2024-2025學年高中英語Unit1WomenofachievementSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教學實錄新人教版必修4科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中英語Unit1WomenofachievementSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教學實錄新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中英語Unit1WomenofachievementSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教學實錄

2.教學年級和班級：高中二年級1班

3.授課時間：2024年9月15日，第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習杰出女性的故事，增強學生對不同文化背景下女性成就的認識和尊重。

2.提升學生的英語語言運用能力，通過角色扮演和討論活動，讓學生在真實語境中運用英語進行交流。

3.增強學生的批判性思維，引導學生分析女性在各個領域取得成就的原因，并培養學生的獨立思考能力。

4.培養學生的合作與交流能力，通過小組活動，讓學生學會在團隊中有效溝通和協作。學情分析本節課面向的是高中二年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在知識層面，學生對英語語法和詞匯有基本的掌握，但對于高級詞匯和復雜句型的理解能力還有待提高。在能力方面，學生的英語口語表達能力和聽力理解能力相對較弱，寫作能力也處于發展階段。

學生的素質方面，大部分學生能夠積極參與課堂活動，但對于一些需要獨立思考和深入討論的話題，部分學生可能表現出一定的畏難情緒。在行為習慣上，學生的課堂紀律較好，但部分學生可能會因為對英語學習的興趣不足而參與度不高。

對于本節課的學習，學生的知識基礎為學習新內容提供了基礎，但他們的英語應用能力需要通過實踐活動來提升。學生的跨文化意識和對女性成就的認識也是本節課需要關注的教學點。由于學生英語口語和聽力能力的限制，本節課將側重于通過互動和小組活動來提高學生的實際語言運用能力。此外，學生的參與度和課堂互動將對課程學習的效果產生重要影響，因此教師需要采取措施激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中英語必修4》教材，特別是包含Unit1WomenofachievementSectionⅣUsingLanguage的章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的杰出女性圖片、圖表，以及與女性成就相關的視頻資料，以豐富教學內容。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動；確保投影儀和音響設備正常工作，以便播放多媒體資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：教師通過展示杰出女性的圖片或視頻，引導學生思考：“Whatdoyouthinkofthesewomen?Whatmakesthemspecial?”鼓勵學生分享他們的看法，從而引入本節課的主題。

回顧舊知：教師簡要回顧上一節課學到的內容，如：“Lastclass,welearnedabout...Today,wewillcontinuetoexploretheachievementsofwomenindifferentfields.”

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，如：“Inthissection,wewillfocusonhowtouselanguagetodescribetheachievementsofwomen.Wewilllearnsomekeyphrasesandsentencestructures.”

舉例說明：教師通過具體的例子來展示如何使用目標語言描述女性成就，如：“Forexample,wecansay,'Sheisafamousscientistwhohasmadegreatcontributionstothefieldofphysics.'”

互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓他們思考如何用英語描述自己心目中的杰出女性，并分享給其他小組。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬采訪一位杰出女性，用英語描述她的成就。教師巡視指導，確保學生正確運用所學語言。

教師指導：教師針對學生在練習中出現的問題進行個別指導，如：“Remembertousethepasttensewhendescribingpastachievements.”

4.拓展活動（約10分鐘）

教師展示一些與女性成就相關的新聞或故事，讓學生閱讀并總結關鍵信息。學生可以分組討論，然后向全班分享他們的發現。

5.總結與反思（約5分鐘）

教師引導學生回顧本節課所學內容，總結重點知識。同時，鼓勵學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

6.作業布置（約2分鐘）

教師布置課后作業，如：“Writeashortessayaboutawomanyouadmireandexplainwhysheisspecial.”

7.教學評價（約2分鐘）

教師簡要評價本節課的教學效果，收集學生的反饋意見，為今后的教學改進提供參考。

（注：以上教學過程僅供參考，具體實施時可根據實際情況進行調整。）學生學習效果學生學習效果

1.語言運用能力提升：學生在本節課中通過角色扮演、小組討論和寫作練習等活動，提高了英語口語表達和書面表達能力。他們能夠運用本節課所學的詞匯和句型，如“makesignificantcontributionsto”、“achieveremarkablesuccessin”等，來描述女性在各個領域的成就。

2.文化意識增強：學生通過學習不同女性的故事，對女性在不同文化背景下的社會地位和貢獻有了更深入的理解。他們能夠認識到性別平等的重要性，以及女性在推動社會進步中的作用。

3.批判性思維發展：學生在分析女性成就的過程中，學會了如何從不同角度思考問題。他們能夠批判性地評價所學的案例，并提出自己的見解。

4.合作與交流能力提高：通過小組活動和角色扮演，學生學會了如何在團隊中有效溝通和協作。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在交流中共同完成任務。

