人教版教學教案高二生物必修2性別決定和伴性遺傳教案+學案?一、教學目標1.知識目標解釋性別決定的概念，說明性別決定的方式。概述伴性遺傳的特點，舉例說出常見的伴性遺傳病例。運用伴性遺傳的知識解決相關遺傳問題。2.能力目標通過分析人類性別決定的方式，培養學生的邏輯推理能力。通過對伴性遺傳特點的學習，提高學生分析、歸納和總結的能力。通過遺傳系譜圖的分析，提升學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀目標認同科學研究是一個不斷探索、不斷完善的過程。關注伴性遺傳在生產、生活中的應用，認識到生物科學與人類生活的緊密聯系，培養學生學習生物的興趣。

二、教學重難點1.教學重點人類性別決定的方式。伴性遺傳的特點。2.教學難點伴性遺傳的特點及應用伴性遺傳知識解決實際問題。

三、教學方法講授法、討論法、多媒體演示法、案例分析法

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）展示一些不同性別的生物圖片，如男性和女性、雄性孔雀和雌性孔雀等，引導學生觀察并思考：為什么生物會有不同的性別？性別是如何決定的？從而引出本節課的主題性別決定和伴性遺傳。

（二）性別決定（20分鐘）1.性別決定的概念講解：性別決定是指雌雄異體的生物決定性別的方式。2.人類性別決定的方式展示人類染色體組成圖，介紹人類染色體的類型：常染色體和性染色體。講解：人類的性別由性染色體決定。女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY。利用圖解，分析人類性別遺傳的過程：女性產生一種類型的卵細胞（含X染色體）。男性產生兩種類型的精子（含X染色體和含Y染色體），且比例為1:1。精子與卵細胞隨機結合，受精卵的性染色體組成有三種可能：XX、XY、XY，比例為1:1:1。其中，XX發育為女性，XY發育為男性。所以，生男生女的機會均等，各占50%。課堂練習：讓學生完成相關練習題，鞏固人類性別決定的知識。

（三）伴性遺傳（30分鐘）1.伴性遺傳的概念講解：基因位于性染色體上，遺傳上總是和性別相關聯，這種現象叫做伴性遺傳。2.人類紅綠色盲癥伴X染色體隱性遺傳介紹人類紅綠色盲癥的發現過程，讓學生了解科學研究的方法和歷程。展示紅綠色盲患者眼中的世界圖片，引起學生對紅綠色盲癥的關注。講解紅綠色盲基因的位置：位于X染色體上，Y染色體上沒有相應的等位基因。寫出正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現型：女性：X^BX^B（正常）、X^BX^b（攜帶者）、X^bX^b（色盲）男性：X^BY（正常）、X^bY（色盲）分析紅綠色盲的遺傳特點：隔代交叉遺傳：男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒。男性患者多于女性患者：因為女性只有兩條X染色體上都有致病基因時才患病，而男性只要X染色體上有致病基因就患病。利用遺傳系譜圖，分析紅綠色盲的遺傳方式，讓學生學會判斷和推理。課堂討論：讓學生分組討論，如果一個女性是紅綠色盲攜帶者，與一個正常男性結婚，他們的子女患色盲的情況如何？并畫出遺傳圖解。各小組代表發言，教師進行點評和總結。3.抗維生素D佝僂病伴X染色體顯性遺傳簡單介紹抗維生素D佝僂病的癥狀。講解抗維生素D佝僂病基因的位置：位于X染色體上，是顯性基因。寫出正常和患病的基因型和表現型：女性：X^DX^D（患病）、X^DX^d（患病）、X^dX^d（正常）男性：X^DY（患病）、X^dY（正常）分析抗維生素D佝僂病的遺傳特點：世代連續遺傳：代代相傳。女性患者多于男性患者：因為女性有兩條X染色體，只要有一條X染色體上有致病基因就患病，而男性只有一條X染色體，攜帶致病基因的概率相對較低。同樣利用遺傳系譜圖，分析抗維生素D佝僂病的遺傳方式，讓學生進行練習和鞏固。4.伴Y染色體遺傳舉例介紹外耳道多毛癥等伴Y染色體遺傳的病例。講解伴Y染色體遺傳的特點：患者全為男性，且父傳子，子傳孫。

（四）伴性遺傳在實踐中的應用（15分鐘）1.指導人類的優生優育舉例：如果一對夫婦，男性是紅綠色盲患者，女性正常，他們想要生育一個健康的孩子。根據伴性遺傳的知識，分析他們子女的患病情況，并給出合理的建議。學生討論并回答，教師總結：建議他們生女孩，因為女孩不會患紅綠色盲，但可能是攜帶者。2.指導生產實踐展示雞的性別決定圖片，講解雞的性別決定方式：ZW型。雌性個體的性染色體組成為ZW，雄性個體的性染色體組成為ZZ。舉例：蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，由顯性基因B控制；非蘆花雞羽毛上沒有橫斑條紋，由隱性基因b控制。基因B、b位于Z染色體上。提出問題：如何根據羽毛特征在雛雞時就區分雌雄？引導學生分析遺傳圖解，得出結論：用蘆花雌雞（Z^BW）與非蘆花雄雞（Z^bZ^b）雜交，子代中蘆花雞全為雄性（Z^BZ^b），非蘆花雞全為雌性（Z^bW），這樣就可以根據羽毛特征在雛雞時區分雌雄。

