高考語文常見答題技巧

一、語文基礎題

先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可

控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基

本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可

大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，

沒有充分的依據，不要擅自改動。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有

其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如〃詞語、成語（含

熟語）辨析題〃可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配

得當與否、是否重復累贅等方面考慮。

3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常

最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎；錯別字正誤辨

別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像

是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用

〃排除法〃，而且要注意〃搭配〃問題；成語使用題忌〃望

文生義〃的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,

有時試題中那〃特別陌生〃的成語往往是對的。

二.自然科學和社科類文章閱讀

這兩部分的內容考查，一般采用單項選擇的形式，共設

四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：

1.注意思考的嚴密、周詳。

2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理

解，仔細判斷選項正誤"衣據原句進行推理要合理，否則成

為"無中生有"。

3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念,以偏概全，

無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，

先后錯亂，張冠李戴等。

4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦

清醒。靜下心仔細閱讀，力求準確理解。

答題技巧：

一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉

及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

二是一般第L2題比較容易，可以直接找到原文中的

位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項

大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。

三、文言文閱讀

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進

行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中

下列相關的內容圈點出來:人有幾位，如何稱謂；主角是誰，

與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何

意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研

讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。

1.文言實詞的理解：堅持〃詞不離句〃的原則。利用字

與字、詞與詞的結構特點。采取由彼到此的聯想方式，迅速

理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中,結合上下文,

反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今

異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成

語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我

所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句

中的位置化虛為實,斷定詞性和用法。

3.〃篩選信息〃和〃把握文意〃：這是文言文閱讀的最

后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道〃把握文意〃題，

該題四個選項的設置。大多是按原文內容先后順序排列的，

往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的

題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做

完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

答題技巧：

1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可

以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這

個題實質上可稱為"文言文的白話譯文"，它對人物、對全

文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。

就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦

中的知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上

下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會

水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外（大綱規定的120個），還

要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、

因、于、貝！1、之〃等常用詞語上，再復習一下。

四、文言翻譯

文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成

功一半；句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷；

翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的

補充；注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人

會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上,

不論自己答對還是答錯。

古文翻譯重在直譯，字字落實。

五、古詩鑒賞

古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒

賞。

1.思想內容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩

的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。

2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的

經歷、心態或代表意義。

3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形

容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情

感的。

4,表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句

進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。

6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要

用準有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首

聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。

答題技巧：

古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法

要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。

意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉

郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。

記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者

表達的情景內，如〃冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”

中。

詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可夸

大或縮小，實實在在的表述為好。如2002年〃折柳〃，2003

年〃冷、咽〃的詩眼?都是據本詩內容去分析，不可硬套。

當然，表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處

的含義。這樣表述就清楚了。

六、名句默寫

名句名篇默寫：看清四選三，還是三選二，還是全做,

記得牢，拿得準，寫得對。

七、文學作品的閱讀

L加強整體感知陰確所寫之物、所抒之情和所闡之理。

細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現的詞、句（尤其

抒情句、議論句）。

2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。

3.找到符合題目要求的閱讀區間，有時閱讀區間跨度比

較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合

理重組，必要調整，適當轉換。

4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。

5.根據命題者設題〃由淺入深〃的特點，后面的題目可

能會為前面題目作注腳。

6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留

空間的大小作答，注意采點答題。

7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔

細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟

失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑

想當然，率性而為。

答題技巧：

1.打破現代文閱讀的神秘感，要有〃答案都在原文中〃

的觀點。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如"因此"

