Word1/1夢想當老師的演講稿4篇

幻想當老師的演講稿第1篇

敬重的老師們、友愛的同學們：

大家好！今日我演講的題目是《幻想當老師》。

我的心里不知有過多少次這樣的想法：成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級老師。由于每當老師節(jié)來臨時看到許很多多來自四周八方，五湖四海的同學祝愿。我就不由地艷羨起來：假如我也是一位優(yōu)秀特級老師該有多好呀！

為了實現(xiàn)我的抱負，我首先要好好學習，不斷進步，爭取考上好學校。在教室里，我如饑如渴般在學問的海洋里吸取各種學問，在圖書館里，仔認真細地看著一本又一本的書。在家里，認仔細真寫作業(yè)，穩(wěn)打基礎，腳踏實地不斷進步。

雖然在現(xiàn)實生活中我只是一名一般的學校生，但在夢里，我已是一位優(yōu)秀的特級老師了。我幻想著：我第一天走進教室時，同學們端端正正的坐著，講臺上放著一束漂亮的鮮花，上面還系著一張紅紙條，紅紙條上寫著："老師，歡迎您。'此時我感動萬分。接著我便懷著感動的心情給大家講了一遍課。講完課后，給同學們分析起來，分析完了我便問："大家有沒有聽懂？'同學們?nèi)齼蓛傻卣f懂了和沒懂。我又親切地說："沒聽懂，沒關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家仔細聽肯定會聽懂的。'在課余時間和同學們一起做嬉戲，在星期天和同學們一起去郊外玩，在寬闊的藍天下學到更多更好的學問。

我信任我這個抱負肯定會實現(xiàn)。

幻想當老師的演講稿第2篇

敬重的老師，友愛的同學：

大家好！

今日，我要演講的題目是《我的抱負》。

有志者，事竟成。談到抱負我信任很多同學都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的然而，我的抱負做一名老師。

列夫、托爾斯泰說：抱負是指路的明燈。沒有抱負，就沒有堅決方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的抱負是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟勝利之門的鑰匙。假如沒有抱負，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依舊搖了搖頭。接著，很多人都間續(xù)登上臺，可沒有一人獲獎，懊喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說："祖國和春天，處處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培育。'國王立刻笑逐顏開，他感動地說："你是最有貢獻的人！'接著，獻上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。

從今，我對老師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志愿，崇高的抱負。

老師是一種宏大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是啊！羅國杰也曾贊揚過老師，他說：老師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進道路；又像一根粉筆，散播著才智的種子，把學問傳授給別人，而慢慢磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的關(guān)心呢？

我想，有了抱負，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。不過，有抱負而不奮斗，也是徒勞。正如一句話"抱負，不付諸行動，是虛無飄渺的露。'我要為抱負而學習，在通往抱負的航程中，我要不斷努力奮進！

我的演講講完了，感謝大家。

幻想當老師的演講稿第3篇

敬重的老師，友愛的同學：

大家好!

每個人都有自己的抱負，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會制造更多的財寶而我的抱負是當一名老師。

我想，我要當一名優(yōu)秀的老師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，老師像悄悄無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個抱負，我要多學學問將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，同學有什么苦惱解決他們，我要當一個才智與力量并存的好老師。

做老師還由于我對這個職業(yè)有特殊的情感。我從小就知道做一名老師是不簡潔的事情，我們班語文老師曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她悄悄無聞，特殊是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我更加增加了對老師這個宏大的職業(yè)的喜愛。所以，我更加覺我的抱負是老師。這不僅能把學問帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的抱負好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去。

幻想當老師的演講稿第4篇

敬重的老師，友愛的同學:

大家好。

長大后，我的職業(yè)抱負不是考公務員、做老板，也不是電影明星、運動員，而是能做一名歡樂的老師。

雖然權(quán)力、金錢、自由的時間和名聲都能使人歡樂，但是，我認為來自內(nèi)心深處的自由、來自才智的歡樂才是最大的幸福。

老師是人類靈魂的工程師，面對的是求知勤奮的同學，傳授的是人類的才智結(jié)晶、文化成果，收獲的學問的傳播、文明的進步和滿天下的學子。幸福歡樂莫大于斯。

古今中外，許多圣賢大哲就是歡樂的老師。兩千多年前先師孔夫子最歡樂的事就是學而不厭、誨人不倦，和弟子們一起討論學問、開啟才智。我們在《論語》里看不到愁煩，看到的是孔夫子發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之冉冉將至，看到的是孔夫子不惑、知天命、耳順、從心所欲等歡樂的人生境界。孟子最歡樂的事也是得天下英才而教育之。

在西方，希臘大哲學家蘇格拉底是一名街頭教授，也是歡樂的孔夫子式人物，他教育青年，卻從不收取學費。亞里士多德在自己開創(chuàng)的學園里邊漫步?????邊上課，被成為逍遙學派，康德、黑格爾、尼采也是邊教學、邊思索哲學的教授

在漂亮的校內(nèi)、在寧靜的圖書館、在寬敞的教室，處處都布滿學習的氣