我的“長生果”26*語文五年級上冊任務：讀“長生果”的故事，體會閱讀與作文的關系讀故事前準備活動1比喻美差

過癮

直奔書籍如饑似渴報償

沉甸甸悟

饋贈

磁石酵母皎潔借鑒

嘔心瀝血lìyùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíjiàojiǎojiànwù學習字詞詞語我會認表示“不同，不同之點；大致還可以；錯誤”等意思表示“錯誤；不相當；不夠標準”等意思“參差”表示“長短、高低、大小不齊”的意思表示“派遣去做事”等意思差chāchāi多音字我會讀出差交差差別差錯chàcī參差差不多表示“急走、跑”的意思表示“直接向具體的目的地走去”的意思奔bēnbèn直奔投奔奔跑奔騰讀故事活動2

用較快的速度默讀課文，梳理作者讀過哪些類型的書，可以一邊讀一邊圈畫出關鍵詞句，借助結構圖或者表格等形式梳理。梳理讀書類型作者可能會讀哪些大部頭小說？用了什么方法讀了這么多書籍？作者讀過的書的類型：印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是作者最早見到的連環畫。《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》等是作者看過的真正的連環畫。小鎮文化站里的文藝書籍。學校圖書館里的古今中外的大部頭小說令作者著迷。再次默讀課文，梳理出作者從讀書、作文中悟出道理的內容，用自己的話說一說。梳理讀書、作文感悟作者從童年讀書、作文中悟出的道理：做筆記鍛煉了記憶力，增強了理解力。閱讀擴展了想象力。作為構思要別出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實感?？梢越梃b、模仿，更要創造。交流閱讀與作文的關系活動3小組合作學習，交流作者作文中豐富的想象、傳神的借鑒等方面與閱讀的關系。閱讀使作者的想象力豐富，而豐富的想象力能讓作文新穎、別致。閱讀使作者的記憶力和理解力增強，為作文時能準確借鑒、模仿和創造打下基礎。閱讀和作文的關系：書小畫片連環畫文藝書籍中外名著擴展想象力構思別出心裁落筆與眾不同要寫真情實感借鑒模仿創造鍛煉記憶力增強理解力借助結構圖理解閱讀和作文的關系。練一練下列說法正確的一項是（）。A.作者小時候的讀物從小畫片到文藝書籍，到連環畫，再到大部頭小說B.課文作者回憶了自己小時候讀書和寫作的經歷C.作者讀書時不求甚解，所以作文水平快速提高了D.作者讀文藝書籍時一字一句都要弄明白意思才行B我的“長生果”26*語文五年級上冊長生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因為它營養豐富，有助于延年益壽，所以民間又稱它為長生果。自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀比喻美差

過癮直奔那里書籍如饑似渴報償沉甸甸領悟

饋贈磁石酵母皎潔借鑒

嘔心瀝血lìyùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíjiàojiǎojiàn學認字wù這些領悟自然是課外讀物的饋贈。kuì本義是把食物送給別人吃。饋贈反饋形聲字……學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。cí本義為能吸引某些金屬的礦石。磁性磁場形聲字小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。jiào本義為酵母，用于釀酒、發面、制醬等的一種真菌。酵母發酵形聲字癮瀝液體一滴一滴地落下。泛指濃厚的興趣。淅淅瀝瀝瀝干上癮癮頭lìyǐn形聲字籍?在竹簡上書寫或記載一個人出生以來的詳細資料。jí籍竹字頭?將與過去有關的人或事記錄在竹簡或其他的文字載體上，供人們學習了解。籍貫祖籍書籍典籍學認字鑒jiàn金字旁表示跟金屬有關，古時指“銅鏡”。在課文中，結合“借鑒”一詞，根據上下文理解為“對照別人的文章，取長補短”。學認字chāchàchāicī差多音字差錯差不多參差表示“不同，不同之點；大致還可以；錯誤”等意思。表示“錯誤；不相當；不夠標準”等意思。“參差”表示“長短、高低、大小不齊”的意思。差別1.做事的時候精神不集中，就容易出差（）錯。出差交差表示“派遣去做事”等意思。2.我和同桌差（）不多高。3.爸爸終于出差（）回來了。4.這些小樹長得參差（）不齊。cīchāchàchāi1.他喜歡奔（）跑時風吹過臉頰的感覺。2.他順著小道直奔（）那山頭。多音字bēn奔bèn表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具體的目的地走去”的意思。奔跑直奔奔騰投奔bēnbèn從古至今人們讀書的態度和方法：跳讀快速默讀畫出關鍵語句提煉關鍵詞批注表格提綱結構圖閱讀提示：

用較快的速度默讀課文，梳理作者讀過哪些類型的書，可以一邊讀一邊圈畫出關鍵詞句。作者讀過的書的類型：香煙盒中印著的“水滸”“三國”故事小畫片。《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》等這樣成套的真正的連環畫。小鎮文化站里的文藝書籍。學校圖書館里的古今中外的大部頭。閱讀提示：