（五）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括性別決定的方式、伴性遺傳的概念及特點（伴X染色體隱性遺傳、伴X染色體顯性遺傳、伴Y染色體遺傳的特點）以及伴性遺傳在實踐中的應用。2.教師進行總結和補充，強調重點知識，幫助學生梳理知識體系。

（六）課堂練習（10分鐘）1.布置一些與本節課內容相關的練習題，如選擇題、填空題、遺傳系譜圖分析題等。2.學生獨立完成練習題，教師巡視指導，及時發現學生存在的問題并給予解答。3.對練習題進行講解，針對學生出現的錯誤進行分析和糾正，強化學生對知識的理解和掌握。

（七）課后作業（5分鐘）1.書面作業：完成教材課后習題中與性別決定和伴性遺傳相關的題目。2.拓展作業：收集一些生活中常見的伴性遺傳現象，并進行簡單的分析和總結，下節課進行分享。

五、學案設計

（一）學習目標1.明確性別決定的概念和方式。2.理解伴性遺傳的概念，掌握伴性遺傳（伴X染色體隱性遺傳、伴X染色體顯性遺傳、伴Y染色體遺傳）的特點。3.學會運用伴性遺傳的知識解決相關遺傳問題。

（二）知識梳理1.性別決定概念：雌雄異體的生物決定性別的方式。人類性別決定方式染色體類型：常染色體和性染色體。女性性染色體組成：______，男性性染色體組成：______。人類性別遺傳過程：女性產生______種卵細胞（含______染色體），男性產生______種精子（含______染色體和含______染色體），比例為______。精子與卵細胞隨機結合，受精卵性染色體組成有______、______、______三種可能，比例為______。其中，XX發育為______，XY發育為______。生男生女機會______，各占______。2.伴性遺傳概念：基因位于______上，遺傳上總是和______相關聯的現象。人類紅綠色盲癥伴X染色體隱性遺傳基因位置：位于______染色體上，Y染色體上沒有相應的______。基因型和表現型女性：X^BX^B（______）、X^BX^b（______）、X^bX^b（______）男性：X^BY（______）、X^bY（______）遺傳特點______遺傳：男性紅綠色盲基因只能從______那里傳來，以后只能傳給______。男性患者______女性患者。抗維生素D佝僂病伴X染色體顯性遺傳基因位置：位于______染色體上，是______基因。基因型和表現型女性：X^DX^D（______）、X^DX^d（______）、X^dX^d（______）男性：X^DY（______）、X^dY（______）遺傳特點______遺傳：代代相傳。女性患者______男性患者。伴Y染色體遺傳舉例：______。遺傳特點：患者全為______，且______，______。3.伴性遺傳在實踐中的應用指導人類的優生優育例如：一對夫婦，男性是紅綠色盲患者，女性正常，他們生育孩子的建議是______。原因是______。指導生產實踐雞的性別決定方式：______型。雌性個體性染色體組成：______，雄性個體性染色體組成：______。蘆花雞羽毛由顯性基因B控制，非蘆花雞羽毛由隱性基因b控制，基因B、b位于______染色體上。用蘆花雌雞（Z^BW）與非蘆花雄雞（Z^bZ^b）雜交，子代中蘆花雞全為______性（Z^BZ^b），非蘆花雞全為______性（Z^bW），可據此在雛雞時區分雌雄。

（三）課堂練習1.人的性別是由性染色體決定的，下列關于人類性別決定的敘述，正確的是（）A.性染色體上的基因都可以控制性別B.性染色體只存在于生殖細胞中C.生殖細胞中只含有性染色體D.女兒的性染色體必有一條來自父親2.某男性為紅綠色盲患者，他的岳父表現正常，岳母是色盲，對他的子女表現型的預測，正確的是（）A.兒子和女兒全部正常B.兒子患病，女兒正常C.兒子正常，女兒患病D.兒子和女兒都可能出現患者3.抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點之一是（）A.男患者與女患者結婚，其女兒正常B.男患者與正常女子結婚，其子女均正常C.女患者與正常男子結婚，必然兒子正常女兒患病D.患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因4.已知蘆花雞基因B在性染色體上，對非蘆花雞基因b是顯性，為了盡早而準確地知道小雞的性別，應選用（）A.非蘆花母雞和蘆花公雞交配B.蘆花母雞和蘆花公雞交配C.蘆花母雞與非蘆花公雞交配D.非蘆花母雞與非蘆花公雞交配5.如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，正確的分析是（）A.圖中2的雙親肯定不是色盲患者B.圖中6的色盲基因不可能來自4C.圖中1、4是色盲基因的攜帶者D.圖中2、7是色盲基因的攜帶者

（四）課后作業1.書面作業：完成教材課后習題中與性別決定和伴性遺傳相關的題目。2.拓展作業：收集一些生活中常見的伴性遺傳現象，并進行簡單的分析和總結，下節課進行分享。

（五）學習反思通過本節課的學習，你對性別決定和伴性遺傳的知識有了哪些新的認識？在學習過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？還有哪些疑問？請寫下來，以便在后續的學習中進一步提高。

六、教學資源1.教材人教版生物必修2《遺傳與進化》。2.多媒體課件，包含圖片、圖表、動畫等，用于展示教學內容，幫助學生理解。3.相關練習題及答案，用于課堂