5.學習興趣激發：本節課通過引人入勝的故事和互動性強的活動，激發了學生對英語學習的興趣。學生對于學習杰出女性的故事產生了濃厚的興趣，這種興趣將有助于他們在今后的學習中保持積極的態度。

6.價值觀培養：學生在學習過程中，不僅學到了知識，還受到了正面的價值觀熏陶。他們通過學習女性的堅韌不拔、勇往直前的精神，對自己的未來有了更明確的規劃和追求。

7.適應能力增強：在小組活動和角色扮演中，學生需要適應不同的角色和情境，這有助于他們提高適應多變環境的能力。

8.情緒管理能力提升：通過討論和表達自己對杰出女性的看法，學生學會了如何管理和表達自己的情緒，這對于他們的心理健康和社交能力都是有益的。教學反思今天這節課，我們學習了《高中英語必修4》中的Unit1WomenofachievementSectionⅣUsingLanguage，我對這節課的反思如下：

首先，我覺得這節課的設計比較成功，能夠激發學生的學習興趣。我選擇了杰出女性的故事作為教學內容，因為這些故事具有很大的吸引力，能夠引起學生的共鳴。在導入環節，我通過展示一些女性的圖片和視頻，讓學生們對這些女性有了初步的了解，這有助于他們更好地投入到接下來的學習中去。

在教學過程中，我發現學生們在描述女性成就時，能夠運用到課堂上所學的詞匯和句型，這讓我感到欣慰。但同時，我也發現部分學生在表達時存在一定的困難，比如語法錯誤或者詞匯使用不當。針對這個問題，我在課堂上進行了個別指導，并提醒學生們注意細節，加強語言練習。

此外，我注意到學生們在小組討論和角色扮演環節表現出了很高的積極性。他們能夠積極地參與到討論中去，分享自己的觀點，這讓我很高興。但同時，我也發現部分學生在表達自己觀點時存在一些問題，比如表達不夠清晰或者缺乏邏輯性。對此，我在課后進行了反思，認為今后在教學過程中應該更加注重培養學生的邏輯思維能力和表達能力。

在鞏固練習環節，我讓學生們通過角色扮演的形式，模擬采訪一位杰出女性，并用英語描述她的成就。這個環節不僅鍛煉了學生的口語表達能力，還提高了他們的實際運用能力。不過，在觀察學生們的表現時，我發現部分學生的自信心不足，表達時顯得有些拘謹。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生們積極參與，給予他們更多的展示機會，以增強他們的自信心。

在教學評價環節，我讓學生們反思自己的學習過程，并提出改進建議。這個環節讓我看到了學生們對自我學習的重視，同時也讓我了解到了他們在學習過程中遇到的問題。我會根據他們的反饋，對教學方法和內容進行調整，以提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：在今天的課堂上，學生們表現出了較高的參與度。大部分學生能夠積極回答問題，參與討論，并且在角色扮演活動中表現出色。然而，也有少數學生在表達時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠圍繞主題展開討論，分享各自的觀點和想法。他們的討論內容豐富，涉及到了女性在不同領域的成就，以及這些成就對社會的意義。不過，部分小組在討論過程中缺乏明確的分工，導致討論不夠深入。

3.隨堂測試：隨堂測試的結果顯示，學生們對今天所學的詞匯和句型掌握得較好，能夠正確運用到句子中。但在語法運用方面，仍有部分學生存在錯誤，需要進一步練習和鞏固。

4.學生自評與互評：在課程結束后，學生們進行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己的表現，同時也給出了對同伴的反饋。這表明學生們對自己的學習有了更清晰的認識，并且學會了如何給予他人建設性的意見。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現，我將以下反饋給予學生：

-對于積極參與課堂討論和活動的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持。

-對于在表達時顯得緊張的學生，我建議他們在課后多進行口語練習，提高自信心。

-對于在小組討論中缺乏明確分工的學生，我提醒他們在未來的活動中要更加注重團隊合作，明確各自的角色和責任。

-對于在語法運用方面出現錯誤的學生，我建議他們在課后查閱教材，復習相關知識點，并在下一次課堂上進行針對性的練習。

總體來說，這節課的教學效果是積極的。學生們在語言運用、文化意識、批判性思維等方面都有所提升。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提供個性化的指導，并不斷改進教學方法，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《女性諾貝爾獎獲得者傳記》選段，介紹女性在科學、文學、和平等領域取得的杰出成就。

-視頻資源：《時代周刊》女性人物特輯，展示不同領域的杰出女性及其故事。

2.拓展要求：

-學生們可以在課后閱讀上述材料，了解女性在不同領域的貢獻和成就。

-觀看視頻資源，通過真實的故事感受女性在歷史進程中的重要作用。

-鼓勵學生記錄下自己閱讀或觀看過程中的感想，可以是