"所以""但是""尤其"；或概括總結性的較理性的詞語，

如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具

體推斷其理性內涵和層次含義。

3.現代文閱讀的核心是〃概括〃內容，這一點解決的辦

法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個

意思，分條列出，不要被有些題目的〃意思〃〃作用〃〃好

處〃所迷惑。談〃作用〃〃好處"〃意義〃，也要依托內容

去淡，不可簡單地說"強化了主題，深化了中心，增強了效

果，十分生動形象"等詞語，就應付了事。

4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那么多答一點，

就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：（1）

分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，

即6分題。答3個小點即可。（2）答案不要重復或從反面

去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

八、語言表達題

1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首

先判斷要準確，動小手術（增、刪、調、換），不改變原意，

答案表述要規一范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。

2.仿寫。B月確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。

①內容合理（上下文意銜接、情調一致等）；

②句式仿寫（句式結構一致、運用手法一致等）；

③修辭上，注意比喻和排比手法；

④符合題目要求，尤其特殊要求；

⑤語句通順（否則扣分）。

3.擴展。

①答案必須體現題目的明示要求和暗示要求（明示要求

有的在題干上，有的在語言材料中），

②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現語病，書

寫認真。

4.壓縮語段。

①理解和歸納是壓縮的前提和基礎；

②注意審清題干的要求和限制。高考往往強調有側重的

'壓縮;

③合乎題干要求，要點全面，答案通順。

5.變換（選用）句式。

①明確變換的原則；不得改變原意。

②注意把握原句的句間關系。

③語句要通順。

6彳導體、連貫題。要根據要求來作答。

答題技巧：

L讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，

命題人說，題干上的話沒一個字是多余的。讀清讀懂了題干,

題目也就成功了70%。

2.按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提

示，是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。

3.語言表達題每年會出現一些新題型。每位考生心理要

有所準備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而

能力要求卻是每位考生早就心中有數的。

4.識圖識表題，可以在平時訓練一下。準備這一部分的

測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。

九、高考作文題

1.作文閱卷細則

(1)整體要求：有字即不給0分；無標題扣2分；每

缺50字(3行)扣1分；錯別字每1個扣1分。

(2)審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作

文，給20分以下；如文章前后有適當點題的文字，在30分

上下酌情給分，但不能超過36分。

(3)基準分：作文評分的基準分都定在42分。達到了

基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文

章，就可以打42分。

(4)打分的程序：打分采取〃綜合判斷，分等參照〃

的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文

章。

(5)評分重點：評分標準中以題意、內容、語言和文

體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除

了審題，文體也可以適當降低要求。這里的文體，不是指議

論文、記敘文和說明文，而是指更廣泛的文體概念。

(6)抄襲等情況的處理：

抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的

文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文

必須給出證據，不能憑想當然辦事。

套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語

言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這

類作文，如果再創造的成分教多，且能判斷該考生的確有較

強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。

仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造

成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可

以打二類分，但不得超過50分。

2.問題作文

若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：內容上有

嚴重政治傾向性錯誤；作文雷同；前后筆跡不一致；在文中

有特殊標記。問題作文提交組長或閱卷大組處理。

3.閱卷教師的特點

(1)工作量大，易產生疲勞：不愿意仔細看，主題不

清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到

或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失

信息，老師看得吃力影響分。

卷面〃容顏〃須裝扮，要討〃考官〃心喜歡。

必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使

涂改，也要按規定(將所修改的內容用雙橫線劃掉，然后在

其上或下寫上應改成的內容)輕輕地涂，清晰地改；字不要

寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿,字體要端正，

不要太歪斜(斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清)，字距

行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡

答題還是作文一律判零分。

(2)閱卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閱卷

老師的主觀能動性向著有利于你的方面發展，否則便會造成

直接排斥。

隔皮猜瓜原有〃道〃，作文寫作有〃訣竅〃。

俗話說得好：〃寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘

西瓜。"我們常常形象地把"作文"比作"西瓜"，因為它

在150分的語文卷中占據了60分，比重之大顯而易見。當

然作文〃網閱〃的打分也就成了大家關照的重中之重。為公

平、公正起見，各地招考委制定了作文〃網閱〃的新規則：

兩個閱卷老師打分差距超過7分（7分以內的取兩人的平均

分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人

打分差距還是較大（不大的就取三個人的平均分）就交由第

四人（終評人）批閱，并以第四人所打的分為終結分（一錘

定音）。關注作文寫作，重視作文訓練，那種“作文實質上

就是碰運氣，不用做準備〃的觀點是極端錯誤的，應積極準

備，科學系統訓練。

（3）評分標準是閱卷教師的唯一準繩。按照評分標準

寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的

評分標準。

以基礎等級（內容+表達共40分）和發展等級（20分）

為基準，并且對評分細則有了補充說明：以〃內容（題意）〃