再次默讀課文，梳理出作者從讀書、作文中悟出道理的內容，用自己的話說一說。作者從童年讀書、作文中悟出的道理：

做筆記鍛煉了記憶力，增強了理解力。

閱讀擴展了想象力。

作為構思要別出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實感。

可以借鑒、模仿，更要創造。自主交流作者作文中豐富的想象、傳神的借鑒等方面與閱讀的關系。小組合作學習：書小畫片連環畫文藝書籍中外名著擴展想象力構思別出心裁落筆與眾不同要寫真情實感借鑒模仿創造鍛煉記憶力增強理解力借助下面的結構圖理解作文和閱讀的關系。一起來總結：

閱讀使作者想象力豐富，而豐富的想象力能讓作文新穎、別致；閱讀使作者的記憶力和理解力增強，為作文能準確借鑒、模仿和創造打下基礎，所以寫作是離不開閱讀的。讀了多遍課文，你發現作者在運用語言上有什么特點？1.生動的比喻。品讀語言2.恰當的詞語。我的“長生果”

故事小畫片擴展想象力連環畫文藝書籍古今中外的大部頭鍛煉記憶力、增強理解力構思別出心裁、落筆與眾不同，寫出真情實感借鑒、模仿，更要創造類型道理結構梳理本文是一篇敘事散文，“長生果”加上引號，說明它有特殊的含義，在文中指的是“___”。作者把___比作“長生果”，表達了___和人類之間的關系，以及_____________________。自己對書籍書書書的無比喜愛主題概括

讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴，它就像長生果，帶給我們一輩子的營養，讓我們一生受用！課堂小結1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（

）2.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（

）一、判斷下列句子使用的修辭手法。比喻排比課堂演練1.只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。（

）2.我讀得很快，囫圇吞棗，大有“只要略知大意，不追求理解透徹”的味道。

（

）二、將句子中畫線部分換成成語。廢寢忘食不求甚解

談談你對讀書的心得與感悟。課后作業我的“長生果”27*語文五年級上冊花生，又叫落花生、地果等，因為它營養豐富，有助于延年益壽，所以民間又稱它為長生果。結合搜集的資料,說說“長生果”指的是什么。文中的“長生果”指的是書。自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀?在竹簡上書寫或記載一個人出生以來的詳細資料。jí籍竹字頭?將與過去有關的人或事記錄在竹簡或其他的文字載體上，供人們學習了解。籍貫祖籍書籍典籍學認字瀝液體一滴一滴地落下。淅淅瀝瀝瀝干lìchāchàchāicī差多音字差錯差不多參差表示“不同，不同之點；大致還可以；錯誤”等意思。表示“錯誤；不相當；不夠標準”等意思。表示“長短、高低、大小不齊”的意思。差別出差交差表示“派遣去做事”等意思。多音字1.做事的時候精神不集中，就容易出差（）錯。2.我和同桌差（）不多高。3.爸爸終于出差（）回來了。4.這些小樹長得參差（）不齊。cīchāchàchāi1.他喜歡奔（）跑時風吹過臉頰的感覺。2.他順著小道直奔（）那山頭。多音字bēn奔bèn表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具體的目的地走去”的意思。奔跑直奔奔騰投奔bēnbèn從古至今人們讀書的態度和方法：跳讀快速默讀畫出關鍵語句提煉關鍵詞批注表格提綱結構圖學習提示：

用較快的速度默讀課文，借助表格、提綱、結構圖等形式圈畫梳理作者讀過哪些類型的書。作者讀過的書的類型：香煙盒中印著的“水滸”“三國”故事小畫片?！镀呱ā贰堆獪I仇》《劉胡蘭小傳》等這樣成套的真正的連環畫。小鎮文化站里的文藝書籍。學校圖書館里的古今中外的大部頭。我的“長生果”小畫片

連環畫

文藝書籍

中外名著書的類型閱讀

作文獲得的道理擴展了我的想象力構思別出心裁落筆與眾不同要寫真情實感借鑒、模仿、創造鍛煉了我的記憶力增強了我的理解力學習提示：

再次默讀課文，思考作者讀過哪些類型的書?她從童年的讀書、作文中悟出了哪些道理?集體交流作者從童年讀書、作文中悟出的道理：

做筆記鍛煉了記憶力，增強了理解力。

閱讀擴展了想象力。

作為構思要別出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實感。

可以借鑒、模仿，更要創造。自主交流作者作文中豐富的想象、傳神的借鑒等方面與閱讀的關系。小組合作書小畫片連環畫文藝書籍中外名著擴展想象力構思別出心裁落筆與眾不同要寫真情實感借鑒模仿創造鍛煉記憶力增強理解力借助下面的結構圖理解作文與閱讀的關系?？偨Y：

閱讀使作者想象力豐富，而豐富的想象力能讓作文新穎、別致；閱讀使作者的記憶力和理解力增強，為作文能準確借鑒、模仿和創造打下基礎，所以寫作是離不開閱讀的。1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（