蘇教版二年級數(shù)學下冊第6單元《減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節(jié)：第6單元《減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學小游戲導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解減法的概念。教師還設計了一些有趣的實驗，讓學生通過親身體驗來加深對減法的理解。

結束階段，張華教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了一些相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，并能夠主動參與小組合作學習。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，這些技術對教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握減法的基本概念和運算方法，并能夠運用減法解決實際問題。通過觀察和分析，學生們在教師的引導下，成功地達到了預期的學習目標。他們能夠理解減法的定義，掌握減法的運算方法，并能夠運用減法解決一些簡單的數(shù)學問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地解釋減法的概念，準確地完成減法運算，并對減法的應用有一定的理解。此外，學生們通過實際操作和練習，對減法的技能掌握程度較高，能夠獨立地進行減法運算，并解決一些相關的數(shù)學問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引入有趣的數(shù)學小游戲和實際例子，教師激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心，使他們感受到數(shù)學的實用性和趣味性。此外，教師還鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。學生們在本節(jié)課中不僅學到了減法知識，還得到了全面發(fā)展，提高了他們的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。他清晰地制定了教學目標，并通過豐富的教學資源和教學方法，有效地引導學生掌握了減法知識。課堂互動頻繁，學生們積極參與，展現(xiàn)出了良好的學習狀態(tài)。此外，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使他們在學習中獲得全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師的教學計劃嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在教學過程中更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解減法在實際生活中的運用。此外，教師還可以利用多媒體技術和教學軟件，創(chuàng)設更直觀、生動的學習情境，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的關注和支持，幫助教師不斷提升教學質量。同時，可以采取