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《日語聽力Ⅱ》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于文藝復興時期法國文學，以下哪位作家的作品以其對人文主義思想的宣揚而具有重要地位？（）A.拉伯雷B.蒙田C.拉辛D.高乃依2、喬叟的《坎特伯雷故事集》展現了中世紀英國社會的眾生相，這部作品的結構特點是？（）A.框架式結構B.線性敘事C.倒敘手法D.多線并行3、在19世紀法國自然主義文學中，以下哪位作家的作品強調了環境和遺傳對人物命運的決定作用？（）A.左拉B.龔古爾兄弟C.莫泊桑D.都德4、印度古代文學中的《五卷書》是一部寓言故事集，以下哪個特點不是它的主要特色？（）A.幽默風趣B.寓意深刻C.情節復雜D.富有教育意義5、20世紀現代主義文學流派眾多，意識流是其中具有代表性的一種。以下哪部作品運用了意識流手法來展現人物內心世界？（）A.《尤利西斯》B.《喧嘩與騷動》C.《追憶似水年華》D.以上都是6、法國啟蒙思想家伏爾泰的文學作品具有強烈的批判精神，《老實人》批判了？（）A.封建專制B.宗教愚昧C.樂觀主義D.以上都是7、法國作家普魯斯特的《追憶似水年華》是意識流文學的經典之作。以下關于這部作品的結構和敘事方式，不準確的是？（）A.采用線性敘事，情節連貫清晰B.以回憶為主要線索，穿插現實場景C.打破時間和空間的限制D.運用大量的內心獨白和聯想8、美國文學中的現實主義小說關注社會問題。以下關于現實主義小說的特點，哪一項最能體現其社會批判精神？（）A.揭示社會黑暗面B.塑造典型人物C.反映勞動人民的生活D.倡導社會改革9、在法國文學中，莫里哀的喜劇作品具有很高的藝術價值，以下哪部作品諷刺了貴族的虛偽和愚昧？（）A.《偽君子》B.《吝嗇鬼》C.《無病呻吟》D.《貴人迷》10、對于19世紀俄國批判現實主義文學，以下哪位作家的作品著重展現了農奴制度下農民的悲慘命運？（）A.果戈里B.屠格涅夫C.陀思妥耶夫斯基D.托爾斯泰11、法國作家普魯斯特的《追憶似水年華》以回憶的方式展現了生活的細節，以下哪個元素在作品中起到了重要的線索作用？（）A.音樂B.食物C.氣味D.建筑12、德國浪漫主義文學代表人物諾瓦利斯的作品充滿神秘色彩，其《夜的頌歌》表達了？（）A.對死亡的向往B.對愛情的渴望C.對自然的贊美D.對理想的追求13、對于美國文學，在斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》中，以下關于奴隸制的批判，哪一個是準確的？（）A.深刻揭露了奴隸制的殘酷和非人道，激發了人們對奴隸制度的反思和反抗B.對奴隸制的批判不夠深入，只是簡單地描述了奴隸的悲慘生活C.主要從經濟角度分析奴隸制的弊端，對其道德層面的批判較少D.認為奴隸制是歷史發展的必然階段，有其存在的合理性14、19世紀法國現實主義文學對社會現實進行了深刻的描繪。以下哪位作家的作品著重展現了法國復辟王朝時期的社會風貌？（）A.司湯達B.巴爾扎克C.福樓拜D.莫泊桑15、在德國文學中，黑塞的作品關注個體的心靈成長和精神探索。以下關于黑塞作品的主題，不準確的是？（）A.尋找自我和人生的意義B.對傳統文化的批判和反思C.倡導人與自然的和諧相處D.宣揚功利主義和物質主義二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）在《麥田里的守望者》中，深入探討主人公霍爾頓的內心世界以及他對成人社會的反抗與迷茫。2、（本題5分）闡述巴爾扎克《人間喜劇》的現實主義創作手法，包括如何通過眾多人物和情節展現法國社會的全貌，以及這種創作手法的歷史價值。3、（本題5分）分析《查泰萊夫人的情人》中對工業文明與人性的思考。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討在外國語言教學中，形成性評價和終結性評價的結合與應用。分析兩種評價方式的目的、方法和作用，討論如何通過合理的評價體系促進學生的學習和發展，結合具體的教學實踐，闡述如何有效地實施評價策略。2、（本題5分）探討外國語言文學中的荒誕派戲劇，以貝克特的《等待戈多》、尤奈斯庫的作品等為例，分析荒誕派戲劇在情節、人物和語言上的荒誕表現形式，以及其對現代社會存在的虛無、荒謬和人類生存困境的揭示。思考荒誕派戲劇在當代文化中的價值和意義。3、（本題5分）分析比較西班牙語和葡萄牙語在語音、語法和詞匯方面的聯系與區別。結合語言的歷史發展和地域特點，探討這兩種語言的相似性和獨特性，以及對語言學習者的挑戰和學習策略。4、（本題5分）在當今全球化的語境下，多語種交流日益頻繁。以英語和法語為例，探討語言的全球化趨勢對本土語言文化的沖擊和影響。分析全球化如何改變了語言的傳播方式、語言教育的重點以及語言在國際商務、科技和文化交流中的角色。同時，思考各國應如何在保護本土語言文化特色的同時，積極適應和參與全球語言交流。5、（本題5分）論述外國語言教學中的多媒體資源的利用和效果。探討多媒體技術（如音頻、視頻、在線課程、教育軟件等）在語言教學中的應用方式，如聽力訓練、口語模仿、閱讀理解、寫作指導等。分析多媒體資源如何激發學生的學習興趣、提高學習效果以及存在的局限性和應對策