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文檔簡介

新人教版一年級上冊數學《1～5的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級上冊數學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節：1～5的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數小動物的方式導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和小組討論的方式進行教學，讓學生在實踐中掌握1～5的認識。同時，張老師還學生進行數數比賽，提高學生的參與度和積極性。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度高，對老師的問題能積極回答。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合一年級學生對1～5的認識的學習需求。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對1～5的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們對1～5的認識的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確數數，識別數字1～5，并理解其含義。同時，學生們對數字1～5的順序有一定的掌握，能夠進行簡單的排序。

3.情感態度價值觀：

張老師的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極思考、主動探索，培養學生的學習興趣和自信心。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，樂于參與課堂活動，展現出對數學學科的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們在學習中積極參與，表現出較高的學習熱情。最突出的優點是張老師注重學生的實踐操作和合作學習，使學生在實踐中掌握知識，培養學生的合作意識和團隊精神。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的引導和幫助。此外，可以適當增加一些課堂互動環節，讓學生在互動中進一步鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續聽課，觀察張老師教學的改進情況。同時，我將結合這次聽課的感受，與

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