氧化碳氣體反應消耗的二氧化碳更多，導致壓強減小得更多。②由于二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成了碳酸鈉和水，壓強的變化較大，故表示氫氧化鈉溶液和二氧化碳氣體反應的曲線是abcdf。③cd段壓強降低幅度更大，說明在c點時，進行了振蕩集氣瓶的操作。由d點變為f點，壓強又恢復至大氣壓，說明此時打開瓶塞，壓強與外界氣壓相等。（3）實驗C和D比實驗A、B更能證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應原因是實驗A、B中，二氧化碳能夠溶于水，且能與水反應，也能夠導致壓強減小；實驗C、D對比并排除了水的因素。氫氧化鈉和