大班美術陶瓷花瓶教案大班美術陶瓷花瓶教案「篇一」設計意圖：陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創作不再是陶藝家的專利?！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨?，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚內涵又易于掌握、便于普及的藝術形式。這么簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想象力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術。在學生期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導學生學習欣賞精美陶藝作品，讓學生能夠感受陶藝的魅力，并結合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展學生的想象力。目標：1、引導學生學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。2、以局部展示陶藝品的方式，拓展學生的想象力。3、培養學生對陶文化的熱愛。準備：陶泥陶藝課件陶藝實物陶藝工具若干背景音樂過程：一、學生聽音樂入活動室。二、教師逐一出示課件，學生欣賞并進行發散性思考。1、出示課件一小朋友們，你們看這像什么？（學生自由回答）2、出示課件二現在又像什么了呢？（學生自由回答）3、出示課件三現在有變成什么了呢？（學生自由回答）它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）那么它會有什么樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？教師小結：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！三、引導學生學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。1、出示部分陶藝實物，讓學生去看；去觸摸；去欣賞。小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。師：你最喜歡哪個作品？它是什么樣的？（引導學生從形狀和花紋去觀察和欣賞）2、出示陶藝課件，學生欣賞精美的陶藝作品。你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）四、學生創造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！2、學生分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵學生用上陶藝工具。五、活動結束你們真棒，作品太美了！現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！自評：優點：1、教師給學生提供了一個自由想象和表達的空間，學生們在本活動中能盡情地想象、猜測、描述、表達。2、本活動的各環節都很清晰，層層遞進，讓學生們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動手操作。陶藝的魅力不斷影響著學生，從而培養了學生對陶文的熱愛。3、課堂氣氛較好，學生、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。不足之處：1、由于準備不是很充分，將欣賞大師作品這一環節漏掉了，所以只能將它移到最后一環節。2、大師作品的圖片不夠豐富與美觀。3、裝飾材料不夠豐富。建議：可收集制作陶罐過程，將它與欣賞陶藝作品相結合。大班美術陶瓷花瓶教案「篇二」活動目標：1、鼓勵學生大膽設計、制作陶藝飛毯。2、激發學生對陶藝制作的興趣?；顒訙蕚洌?、紫砂泥、泥工板、陶藝服。2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。3、成品———神奇的飛毯?；顒舆^程：一、導入活動，引起學生興趣。教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。1、出示各種飛毯讓學生觀察。老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”。學生回答后教師總結：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？三、介紹陶藝飛毯制作方法。先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息。這樣的圖案喜歡嗎？四、學生制作飛毯。1、“那你們想做什么樣的地毯？請學生說出自己想法。2、交待要求，學生操作?！翱煲^新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵學生創作，引導學生塑造出不同圖案的飛毯。五、結束。完成后放于陶藝角一起展覽。大班美術陶瓷花瓶教案「篇三」活動目標：1、學習用泥板、泥條、手捏等不同的方法制作船，表現船的特征。2、能用多種方法裝飾船，體現船的各種不同用途。3、能充分想象，大膽創作?；顒訙蕚洌?、家長與學生共同收集船的模型、圖片等資料，在活動室內布置船模展覽。2、學生對船的種類、特征有了一定的感性經驗。3、實物展示臺、泥、工具人手一份?；顒舆^程：1、師幼共同玩《小海軍》的游戲，激發學生參與活動的興趣。2、引導學生講述船的特征。⑴小海軍們開著小炮艇保衛祖國守邊疆，你們真神氣！除了小海軍開的炮艇以外，你還知道什么船？是什么樣的？（學生自由講述）⑵教師小結。3、教師交代制作要求，學生制作。⑴你們想用泥來制作船嗎？⑵做的時候可用各種不同的方法制作船，想一想你