匯報(bào)人:XXX朱自清朱自清(一八九八.一一．二二—一九四八．八．一二)原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名de散文家、詩(shī)人、學(xué)者.原籍浙江紹興,生于江蘇東海,作品《漿聲燈影里de秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口de名篇.

學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫“蒸、挪”,正確讀寫詞語(yǔ).了解課文主要內(nèi)容,理清文章層次.學(xué)習(xí)第一自然段.生字新詞釋義涔涔:汗流不止de樣子.潸潸:流淚不止de樣子.

赤裸裸:完全無(wú)遮掩.徘徊:比喻猶豫不決.蒸融:蒸發(fā)熔化.伶伶俐俐:形容靈活de樣子.涔涔（céncén）潸潸（shānshān）赤裸裸（chiluǒluǒ）徘徊（páihuái）學(xué)習(xí)目標(biāo)蒸融（zhēngróng）挪移（nuóyí）伶伶俐俐（línglì）游絲（yóusī）自由朗讀第一自然段,你讀懂了什么?從哪些句子體會(huì)到de?燕子去了,有再來(lái)de時(shí)候；楊柳枯了,有再青de時(shí)候；桃花謝了,有再開de時(shí)候.（用排比de句式燕子有再來(lái)de時(shí)候,楊柳有再青de時(shí)候,桃花有再開de時(shí)候,在描繪de春景之中,表明大自然de榮枯是時(shí)間飛逝de痕跡.）

（看似在問(wèn),實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝de無(wú)奈和留戀.）但是,聰明de,你告訴我,我們de日子為什么一去不復(fù)返呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)具體分析文章de句段,進(jìn)一步理解作者de思想感情.用心體會(huì)作者描寫時(shí)光匆匆de意境.有感情de朗讀課文.背誦課文.自讀提示默讀課文二-四自然段,思考從課文哪些地方可以感受到時(shí)間來(lái)去匆匆,一去不復(fù)返?

在文中勾畫出相關(guān)語(yǔ)句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己de體會(huì).一.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里,我de日子滴在時(shí)間de流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.作者把自己過(guò)去de八千多日子比喻成極小de針尖上de水滴,把時(shí)間de流比喻成浩瀚de大海；日子顯得渺小,消逝得快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤；表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈de愁緒.二.于是——洗手de時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去；吃飯de時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí),便從凝然de雙眼前過(guò)去.展示了日子在生活de不經(jīng)意中來(lái)去匆匆.（洗手時(shí)；吃飯時(shí)；默思時(shí)；）日子還從生活de哪些細(xì)節(jié)中來(lái)去匆匆?伸手遮挽時(shí)；躺在床上時(shí)；和太陽(yáng)再見(jiàn)時(shí)；掩面嘆息時(shí).洗手時(shí)；吃飯時(shí)；默思時(shí)；伸手遮挽時(shí)；躺在床上時(shí)；和太陽(yáng)再見(jiàn)時(shí)；掩面嘆息時(shí).展示了日子在生活de不經(jīng)意中來(lái)去匆匆.作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎?他de表現(xiàn)又如何?找出文中語(yǔ)句.聊天de時(shí)侯玩耍de時(shí)候看電視de時(shí)候把時(shí)間匆匆而去形象de說(shuō)成“如輕煙”,比喻獨(dú)特,聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝,作者用全身心去感受時(shí)光de流逝.三.過(guò)去de日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢?作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎?他de表現(xiàn)又如何?找出文中語(yǔ)句.{“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息”為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成齊讀、共想作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間,并與首段遙相呼應(yīng),突出對(duì)事件de惋惜和無(wú)奈de強(qiáng)烈情感.總結(jié)文章緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩de刻畫了時(shí)間流逝de蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝de無(wú)奈和惋惜.寫法顯得親切、自然、真實(shí),便于直接抒發(fā)感情.設(shè)問(wèn)句,目de是引起人們de深思,喚起人們珍惜時(shí)間de意識(shí).排比、比喻、擬人.采用第一人稱de好處:學(xué)了課文,你懂得了什么?珍惜時(shí)間能不能用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己de感情?搭石教學(xué)課件人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上

不同de地方有著不同de風(fēng)土人情,在我們de家鄉(xiāng),你認(rèn)為什么最能體現(xiàn)我們家鄉(xiāng)de傳統(tǒng)文化?劉章,當(dāng)代著名詩(shī)人,一級(jí)作家.原名劉璽,字爾玉.被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”“草根詩(shī)人”.主要作品:《劉章詩(shī)選》《劉章鄉(xiāng)情詩(shī)》《劉章散文選》《北山戀》等.作者簡(jiǎn)介

自由讀課文,疏通生字詞.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“搭石”有了怎樣de理解.初讀課文用平整方正de石頭,按照二尺左右de間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過(guò),這就是搭石.汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡

