蘇教版高一數(shù)學(xué)選擇性必修一第2章2.1第2課時(shí)《圓的一般方程》聽(tīng)評(píng)課記錄x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：蘇教版高一數(shù)學(xué)選擇性必修一第2章2.1

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的一般方程

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，能夠有效地輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。講授清晰明了，討論熱烈，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，能夠幫助學(xué)生理解和掌握?qǐng)A的一般方程的知識(shí)。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和記憶圓的一般方程的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解和記憶圓的一般方程的知識(shí)，能夠運(yùn)用圓的一般方程解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的一般方程有了清晰的理解和記憶，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)圓的一般方程的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確地寫(xiě)出圓的一般方程，理解其含義，并能夠運(yùn)用圓的一般方程進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些高級(jí)的運(yùn)用問(wèn)題和復(fù)雜的計(jì)算還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生也在解決問(wèn)題過(guò)程中培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)圓的一般方程的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的理解和掌握，教學(xué)效果良好。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，對(duì)圓的一般方程的知識(shí)有較好的理解和掌握。此外，張偉教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)得到了全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)質(zhì)量高，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能學(xué)生合作探究。此外，張偉教師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了鍛煉和提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，針對(duì)少數(shù)學(xué)生對(duì)高級(jí)應(yīng)用問(wèn)題和復(fù)雜計(jì)算的熟練度不高的問(wèn)題，教師可以在課后提供一些輔導(dǎo)和練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高技能。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張偉教師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)變化，并收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，可