小學學雷鋒主題班會教案小學學雷鋒主題班會教案「篇一」一、活動目的：1、通過雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚雷鋒精神。2、通過認真學習和參加有關助人為樂的活動，構建良好班風，做雷鋒式的美德少年。3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。二、活動準備：1、準備一些雷鋒的相關圖片和他親身經歷的有代表性的真實故事。2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的視頻。三、活動程序：欣賞圖片――生平簡介――雷鋒日記――雷鋒故事――表演小品――聽歌曲――學會唱歌――精神大討論――代表發言――付諸于行動――總結歸納――談一談體會四、活動過程：1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。（陶冶學生情操，教育學生勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由中隊長劉至泰向同學們補充介紹雷鋒的生平。3、請一位同學來讀幾篇有代表性的《雷鋒日記》。中隊長：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來，都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精力，認真聽后簡單概括。5、思考：中隊長：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？學生發言中隊長：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。6、請幾位積極活躍的同學登場表演自編自創的學習雷鋒助人為樂的小品。7、播放視頻，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。出示《學習雷鋒好榜樣》歌詞，文藝委員教唱這首歌。8、全班分為若干小組，進行“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。學生發言：A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。9、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒主題班會活動。我們通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體同學要共同努力，爭做雷鋒式的美德少年。2、請個別同學來談談自己的體會。小學學雷鋒主題班會教案「篇二」教學目標：通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結合學雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學習生活中找到體現奉獻精神的各個方面，并能聯系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關心班級，樂于助人等細小方面。教學過程：一、3月5日學雷鋒日簡介：今天是學雷鋒日，為何定在3月5日呢?1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學習”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。二、時代需要雷鋒精神：提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學生思考并發言)能否從我們的生活中有所啟發?學生自由發言，談當今社會上無私奉獻的例子。512大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數好心人捐款;上海各區的無數好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。小結：時代需要雷鋒精神，需要奉獻。三、讀兩則小故事，談談啟發：四、結合自身，我們能將奉獻精神融入到我們的學習生活中，例如同學們的樂于助人，關愛集體，就是一種無私的奉獻精神的表現。談談班級里同學中樂于助人關愛集體的好人好事。王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學加油助威;胡玉虎每天認真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。五、你能為班級做些什么力所能及的事呢?學生寫下自己力所能及卻又體現關愛集體的例子，并進行交流。六、班主任總結：不要以為“奉獻”離我們很遠，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。希望同學們都能夠細心觀察生活，從生活發現那些默默卻又閃光的奉獻精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關心我們的集體，關心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。學生感受：學生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻精神離他們非常遙遠，到后來結合了如今社會中那些奉獻精神的實例，也將奉獻的范圍縮小到班級同學的關心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻的原因。班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環節和形式。主要還是以談話的方式進行的，所以在形式上可能過于單一。但是內容是層層遞進的，讓學生能夠慢慢去理解奉獻精神，理解為何要在班會中談奉獻精神。所以內容的設置能夠引起學生的思考，我感覺這點還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學生課后的思考和價值觀形成中去。小學學雷鋒主題班會教案「篇三」2016小學學雷鋒主題班會教案

學雷鋒主題班會教案_第1篇：一、活動目的以倡導文明新風、弘揚社會正氣為目標，通過開展學雷鋒活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，進一步深化“做一個有道德的人”。1、通過主題教育實踐活動，介紹雷鋒的生平及真實故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，朋而激發學生自覺的向雷鋒叔叔學習。2、利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們生活中。二、活動措施：1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。三、活動主題：學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人四、活動時間：3月五、具體活動安排：(一)營造學雷鋒氛圍。1、開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚愛國主義和集體主義精神。2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。(二)學雷鋒見行動。1、將愛心獻給社會。(1)開展愛心連接你我他，為他們做一些力所能及的事情。(2)在校內外開展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”等活動，引導學生與家長養成文明習慣，共建文明家庭。2、將愛心獻給學校。(1)通過開展給老師一封信、老師我和你說、今天我當小老師等活動，尊敬師長活動。(2)在學校開展實踐活動如：撿垃圾，做好班級及學校衛生區。激發學生愛校情感，培養學生尊師、愛校、守紀的道德品質。3、將愛心獻給媽媽以“三八婦女節”為契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。4、將愛心獻給自己(1)像雷鋒一樣珍惜時間。(2)像雷鋒一樣勤奮學習。(3)像雷鋒一樣勤儉節約。5、活動過程中做好以下六個一。(1)寫一次征文，以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。(2)出一期手抄報，以雷鋒精神與感恩為主題。(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”主題。(5)讀一本書。《雷鋒的故事》或其它，交流心得體會。(6)唱一首歌。會唱《學習雷鋒好榜樣》，欣賞：《愛的奉獻》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛》(四)進行學雷鋒活動總結、獎勵。1.本中隊安排一位中隊干部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，在班內學習交流。2.由中隊長負責在班內的組織召開“學習雷鋒經驗總結會”，對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動，對好的典型進行表彰、獎勵。學雷鋒主題班會教案_第2篇：一、活動目的：通過活動，讓同學們了解雷鋒故事，學習雷鋒精神，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，希望我們班的每個同學都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更優秀。二、活動過程：1、主持人：宣布主題班會課開始;2、播放雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》全班齊唱。3、主持人：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而跳動，又有多少人把他的日記做為座右銘，學習一生。4、朗讀雷鋒日記：“釘子”精神表演者：李穎工作這樣忙，實在沒有時間學習。雷鋒根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。5、主持人：雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。下面我將采訪兩名同學，請他們談一談他們的感想。采訪以下一些問題：(1)雷鋒是怎樣一個人嗎?你對他有多少了解?(2)你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的?(3)你覺得努力學習的動力是什么?(4)你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎?為什么?6、小品表演《雷鋒在哪里》;主持人：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了?是啊！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎?我們真的找不到雷鋒了嗎?7、學生發言：我班的“活雷鋒”(講述班里的好人好事);學生甲：我要講的是勞動委員王震同學。王震是我們班每天最早到班里的同學。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。學生乙：我要講的是班長田爍琪同學，她全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了她的榜樣的作用。她經常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是她果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是她最后一人出教室，鎖好教室門。她為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩她，感謝她。(還有幾位同學的事跡，略)主持人：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。8、班主任老師小結：這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學