協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋

挽褲平穩(wěn)汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡

協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋

挽褲平穩(wěn)我會(huì)讀惰綽衡譴撿石頭間汛協(xié)我會(huì)寫汛訪鞋挽隔懶惰穩(wěn)衡協(xié)你能將這些字按結(jié)構(gòu)分類嗎?左中右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)多音字間jiān（）jiàn（）時(shí)間間隔運(yùn)用:這段時(shí)間（jiān）里,奶奶de哮喘病不間（jiàn）斷地發(fā)作,全家人都很憂慮.把褲子卷起來(lái).江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲de時(shí)期.形容人影多,姿態(tài)美.從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣.【汛期】

【挽褲】【理所當(dāng)然】【人影綽綽】詞語(yǔ)解釋朗讀課文,理清課文層次.第一部分（一）:介紹什么是搭石.第二部分（二）:寫人們擺搭石de情景.第三部分（三、四）:描寫人們緊走搭石de和諧畫面,反映了人們de美好心靈.第四部分（五）:贊揚(yáng)了搭石無(wú)私奉獻(xiàn)de精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想de美好品質(zhì).課文講解

自由讀課文,說(shuō)說(shuō)本文圍繞搭石寫了哪些內(nèi)容?擺搭石走搭石贊搭石話搭石山洪過(guò)后,人們出工、收工、趕集、訪友,來(lái)來(lái)去去,必須脫鞋挽褲.人們?yōu)槭裁匆钍?小溪是大家出門de必經(jīng)之路.擺搭石→出行方便.走搭石贊搭石話搭石擺搭石說(shuō)說(shuō)這句話de含義.一是指自然風(fēng)景；二是指搭石體現(xiàn)出de人情美de風(fēng)景.搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)de一道風(fēng)景.中心句上了點(diǎn)兒年歲de人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶de東西,找來(lái)合適de石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去.上了點(diǎn)兒年歲de人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶de東西,找來(lái)合適de石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去.生動(dòng)地刻畫了老人de認(rèn)真細(xì)致,表現(xiàn)了老人一心為他人著想de美好品質(zhì).擺搭石贊搭石話搭石走搭石怎樣走搭石?緊走搭石慢過(guò)橋.緊走因?yàn)榇钍揪褪翘烊皇瘔K,踩上去難免會(huì)活動(dòng),所以要快點(diǎn)走才能保持身體平衡.人們走搭石不能搶路,也不能突然止步.如果前面de人突然停住,后邊de人無(wú)處落腳,就會(huì)掉進(jìn)水里.所以要緊走搭石.而橋建造得堅(jiān)固,走起來(lái)穩(wěn)當(dāng),自然可以慢慢悠悠走過(guò)去.一行人走搭石課文主要描寫了哪幾個(gè)“走搭石”de畫面?從這幾個(gè)畫面中,你感受到了什么?年輕人背老人過(guò)搭石倆人走搭石濃濃de鄉(xiāng)情,淳樸de民風(fēng).假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然de事.理所當(dāng)然說(shuō)明在家鄉(xiāng)人心中背老人過(guò)搭石是很自然、很合乎常理de事情.充分展現(xiàn)了山里人尊老愛(ài)老de美好品德.擺搭石話搭石走搭石贊搭石一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)de小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好de情感.這句話表達(dá)了作者怎樣de情感?作者借物喻人,借搭石頌揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想de人性美.主旨概括課文通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中de平凡場(chǎng)景,贊頌了搭石默默無(wú)聞de奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)de精神和一心為他人著想de優(yōu)秀品質(zhì).板書設(shè)計(jì)話搭石:溪里有間隔de一排石頭搭石擺搭石:走搭石:

贊搭石:

心想他人無(wú)私奉獻(xiàn)——點(diǎn)面結(jié)合早早擺好,及時(shí)調(diào)整緊走協(xié)調(diào)有序,互讓,背老人——由表及里任人走,任人踏聯(lián)結(jié)小路與情感——借物喻人拓展延伸拓展一拓展二搭石鋪路淳樸情,無(wú)私奉獻(xiàn)心靈美.懂得感恩,是我們每個(gè)人應(yīng)該具備de美好品質(zhì).音樂(lè)欣賞《感恩de心》黃香溫席“香九齡,能溫席.孝于親,所當(dāng)執(zhí).”——《三字經(jīng)》東漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩.這是每個(gè)孝順父母de人都應(yīng)該實(shí)行和效仿de.（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）隨堂練習(xí)汛

訪

鞋

挽隔

一.給下列生字組詞.汛期懶

惰

穩(wěn)衡協(xié)訪友脫鞋挽褲間隔懶散懶惰平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)二.課內(nèi)閱讀.經(jīng)常到山里de人,大概都見(jiàn)過(guò)這樣de情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河,兩人再說(shuō)上幾句家常話,才相背而行.假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然de事.經(jīng)常到山里de人,大概都見(jiàn)過(guò)什么樣d